วิเคราะห์หลักสูตรภาษาไทย ป.6 doc

ดา้ นที ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร นางสาวนงพะงา หมอ้ เอยี ม ครูผสู้ อน โรงเรียนวดั โบสถ์ อําเภอวดั โบสถ์ จังหวดั พิษณุโลก สาํ นักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

, บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนวัดโบสถ์ สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำพษิ ณุโลก เขต 3 ท่ี วันท่ี ๓๐ เมษำยน ๒๕๖๓ เรื่อง รำยงำนกำรวิเครำะหห์ ลกั สูตร รำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๓ เรยี น ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดโบสถ์ ข้ำพเจ้ำนำงสำวนงพะงำ หม้อเอี่ยม ตำแหน่ง ครู คศ.๑ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย โรงเรียน วัดโบสถ์ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต ๓ ได้รับมอบหมำยจำกผู้บังคับบัญชำ ให้ปฏิบัติหน้ำท่ีสอนรำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๖ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ เพ่ือให้กำร จัดกำรเรียนกำรสอนดำเนินไปอย่ำงมีประสิทธิภำพเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ข้ำพเจ้ำจึงได้ดำเนินกำร วิเครำะหห์ ลักสูตร มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ และตวั ชวี้ ัด อกี ทง้ั เขียนคำอธิบำยรำยวชิ ำ และวำงโครงสร้ำงรำยวิชำ เป็นท่ีเรียบร้อย ดังน้ัน จึงรำยงำนกำรวิเครำะห์หลักสูตร มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวชี้วัด รำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๖ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๓ ดังเอกสำรท่ีแนบมำดว้ ย จงึ เรยี นมำเพื่อโปรดทรำบ (ลงช่ือ) (นำงสำวนงพะงำ หม้อเอยี่ ม) ครูผสู้ อน (ลงชอื่ ).................................................. (ลงชือ่ )........................................................... (นำงสำวปณตพร พุทธโกศล) (นำงสำวกฤตกิ ำ จนั ทวงษ์) หัวหน้ำวิชำกำรชว่ งชัน้ หวั หน้ำช่วงช้นั (ลงชือ่ ).................................................. (ลงชอื่ )........................................................... (นำงสำวอรกัญญำ ชุมพงษ)์ (นำงณฎั ฐพมิ ล สำลี) รองผอู้ ำนวยกำรชว่ งชั้น รองผู้อำนวยกำรฝำ่ ยบริหำรงำนวชิ ำกำร ควำมเหน็ ผูบ้ งั คับบญั ชำ 1. อนุมัตใิ หด้ ำเนินกำรตำมเสนอ 2. มอบใหผ้ ูร้ ับผดิ ชอบกจิ กรรม (ลงชอื่ ) . ( นำยทูลใจ ศรีพรหม ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี นวดั โบสถ์

คำนำ รำยงำนฉบับนี้ เป็นรำยงำนกำรวิเครำะห์หลักสูตร มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวช้ีวัด รำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๖ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ ของนำงสำวนงพะงำ หม้อเอ่ียม ตำแหน่ง ครู คศ.๑ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย โรงเรียนวัดโบสถ์ สำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำ พษิ ณโุ ลก เขต ๓ ภำยในรำยงำนประกอบด้วย ตำรำงกำรวิเครำะห์หลักสูตร มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวช้ีวัด คำอธิบำยรำยวิชำ และโครงสร้ำงรำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๖ ท้ังสองภำคเรียน ในปี กำรศึกษำ ๒๕๖๓ รำยงำนฉบับน้ี ข้ำพเจ้ำจัดทำข้ึนโดยเตรียมกำรก่อนเปิดภำคเรียนที่ ๑ เพ่ือให้กำรจัดกำรเรียนกำร สอนดำเนินไปอย่ำงรำบรื่น มีประสิทธิภำพ และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน รวมท้ังเป็นหลักฐำนกำรปฏิบัติ หน้ำที่ด้ำนกำรสร้ำงและหรือพัฒนำหลักสูตร หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ รำยงำนกำรวิเครำะห์หลักสูตร มำตรฐำน กำรเรียนรู้ และตัวชี้วัด รำยวิชำภำษำไทย ท๑๖๑๐๑ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๖ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ ฉบับนี้ จะเปน็ ประโยชน์แกผ่ ู้มำศกึ ษำค้นควำ้ และผูเ้ กย่ี วขอ้ งทอี่ ำจนำสำรหรือข้อมลู ไปใชใ้ นอนำคต (นำงสำวนงพะงำ หม้อเอีย่ ม) ผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร

