ระเบียบวัดผลประเมินผลโรงเรียน 2565 สพฐ

สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) โดยระเบยี บนีก้ ำหนดให้ใชค้ วบคู่

ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียนวัดแม่สะลาบ พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานไดม้ มี ตเิ หน็ ชอบให้ใช้ระเบียบการวัดผลและประเมินผลโรงเรยี นวดั แม่
สะลาบ พุทธศกั ราช 256๕ โดยเริม่ ใชใ้ นปกี ารศกึ ษา 256๕ เม่อื วนั ท่ี 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 256๕ จงึ
ประกาศใหใ้ ชร้ ะเบยี บการวัดผลและประเมินผลการโรงเรยี นวัดแมส่ ะลาบ พทุ ธศกั ราช 256๕

ประกาศ ณ วันที่ พ.ศ. 256๕

(นายไพศาล กิตตคิ ุณ) (นางจนั ทร์พร ปิงเมอื ง)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั แมส่ ะลาบ

โรงเรียนวดั แมส่ ะลาบ

ระเบียบโรงเรยี นวัดแม่สะลาบว่าดว้ ยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พุทธศกั ราช 2565 3 ข

คำนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแม่สะลาบ พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) มีจุดประสงค์ที่จะพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
ให้เปน็ คนดี มีปัญญา มคี ุณภาพชวี ิตทีด่ ี มีขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยเฉพาะอยา่ งยิ่ง การเพิม่ ศกั ยภาพของ
ผู้เรียนให้สูงข้ึน สามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขบนพื้นฐานของความเป็นไทยและความเป็นสากล รวมทั้งมี
ความสามารถในการประกอบอาชีพ หรือศกึ ษาตอ่ ตามความถนัด ความสนใจและความสามารถของแต่ละบุคคล

การวัดผลประเมินผลการเรียนเป็นมาตรการหน่ึงท่ีจะช่วยให้ได้มาซ่ึงข้อมูลมาพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุ
เป้าหมายของหลักสูตรเพื่อความเข้าใจตรงกันและมีแนวทางปฏิบัติ ในเร่ืองการประเมินผลการเรียนไปในทิศทาง
เดียวกันโรงเรียนวัดแม่สะลาบ จึงได้จัดทำระเบียบการวัดผลประเมินผลการเรียน เพื่อให้ผู้บริหาร ครู และผู้ที่
เก่ียวข้องเข้าใจสาระและเจตนารมณ์ของระเบียบ ตลอดจนแนวปฏิบัติที่ถูกต้อง โรงเรียนวัดแม่สะลาบ ได้นำ
ระเบียบการวัดและประเมินผลไปใช้ประกอบกับปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแม่สะลาบ พุทธศักราช
256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) และไดม้ กี าร
ปรับปรุงในบางกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังน้ันระเบียบการวัดและประเมินผลจึงต้องมีการปรับปรุงเพื่อให้มีความ
สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดแม่สะลาบ พุทธศักราช 256๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

โรงเรียนวัดแม่สะลาบ ขอขอบคุณคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษาที่ได้ร่วมกัน
ปรับปรุงระเบียบการวัดผลประเมินผลของโรงเรียนมา ณ ท่ีนี่ด้วย โรงเรียนวัดแม่สะลาบ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า
ระเบียบการวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นฉบบั นจี้ ะเปน็ ประโยชน์ต่อการปฏิบตั ิงานดา้ นการวดั ผลประเมนิ การเรียนอนั
จะนำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพของผู้เรียนอย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผล

(นางจนั ทร์พร ปงิ เมอื ง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั แม่สะลาบ

ระเบยี บโรงเรียนวดั แม่สะลาบว่าด้วยการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ พทุ ธศักราช 2565 4 ค

สารบัญ

ประการศโรงเรียนวัดแมส่ ะลาบ หน้า
คำนำ ก
สารบญั ข
ระเบยี บโรงเรยี นวัดแมส่ ะลาบ ว่าดว้ ยการวดั ผลและการประเมินผลการเรยี นร็ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ค
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐)
๑
หมวด ๑ หลักการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1
หมวด ๒ วิธกี ารวดั และประเมนิ ผลกลุม่ สาระการเรียนรู้ 3
หมวด ๓ การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น 3
หมวด ๔ การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 4
หมวด ๕ การประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 5
หมวด ๖ การตดั สินผลการเรยี น 8
หมวด ๗ การใหร้ ะดบั ผลการเรยี น 10
หมวด ๘ เกณฑ์การจบการศกึ ษา 10
หมวด ๙ การายงานผลการเรยี น 11
หมวด ๑๐ การเทยี บโอนผลการเรยี น 12
หมวด ๑๑ เอกสารหลักฐานการศึกษา 13
หมวด 12 บทเฉพาะกาล 14
เคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรโู้ รงเรียนวดั แมส่ ะลาบ

ระเบียบโรงเรียนวัดแม่สะลาบวา่ ด้วยการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ พุทธศักราช 2565 5

ระเบียบโรงเรียนวัดแมส่ ะลาบ
วา่ ด้วยการวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ พทุ ธศักราช ๒๕6๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)
----------------------------------------------------------------------------
โดยท่ีโรงเรียนวัดแม่สะลาบ ได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ตามคำส่ังกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ี สพฐ 1239/2560 ลงวนั ที่ 7 สงิ หาคม 2560 เรื่องใหใ้ ช้
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชวี้ ัด กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระ
การเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) และประกาศสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ลงวันท่ี 8 มกราคม พ. ศ 2561 เร่ือง การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 พร้อมท้ังคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ลงวันท่ี 3 พฤษภาคม 2561
เรื่องยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระท่ี 2 การออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ 3 เทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่ือสาร ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และเปลยี่ นชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ จึงเห็นสมควรท่ีกำหนดระเบยี บโรงเรยี นวดั แม่
สะลาบ ว่าด้วยการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช
๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) เพ่ือให้การปฏิบัติงานดำเนินการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับ
คำส่งั และประกาศ ดังกล่าว
ฉะนั้น อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 5 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2562 และที่
แก้ไขเพ่ิมเติม(ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 พร้อมท้ังมาตรา 12 และมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร
ราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและกลุ่มบรหิ ารวิชาการของสถานศกึ ษา
โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน จึงวางระเบยี บไวด้ ังตอ่ ไปนี้
ข้อ ๑ ระเบียบนี้เรียกว่า ระเบียบโรงเรียนคุรุประชาสรรค์ ว่าด้วยการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
พทุ ธศักราช ๒๕6๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)
ข้อ ๒ ระเบยี บน้ใี ห้ใชบ้ งั คับตงั้ แต่ ปกี ารศึกษา ๒๕6๕ เปน็ ตน้ ไป
ข้อ ๓ ให้ยกเลิกระเบียบ ข้อบังคับ หรือคำสั่งอ่ืนใด ในส่วนท่ีโรงเรียนวัดแม่สะลาบ กำหนดไว้หรือซ่ึง
ขัดแย้งกับระเบยี บน้ี ใหใ้ ชร้ ะเบยี บนี้แทน
ขอ้ ๔ ให้ใช้ระเบียบน้ีควบค่กู ับปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรียนวัดแมส่ ะลาบ พทุ ธศกั ราช
256๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)
ขอ้ ๕ ใหผ้ อู้ ำนวยการโรงเรยี นรกั ษาการใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบฉบับนี้

ระเบยี บโรงเรยี นวัดแม่สะลาบวา่ ด้วยการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ พทุ ธศักราช 2565 1

หมวดที่ ๑
หลักการวัดและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ข้อ ