เฉลย ใบ งาน เรื่อง เทคโนโลยีกับชีวิต

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างหรือพัฒนาขึ้น ซึ่งอาจเป็นได้ทั้งชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อใช้แก้ปัญหา สนองความต้องการหรือเพิ่มความสามารถ ในการทำงานของมนุษย์  เทคโนโลยีมีความสำคัญในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของมนุษย์ ช่วยเพิ่มความสามารถในการทำงานของมนุษย์ ช่วยให้มนุษย์ทำงานได้ดีขึ้น รวดเร็วขึ้น เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันซึ่งสาเหตุหรือปัจจัยมาจากหลายด้าน เช่น ปัญหา ความต้องการ ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่างๆ เศรษฐกิจ สังคม ส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์หลายด้าน ระบบทางเทคโนโลยีมี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ที่สัมพันธ์กัน นอกจากนี้ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) ซึ่งในบันจุบันมีข้อมูลจำนวนมาก จึงต้องมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการจัดการสารสนเทศ ผู้ใช้ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของเทคโนโลยีสารสนเทศ ต้องรู้จักปกป้องความเป็นส่วนตัว และอัตลักษณ์ ไม่ละเมิดความเป็นส่วนตัวผู้อื่น ปฏิบัติตามข้อตกลง  ข้อกำหนดในการใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่างๆ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด                   

          ว 4.1 ม.1/1 อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

วัตถุประสงค์
          1.อธิบายความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีได้

          2.วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและผลกระทบที่เกิดขึ้นได้

Description: แผน 1-3 เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต

Search

Read the Text Version

Pages:

• 1 - 6

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ส่ือดจิ ทิ ัล และเทคโนโลยีฯ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนนิ ชีวิต แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนนิ ชีวิต เวลา 2 ช่ัวโมง 1. มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั 1.1 ตัวชว้ี ดั ว 4.2 ม.5/1 รวบรวม วเิ คราะห์ขอ้ มูล และใชค้ วามรู้ด้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ สือ่ ดจิ ิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา หรือเพ่ิมมลู ค่าให้กับบริการหรือผลิตภณั ฑ์ ท่ีใชใ้ นชีวิตจรงิ อย่างสร้างสรรค์ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ (K) 2. บอกประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนินชวี ิตได้ (K) 3. สบื คน้ ขอ้ มลู โดยใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ (P) 4. สนใจใฝร่ ู้ในการศกึ ษา (A) 3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ - การนาความรูด้ า้ นวิทยาการคอมพิวเตอร์ พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา สอื่ ดิจิทัล และเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใช้ แกป้ ัญหากับชีวติ จรงิ 4. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เทคโนโลยีสารสนเทศ คือ การนาเทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ยในการจดั การข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ประมวลผลขอ้ มลู จัดเก็บขอ้ มลู แลกเปลี่ยนขอ้ มูล หรอื เผยแพรข่ อ้ มลู และปัจจบุ นั เทคโนโลยสี ารสนเทศ จึงมคี วามสาคญั ในการเพม่ิ ประสิทธภิ าพและสมรรถภาพในการดาเนินชวี ิตเปน็ อย่างมาก 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย - ทกั ษะการส่ือสาร รับผดิ ชอบ 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้ - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี - ทักษะการสืบค้นข้อมลู 6. กิจกรรมการเรยี นรู้  วธิ ีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) 2238