สารบัญ หน้ำ ๑ ตำรำงกำรวเิ ครำะห์หลักสูตร มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวช้วี ดั ๕ คำอธบิ ำยรำยวิชำ ๖ โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ ๖ ๑๒ ภำคเรียนที่ ๑ ภำคเรยี นที่ ๒

๑ ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท ๑๖๑๐๑ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ มาตรฐานการเรียนรู้ กรอบเนอื้ หา ระดับพฤติกรรม และตัวชี้วัด ที่ตอ้ งการวดั ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ การอา่ นออกเสยี งและการบอกความหมาย -ความเข้าใจ และบทร้อยกรองได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๖/๑) ของบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง ๒. อธิบายความหมายของคา ประโยค และข้อความท่ีเป็น ประกอบด้วย โวหาร (ท ๑.๑ ป.๖/๒) - คาทม่ี พี ยัญชนะควบกลา้ ๓. อ่านเร่ืองสนั้ ๆ อยา่ ง หลากหลายโดยจบั เวลาแล้วถาม - คาท่ีมอี ักษรนา เกี่ยวกบั เร่ืองทอี่ ่าน (ท ๑.๑ ป.๖/๓) - คาทีม่ ตี ัวการันต์ ๔. แยกข้อเท็จจริงและ ขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องท่ีอ่าน - คาทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ (ท ๑.๑ ป.๖/๔) ๕. อธบิ ายการนาความร้แู ละ - อักษรย่อและเคร่ืองหมาย ความคิดจากเรอ่ื งที่อ่านไป ตัดสินใจแกป้ ัญหาในการดาเนิน วรรคตอน ชีวติ (ท ๑.๑ ป.๖/๕) ๖. อา่ นงานเขียนเชงิ อธบิ าย - วนั เดอื น ปีแบบไทย คาส่ังข้อแนะนาและปฏบิ ตั ติ าม (ท ๑.๑ ป.๖/๖) - ข้อความท่ีเป็นโวหารต่างๆ - สานวนเปรียบเทียบ การอา่ นบทรอ้ ยกรองเป็นทานองเสนาะ การอา่ นจับใจความจากสื่อต่างๆ เชน่ -ความเขา้ ใจ - เรอื่ งสั้น ๆ -การวิเคราะห์ - นิทานและเพลงพ้นื บ้าน -ความเขา้ ใจ - บทความ - พระบรมราโชวาท - สารคดี - เร่อื งสั้น - งานเขียนประเภทโนม้ นา้ ว - บทโฆษณา - ขา่ ว และเหตุการณส์ าคัญ การอา่ นเรว็ การอา่ นงานเขียนเชงิ อธบิ าย คาส่ัง -ความเข้าใจ ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม -นาไปใช้ - การใชพ้ จนานกุ รม - การปฏบิ ตั ิตนในการอย่รู ่วมกนั ในสังคม - ข้อตกลงในการอยูร่ ่วมกนั ในโรงเรียน และ การใช้สถานทีส่ าธารณะในชุมชนและทอ้ งถ่นิ

