ว จ ยเด กท ม ความบกพร องทางการเร ยนร

Children with Learning Disabilities สาเหตุของความบกพร่ อง พนัธุกรรม คลอดก่ อนกําหนด มารดามี ประวตั ิ ใช้ สารเสพตดิ สูบบุหร่ี ด่ มืแอลกอฮอล์ สารพิ ษ ไดร้บับาดเจบ็ ทางสมอง Dyslexia : จําไม่ ได้อ่ านไมค่ล่ อง สะกดยาก Dysgraphia : เขยีนไมม่รีะบบ กลบัด้ าน กลบัหวั Dyscalculia : การทด การกระจายตวัเลข ค่ าจํานวน Nonverbal Learning Disability : การกะระยะ ทิ ศทาง เดก ็ ท ่ ี ม ี ความบกพร ่ องทางการเรยี นร ู ้ เดก ็ ท ่ ี ม ี ความบกพร ่ องทางการเรยี นร ู ้ LD เป็นความผิ ดปกตขิองกระบวนการเรยีนรูท้ ี่ แสดงออกทางด้ านการอ่ าน การเขยีนสะกดคํา การคํานวณและเหตุผลเชิ งคณิ ตศาสตร์เกดจิากการทํางานที่ ผิ ดปกตขิองสมอง ทําใหผ้ลการเรยีน ของเดก็ตากว่ าศกัยภาพที่ แท้ จรงิ โดยที่ เดก็มพีฒันาการด้ านอืน่สมวยัทง้ัน้ีต้ องไมร่วมกบัความ บกพร่ องอืน่หรอืข้ อจํากดัจากสิ ่งแวดล้ อม วฒันธรรม เศรษฐกจิ ไมใ่ช่ เดก็ต่ างชาตติ ่ างภาษา 1. มพีฒันาการสมวยัทุกเรือ่ง ยกเวน้เรือ่งการเรยีน 2. อ่ านช้ า / อ่ านข้ าม / อ่ านเพิ ่มคํา 3. สะกดคําไม่ ได้/ ไมถู่ก 4. สบัสนตวัอกัษร เช่ น b-d, p-q, ค-ด, ภ-ถ, พ-ผ, 6-9 เป็นตน้ 5. ไม่ เข้ าใจค่ าของจํานวน เช่ น หน่ วย, สิ บ, ร้ อย, พนั 6. มคีวามบกพร่ องในการจบั ใจความสําคญั 7. ผลการเรยีนไมค่งเส้ นคงวา * เป็นแล้ วไม่ หายแต่ สามารถพฒันาให้ ดขี น้ึ ได้ * แนวการทางการคดักรอง / ดูแลช่ วยเหลอื ลกัษณะบางอย่ างท่ี สงัเกตได้ลกัษณะตามประเภท จดัการศกึษาให้ เหมาะสมกบัความต้ องการเดก็ (IEP , IIP) เน้ นสอนทกัษะการเรยีนหรอืหลกั ในการเรยีน ให้ เดก็ค่ อยๆ เรยีนรู ้ ไปทลีะขน้ั ให้ คําแนะนําทง้ัจากคําพูด และการเขยีน ให้ เวลามากขน้ึ ในการทําการบ้ าน การคดักรอง : McCarthy Screening Test, KUS-SI Rating Scales, SNAP-IV ฯลฯ การดูแลช่ วยเหลอื: ครูควรเรยีนรู ้ เกี ย่วกบัอาการและลกัษณะต่ างๆ รวมทง้ัแหล่ งข้ อมูลและองค์กร ที่ เกี ย่วข้ องเพื่อว่ าจะช่ วยเดก็ ในด้ านการศกึษา หากเดก็มี ปั ญหาทางการอ่ าน ให้ ใช้ วธิอี ่ านจากหนงัสือควบคู ่ ไปกบั ฟงัเสี ยงบนัทกึ หากเดก็มี ปั ญหาทางการฟั ง ให้ เดก็ยมืที่ เพื่อนจดในห้ องเรยีน หรอื ใช้ เครือ่งอดัเสี ยงตอนเรยีน หากเดก็มี ปั ญหาในการเขยีน ให้ หาคอมพิ วเตอร์ที่ มโี ปรแกรมตรวจคําผิ ดมาให้ เดก็ ฝึกฝน นางสาวธดิารตัน์เคยีงแก้ ว รหสันิสิ ต 65299140025

เด็กพิเศษ9ประเภทมีอะไรบ้าง

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น 2. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ 3. เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน 4. เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา 5. เด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมและอารมณ์ 6. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 7. เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ 8. เด็กออทิสติค 9. เด็กพิการซ้อน .

เด็กLDมีอาการอย่างไร

ปัญหาในการเขียน เช่น เขียนตัวหนังสือกลับหลัง เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ไม่ถูกที่ หรือ เขียนคำสลับตำแหน่งกัน ทำให้เขียนช้าและไม่ชอบเขียน ปัญหาในการคำนวณ เช่น เขียนตัวเลขผิด ไม่เข้าใจค่าของตัวเลขหลักต่างๆ ไม่เข้าใจเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ ตีโจทย์ปัญหาไม่ได้ ไม่เข้าใจวิธีการคำนวณตัวเลข

โรค LD หายได้ไหม

ปัจจุบันยังไม่มียาที่รับประทานแล้วหายได้ แต่หากเด็กได้รับการช่วยเหลือ ฝึกฝนในทักษะด้านบกพร่อง ความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และการคำนวณจะดีขึ้น หรือให้การบำบัดทางเลือกอื่นๆ เช่น ศิลปะบำบัด การกระตุ้นระบบประสาทและความรู้สึก หรือให้การช่วยเหลือรักษาปัญหาทางอารมณ์ที่พบร่วม เช่น สมาธิสั้น ปัญหาการสื่อสาร ซึมเศร้า วิตก ...

เด็ก LD มีกี่ประเภท

LD แบ่งเป็น 3 ด้าน.

ความบกพร่องด้านการอ่าน.

ความบกพร่องด้านการเขียนสะกดคำ.

ความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์.