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สอ่ื ดิจิทัล และเทคโนโลยฯี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดาเนนิ ชีวติ ชว่ั โมงท่ี 1 ขั้นนา ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement) 1. ครูถามคาถามประจาหัวข้อวา่ “เทคโนโลยสี ารสนเทศมปี ระโยชน์ตอ่ การดาเนนิ ชีวติ อย่างไร” (แนวตอบ : เทคโนโลยสี ารสนเทศเขา้ มาช่วยอานวยความสะดวกในการจัดการกบั ขอ้ มูล การวิเคราะห์ขอ้ มูล การประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บขอ้ มูล การแลกเปลย่ี นข้อมลู และ การเผยแพรข่ ้อมูล) ขนั้ สอน ขั้นที่ 2 สารวจค้นหา (Exploration) 1. นกั เรียนศกึ ษาหวั ข้อเทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดาเนินชีวิตจาก หนงั สอื เรยี นรายวิชา พน้ื ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ม.5 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง วทิ ยาการ คอมพิวเตอร์ สื่อดจิ ิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดาเนินชวี ิตพร้อมกับสบื ค้นข้อมลู อนื่ ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งไมว่ า่ จะเป็นประวัติความเปน็ มาของเทคโนโลยีสารสนเทศ หรอื ตวั อย่าง สารสนเทศทใี่ ช้ในชีวติ ประจาวัน ผา่ นทางอินเทอรเ์ น็ต ขน้ั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation) 2. ครสู มุ่ นกั เรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายเกีย่ วกับเทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนินชีวติ โดยให้เพื่อนรว่ มชั้นสามารถซกั ถามเพื่อขยายความเขา้ ใจของนักเรียนให้เข้าใจมากย่งิ ขน้ึ 3. ครูอธบิ ายเพม่ิ เติมว่า“เทคโนโลยสี ารสนเทศ คือ การนาเอาเทคโนโลยเี ขา้ มาจดั การกับขอ้ มูล และขอ้ มลู ในทน่ี ค้ี อื ข้อความ ภาพนง่ิ ภาพเคล่อื นไหว เสียง วิดีโอ เปน็ ต้น” ช่วั โมงท่ี 2 ข้ันท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration) 4. ครูอธิบายกบั นักเรยี นวา่ “เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามามีบทบาทสาคญั ตอ่ การดาเนินชีวิตเป็น อย่างมาก และชว่ ยให้เกดิ ผลดีตอ่ ผใู้ ชง้ านได้ทกุ ระดับ ไม่วา่ จะเป็นด้านการเรียน การทางาน หรอื การใชง้ านในชีวิตประจาวัน” 5. ใหน้ ักเรียนทาใบงานที่ 1.3.1 เรอื่ ง ประโยชนข์ องเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยให้นักเรียน อา่ นสถานการณท์ ่กี าหนดให้ พร้อมระบุวา่ พบเทคโนโลยีสารสนเทศใดบ้างในสถานการณ์ จากน้ันใหน้ กั เรยี นวิเคราะห์วา่ เทคโนโลยสี ารนเทศทพ่ี บมีประโยชน์ต่อการดาเนินชีวติ ของ ตนเองอย่างไร เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) 2249

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สอื่ ดจิ ทิ ลั และเทคโนโลยีฯ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนนิ ชีวติ Note วตั ถปุ ระสงค์ของกจิ กรรมเพือ่ ให้นักเรยี น - มีทักษะการสอื่ สารร่วมกนั ภายในช้ันเรยี นและทกั ษะการคิดวเิ คราะหข์ ้อมูล เกีย่ วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดาเนินชวี ิต หรือข้อมูลตา่ ง ๆ ท่เี กย่ี วข้องไมว่ า่ จะเป็น ประวัตคิ วามเป็นของเทคโนโลยีสารสนเทศ และตัวอยา่ งสารสนเทศท่ใี ช้ในชีวติ ประจาวัน - มีทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มลู โดยให้นักเรยี นแต่ละคนสืบค้นขอ้ มลู จากทางอินเทอรเ์ น็ต เพอ่ื สบื เสาะหาความรู้เพ่ิมเตมิ ภายใตห้ วั ขอ้ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ข้ันสรุป ข้นั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 1. ครูประเมินผลโดยการสังเกตการณ์ตอบคาถาม ความสนใจในการเรยี น และตรวจสอบ การทาใบงานท่ี 1.3.1 2. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ารสนเทศทม่ี ตี ่อการดาเนินชีวิตประจาวัน 7. การวัดและประเมนิ ผล รายการวดั วิธีวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน 7.1 การประเมนิ ระหว่างการ จัดกจิ กรรม 1) ประโยชน์ของ - ตรวจใบงานที่ 1.3.1 - ใบงานท่ี 1.3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) พฤตกิ รรมการทางาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 รายบุคคล การทางาน การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล 3) คณุ ลกั ษณะ - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมิน ระดับคณุ ภาพ 2 อันพึงประสงค์ ความรับผิดชอบ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ ม่ัน อันพงึ ประสงค์ ในการทางาน 8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สอื่ การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ม.5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดจิ ทิ ัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดาเนินชีวิต 2) ใบงานที่ 1.3.1 เรือ่ ง ประโยชนข์ องเทคโนโลยีสารสนเทศ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ - อนิ เทอร์เน็ต เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) 3250