๒ มาตรฐานการเรียนรู้ กรอบเนอ้ื หา ระดับพฤตกิ รรม /ตัวช้วี ดั ที่ต้องการวดั การอา่ นขอ้ มูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภมู ิ ๗. อธบิ ายความหมายของข้อมูล และกราฟ -ความเขา้ ใจ จากการอ่านแผนผงั แผนท่ี แผนภมู แิ ละกราฟ การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เช่น -ความเข้าใจ (ท ๑.๑ ป.๖/๗) - หนังสอื ท่ีนกั เรียนสนใจและเหมาะสมกบั วัย -การนาไปใช้ ๘. อ่านหนังสือตามความสนใจ - หนังสอื อา่ นที่ครแู ละนักเรียนกาหนดรว่ มกัน และอธิบายคุณค่าที่ไดร้ บั (ท ๑.๑ ป.๖/๘) มารยาทในการอ่าน ๙. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๖/๙) การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและ -ความเขา้ ใจ ๑๐. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็ม ครึง่ บรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย บรรทดั และครึ่งบรรทดั (ท ๒.๑ ป.๖/๑) การเขียนสือ่ สาร เช่น -ความเข้าใจ ๑๑. เขยี นสือ่ สารโดยใช้คาได้ - คาขวญั ถกู ต้องชดั เจน และเหมาะสม - คาอวยพร -การสงั เคราะห์ (ท ๒.๑ ป.๖/๒) - ประกาศ -การสังเคราะห์ ๑๒.เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ แผนภาพความคิดเพ่ือใช้ ความคิดเพื่อใช้ ๑๓.เขียนเรยี งความ (ท ๒.๑ ป.๖/๔) การเขยี นเรยี งความ ๑๔. เขียนยอ่ ความจากเร่ืองที่ อา่ น (ท ๒.๑ ป.๖/๕) การเขยี นย่อความจากส่อื ต่างๆ เช่น นทิ าน -ความเข้าใจ ๑๕.เขียนจดหมายส่วนตวั ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ (ท ๒.๑ ป.๖/๖) แถลงการณ์ จดหมาย คาสอน โอวาท คา ๑๖.กรอกแบบรายการตา่ งๆ (ท ๒.๑ ป.๖/๗) ปราศรยั สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คาสง่ั การเขียนจดหมายสว่ นตัว -การนาไปใช้ - จดหมายขอโทษ - จดหมายแสดงความขอบคุณ - จดหมายแสดงความเห็นใจ - จดหมายแสดงความยนิ ดี การกรอกแบบรายการ -การนาไปใช้ - แบบคารอ้ งต่างๆ - ใบสมคั รศึกษาต่อ - แบบฝากส่งพสั ดแุ ละไปรษณียภณั ฑ์

๓ มาตรฐานการเรียนรู้ กรอบเนื้อหา ระดับพฤตกิ รรม /ตัวชว้ี ัด ท่ีตอ้ งการวัด -การสังเคราะห์ ๑๗. เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ การเขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและ -การนาไปใช้ -ความเข้าใจ และสร้างสรรค์ สร้างสรรค์ (ตอ่ ) (ท ๒.๑ ป.๖/๘) -การวิเคราะห์ ๑๘. มมี ารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขยี น -ความเขา้ ใจ (ท ๒.๑ ป.๖/๙) -การวิเคราะห์ ๑๙. พดู แสดงความรู้ ความเข้าใจ การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจใน -การนาไปใช้ -การวเิ คราะห์ จุดประสงค์ของเร่ืองที่ฟงั และดู จดุ ประสงค์ของเร่ืองท่ีฟังและดูจากสือ่ ต่างๆ (ท ๓.๑ ป.๖/๑) ได้แก่ - สอ่ื สงิ่ พมิ พ์ - สอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ๒๐. ตง้ั คาถามและตอบคาถาม (ตอ่ ) เชงิ เหตุผลจากเร่ืองที่ฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๖/๒) ๒๑. วเิ คราะหค์ วามน่าเชือ่ ถือ การวเิ คราะห์ความนา่ เช่อื ถอื จากการฟัง จากการฟงั และดสู อื่ โฆษณาอย่าง และดสู ่อื โฆษณา มเี หตุผล (ท ๓.๑ ป.๖/๓) ๒๒. พูดรายงานเรื่องหรือ การรายงาน เช่น ประเดน็ ท่ีศึกษาคน้ ควา้ จากการ - การพูดลาดับขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน ฟัง การดูและการสนทนา - การพูดลาดับเหตุการณ์ (ท ๓.๑ ป.๖/๔) ๒๓.พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตผุ ล การพดู โนม้ น้าวในสถานการณต์ ่างๆ เช่น และนา่ เชือ่ ถอื - การเลือกตัง้ กรรมการนกั เรียน (ท ๓.๑ ป.๖/๕) - การรณรงค์ดา้ นต่างๆ - การโต้วาที ๒๔. มีมารยาทในการฟงั การดู มารยาทในการฟัง การดู และการพดู และการพดู (ท ๓.๑ ป.๖/๖) ๒๕.วิเคราะห์ชนดิ และหนา้ ที่ของ ชนดิ ของคา คาในประโยค - คานาม (ท ๔.๑ ป.๖/๑) - คาสรรพนาม - คากริยา - คาวเิ ศษณ์ - คาบุพบท - คาเชอื่ ม - คาอุทาน