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สอื่ ดิจิทัล และเทคโนโลยีฯ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนนิ ชีวติ ใบงานท่ี 1.3.1 เรื่อง ประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ารสนเทศ คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนอา่ นสถานการณ์ท่ีกาหนดให้ พร้อมระบุวา่ พบเทคโนโลยสี ารสนเทศใดจาก สถานการณ์ จากนั้นให้นักเรียนวเิ คราะห์วา่ เทคโนโลยีสารสนเทศที่พบมีประโยชน์ต่อ การดาเนินชีวิตอยา่ งไร สถานการณ์ พอใจเปน็ เจ้าหน้าทีป่ ฏบิ ัตกิ ารทีห่ อ้ งคอมพิวเตอร์ โดยมหี น้าท่ดี ูแลรักษา ซ่อมแซม ให้คาปรกึ ษา และคาแนะนา เก่ยี วกับคอมพวิ เตอรโ์ ดยเฉพาะ แต่วนั น้เี ครื่องปรับอากาศท่หี อ้ งคอมพวิ เตอร์เสยี จึงทาให้พอใจรอ้ นมาก และต้องใช้พัดลมในการให้ความเย็นแทนไปกอ่ น จากน้ันคณุ แม่ของพอใจ โทรศพั ท์เขา้ มาหาพอใจและบอกกับพอใจวา่ “แมไ่ ด้รบั โทรทศั น์ที่ส่งมาแล้ว คุณยายดีใจมาก ตอ่ ไปนี้ไม่ต้องฟงั ขา่ วสารจากวทิ ยุ หรือเสียงตามสายแล้ว เพราะโทรทศั น์ทส่ี ่งมามีภาพ ขอ้ ความ และเสียงท่ีชดั เจนเลยทีเดียว” เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีพบ เทคโนโลยสี ารสนเทศที่พบ มีประโยชน์ต่อการดาเนนิ ชวี ิตอย่างไร ..................................................... ..................................................... 1. ..................................................................... ..................................................... 2. ..................................................................... ..................................................... 3. ..................................................................... ..................................................... 4. ..................................................................... ..................................................... 5. ..................................................................... ..................................................... 6. ..................................................................... ..................................................... 7. ..................................................................... ..................................................... 8. ..................................................................... 9. ..................................................................... 10. ..................................................................... เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) 2316

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สื่อดจิ ิทัล และเทคโนโลยีฯ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนินชีวติ ใบงานที่ 1.3.1 เฉลย เร่อื ง ประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ารสนเทศ คาชแ้ี จง : ให้นักเรยี นอ่านสถานการณท์ ่ีกาหนดให้ พร้อมระบวุ ่าพบเทคโนโลยสี ารสนเทศใดจาก สถานการณ์ จากน้ันใหน้ ักเรียนวเิ คราะหว์ ่าเทคโนโลยสี ารสนเทศที่พบมีประโยชน์ต่อ การดาเนินชีวิตอย่างไร สถานการณ์ พอใจเป็นเจ้าหนา้ ท่ปี ฏบิ ตั ิการท่หี อ้ งคอมพิวเตอร์ โดยมีหน้าท่ดี แู ลรกั ษา ซ่อมแซม ให้คาปรึกษา และคาแนะนา เกีย่ วกับคอมพวิ เตอรโ์ ดยเฉพาะ แตว่ ันนเ้ี คร่ืองปรับอากาศทีห่ อ้ งคอมพวิ เตอร์เสยี จงึ ทาให้พอใจรอ้ นมาก และตอ้ งใช้พดั ลมในการให้ความเย็นแทนไปกอ่ น จากน้ันคณุ แม่ของพอใจ โทรศพั ท์เข้ามาหาพอใจและบอกกบั พอใจวา่ “แมไ่ ดร้ ับโทรทัศนท์ สี่ ่งมาแล้ว คณุ ยายดีใจมาก ตอ่ ไปน้ไี มต่ ้องฟงั ข่าวสารจากวทิ ยุ หรือเสยี งตามสายแล้ว เพราะโทรทศั น์ท่ีส่งมามภี าพ ข้อความ และเสียงท่ีชดั เจนเลยทเี ดยี ว” เทคโนโลยสี ารสนเทศที่พบ เทคโนโลยีสารสนเทศที่พบ มีประโยชน์ต่อการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งไร ...ค..อ..ม..พ..วิ..เ.ต..อ..ร..์ ................................. ..................................................... 1. ...ช..ว่..ย..ล..ด...เ.ว..ล..า..ใ.น...ก..า..ร..ท..า..ง..า.น............................... ..................................................... ..................................................... 2. ...ล..ด..ต..้น...ท..ุน...ใ.น...ก..า..ร..ด..า..เ.น..ิน...ง.า..น............................. ..................................................... 3. ...ช..่ว..ย..ใ..ห..ก้..า..ร..ส..ือ่..ส...า..ร.เ..ป..็น..ไ..ป..อ...ย..า่ ..ง.ร..ว..ด..เ..ร.็ว............. ..................................................... 4. ...ช..ว่..ย..ใ..ห..ท้...า.ง..า..น..ร..่ว..ม..ก...นั ..เ.ป...็น..ไ..ป..อ..ย...า่ .ง..ร..า..บ..ร..่ืน......... ..................................................... 5. ...ช..ว่..ย..ใ..น..ก..า..ร..ต..ัด..ส...ิน..ใ.จ........................................ ..................................................... 6. ...เ.ส..ร..ิม..ส...ร.า้..ง..ค..ุณ...ภ...า..พ..ช..วี..ิต...ท..ี่ด..ีข...ึ้น......................... ..................................................... 7. ...ส..ร..า้ ..ง.ค...ว..า.ม...ไ.ด..เ้..ป..ร..ีย..บ..ใ..น..ก..า..ร..แ...ข..ง่ .ข...ัน.................. 8. ...ส..า..ม..า..ร..ถ..ร..บั ..-..ส..ง่..ไ.ฟ...ล..ข์..อ้..ม...ลู ..ไ.ด...อ้ ..ย..า่..ง..ร.ว..ด...เ.ร..ว็ ........ 9. ...ส..า..ม..า..ร..ถ..ส..ืบ...ค..น้..ข...อ้ ..ม..ลู..ไ..ด..ต้..ล...อ..ด..เ.ว..ล..า.................. 10. ท...า..ใ.ห...ท้ ..ัน...ส..ม..ยั....แ..ล..ะ..ร..ู้เ.ท...่า..ท..นั..เ..ท..ค..โ..น..โ.ล...ย..ี ............ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) 2372

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ สอ่ื ดิจทิ ลั และเทคโนโลยฯี แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดาเนินชวี ติ 9 ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ................................. ................................ ) ขอ้ เสนอแนะ ....... ลงชอื่ ( ตาแหนง่ 10. บันทกึ ผลหลงั การสอน  ด้านความรู้  ด้านสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  ดา้ นความสามารถทางเทคโนยี (วิทยาการคานวณ)  ดา้ นอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤติกรรมที่มีปญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ลงช่ือ (นายไกรสร คาชีลอง) ตาแหน่ง ครู เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) 2338