๔ มาตรฐานการเรยี นรู้ กรอบเนอื้ หา ระดับพฤตกิ รรม /ตัวช้ีวัด ท่ีต้องการวัด คาราชาศัพท์ -การนาไปใช้ ๒๖.ใช้คาได้เหมาะสมกับ ระดับภาษา -ความเข้าใจ กาลเทศะและบุคคล ภาษาถนิ่ (ท ๔.๑ ป.๖/๒) คาทม่ี าจากภาษาต่างประเทศ -ความเขา้ ใจ ๒๗. รวบรวมและบอก ความหมายของคา กลมุ่ คาหรือวลี -การสังเคราะห์ ภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ใน ประโยคสามัญ -การวเิ คราะห์ ภาษาไทย ประโยครวม -การสงั เคราะห์ (ท ๔.๑ ป.๖/๓) ประโยคซ้อน -การนาไปใช้ ๒๘.ระบุลักษณะของประโยค กลอนสุภาพ -ความเขา้ ใจ (ท ๔.๑ ป.๖/๔) สานวนทเ่ี ปน็ คาพงั เพย และสุภาษติ -ความรู้ความจา ๒๙.แตง่ บทร้อยกรอง (ท ๔.๑ ป.๖/๕) วรรณคดีและวรรณกรรม เช่น ๓๐.วเิ คราะห์และเปรียบเทยี บ - นทิ านพืน้ บา้ นท้องถน่ิ ตนเองและท้องถน่ิ อน่ื สานวนทีเ่ ป็นคาพงั เพยและ - นทิ านคตธิ รรม สภุ าษติ (ท ๔.๑ ป.๖/๖) - เพลงพน้ื บา้ น ๓๑. แสดงความคิดเห็นจาก - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและ วรรณคดีหรอื วรรณกรรม ตามความสนใจ ท่อี า่ น (ท ๕.๑ ป.๖/๑) บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ ค่า ๓๒. เลา่ นิทานพน้ื บ้านทอ้ งถ่ิน - บทอาขยานตามที่กาหนด ตนเองและนทิ านพ้ืนบ้าน - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ของท้องถิน่ อื่น (ท ๕.๑ ป.๖/๒) ๓๓. อธบิ ายคณุ คา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรมทีอ่ ่านและนาไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ (ท ๕.๑ ป.๖/๓) ๓๔. ท่องจาบทอาขยานตามท่ี กาหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ ี คุณค่าตามความสนใจ (ท ๕.๑ ป.๖/๔)

๕ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รหสั วชิ า ท ๑๖๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย เวลาเรียน ๑๖๐ ชัว่ โมง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ คาอธบิ ายรายวิชา การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง การแยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากเร่ืองที่อ่าน การอธิบายการนาความรู้และความคิดจากเร่ืองท่ีอ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต อธิบาย ความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ อ่านหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่าท่ีได้รับ อธิบายความหมายของคา ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร การอ่านเรื่องส้ันๆ อย่างหลากหลาย การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง การเขียนเรียงความการ เขียนย่อความ การเขียนจดหมายส่วนตัว การกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนเรือ่ ง ตามจนิ ตนาการ การพดู แสดงความรู้ ความเข้าใจ การตัง้ คาถาม ถามตอบเชิงเหตุผล การพูดรายงาน การวิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคา การใช้คาได้เหมาะสมกับกาลเทศะ การบอกความหมายของคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย การระบุลักษณะของประโยค การแต่งบทร้อย กรอง สานวน สุภาษิต คาพังเพย การแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี วรรณกรรมมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง การเล่านทิ านพน้ื บา้ น การทอ่ งจาบทอาขยานและบทร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการคิด ทักษะการสื่อสาร สรุปวิเคราะห์ข้อมูลจากเรื่องและส่ือต่างๆ อย่างมีมารยาท เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการ อ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด เห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่ิน รักความ เปน็ ไทย รหัสตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป๖/๓ ป.๖/๔ รวมตัวชี้วดั ๓๔ ตัวชี้วดั

๖ โครงสร้างรายวิชา ชื่อรายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๖๑๐๑ จานวน……๔……หน่วยกิต จานวน ...๔.... ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชั้น ป.๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ครูผู้สอน นางสาวนงพะงา หม้อเอี่ยม ลาดับ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนักคะแนน ท่ี (ช่วั โมง) TASKS ชื่อภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ ท ๒.๑ - ใบงานการอ่าน ป.๖/๓ วันเดอื นปีแบบไทย - การหาข้อคดิ จาก 1 จากผาแต้ม...สูอ่ ียปิ ต์ ป.๖/๙ 7 ๕ ท ๓.๑ เร่ืองท่ีอ่าน (นทิ าน) ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๖ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ - โปสเตอร์ ๕ คาเปน็ คาตาย 2 ควาย ขา้ ว และชาวนา ป.๖/๙ 9 ท ๒.๑ - ลูกบอลผนั วรรณยุกต์ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑

๗ ลาดับ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนักคะแนน ที่ (ช่ัวโมง) TASKS ชอ่ื ภาระงาน ท ๔.๑ 2 ควาย ข้าว และชาวนา ป.๖/๑ ป.๖/๔ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ - ใบงานแยก สว่ นประกอบ ป.๖/๙ ๕ ของประโยค - ใบงานแยกภาษาพดู ๓ อ่านปา้ ยไดส้ าระ ท ๒.๑ 7 ภาษาเขียน ป.๖/๓ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ สอบซาลาเปา ๔ กทลีตานี ท ๒.๑ 6 ๕ คาไทย ๗ ชนดิ ป.๖/๓ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๑

๘ ลาดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนกั คะแนน ที่ (ช่วั โมง) TASKS ชอื่ ภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ ท ๒.๑ สอบซาลาเปา คาไทย ๗ ชนิด ๕ ละครยอ้ นคดิ ป.๖/๓ 8 5 สอบอ่านกลอนเสภา ป.๖/๔ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ ๖ กลอนกานทจ์ ากบ้านไทย ท ๒.๑ 8 5 ป.๖/๓ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๕

๙ ลาดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST น้าหนกั คะแนน ที่ (ชว่ั โมง) TASKS ชื่อภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ ๗ กว่าแผน่ ดินจะกลบหนา้ ท ๒.๑ 7 ๕ กระรอกสานวนไทย ป.๖/๓ ๕ แตง่ บทร้อยกรอง ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๖ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๘ ป.๖/๙ ๘ ไมง้ ามในสวนแก้ว ท ๒.๑ 8 ป.๖/๓ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๔ ป.๖/๕

๑๐ ลาดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนกั คะแนน ที่ (ชว่ั โมง) TASKS ช่อื ภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๙ ท ๒.๑ ๙ ชมรมคนรกั วรรณคดี ป.๖/๒ 5 5 การอ่านจบั ใจความ ป.๖/๓ สาคญั ป.๖/๖ ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑ การแสดง ๑๐ นักสบื ทองอิน ป.๖/๘ 5 20 บทบาทสมมติ ป.๖/๙ นทิ านทองอนิ ตอน ท ๓.๑ นากพระโขนง ท่ี ๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ท ๕.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

๑๑ ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนกั คะแนน ท่ี (ชัว่ โมง) TASKS ชือ่ ภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ แผนผงั สรปุ ความรู้ 11 การเดนิ ทางของพลายน้อย ป.๖/๙ 4 5 บทเสภาขนุ ชา้ งขนุ แผน ท ๒.๑ ตอน กาเนิดพลายงาม ป.๖/๖ ป.๖/๙ ท ๕.๑ ป.๖/๓ สอบปลายภาค ๓0 รวมคะแนน ๓๐ ๗๐

๑๒ โครงสร้างรายวชิ า ชือ่ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๖๑๐๑ จานวน……๔……หนว่ ยกิต จานวน ...๔.... ชั่วโมง/สัปดาห์ ชนั้ ป.๖ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ครผู สู้ อน นางสาวนงพะงา หมอ้ เอี่ยม ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนกั คะแนน ที่ (ช่วั โมง) TASKS ชอ่ื ภาระงาน ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ 1 คร้ืนเครงเพลงพ้ืนบา้ น ป.๖/๔ 6 ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ท ๒.๑ 2 ชอ้ นกลางสรา้ งสขุ ภาพ ป.๖/๕ 8 10 ใบงานเขียนย่อความ ท ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ท ๑.๑ ป.๖/๑ 3 สวยร้ายสายลับ ป.๖/๒ 8 ป.๖/๔ ป.๖/๗

๑๓ ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนักคะแนน ท่ี (ชั่วโมง) TASKS ชอ่ื ภาระงาน ท ๒.๑ ป.๖/๑ 3 สวยรา้ ยสายลบั ป.๖/๒ ป.๖/๓ ท.๔.๑ ป.๖/๑ ท ๑.๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ท ๓.๑ ๔ ส่ศี ิษย์พระดาบส ป.๖/๒ 8 ๑๐ ใบงานการเขียน ป.๖/๓ โฆษณาของดีวดั โบสถ์ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ท ๒.๑ การเขียนจดหมาย ๕ หนงึ่ ในประชาคม ป.๖/๒ 7 ส่วนตัว 10 ป.๖/๖ ป.๖/๙ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๓ ท ๑.๑ ๖ เสียแลว้ ไม่กลับคืน ป.๖/๑ 7 10 ใบงานการอ่านกราฟ ป.๖/๒ และแผนภูมิ ป.๖/๔

๑๔ ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST น้าหนักคะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) TASKS ช่อื ภาระงาน ท ๓.๑ ป.๖/๑ ๖ เสยี แล้วไม่กลับคนื ป.๖/๖ 6 ป.๖/๗ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ๗ นิทานแสนสนุก ป.๖/๔ 6 10 การวเิ คราะหส์ ่ือ ท ๒.๑ จากวีดทิ ศั น์ ป.๖/๗ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ท ๑.๑ ป.๖/๑ พ่างเพี้ยงพสธุ า ป.๖/๒ ๘ ป.๖/๔ 5 ท ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ สมดุ เล่มเล็ก 10 อย่าชิงสกุ ก่อนหา่ ม ๙ อย่าชิงสุกก่อนหา่ มไม่งามดี ป.๖/๔ 5 ป.๖/๕ ไม่งามดี ท ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๓ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ๑๐ ศึกสายเลอื ด ป.๖/๒ 5 ป.๖/๔ ป.๖/๕

๑๕ ลาดับ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มฐ. /ตชว เวลา TEST นา้ หนกั คะแนน ท่ี (ชั่วโมง) TASKS ช่อื ภาระงาน ป.๖/๘ ท ๕.๑ หกเหลีย่ ม ๑๐ ศึกสายเลือด ป.๖/๑ 10 เรื่อง รามเกยี รติ ป.๖/๔ ตอนศึกไมยราพ ป.๖/๓ ท ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๔ ๑๑ สมุดมติ รภาพ ป.๖/๕ 4 ท ๔.๑ ป.๖/๑ ท ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๓ สอบปลายภาค ๓0 รวมคะแนน ๓๐ ๗๐

การสอนการสงั นันคอื ชวี ติ ขอมอบดวงจิตสถติ เสถยี ร โรงเรียนวดั โบสถ์ อําเภอวดั โบสถ์ จังหวดั พิษณุโลก สาํ นักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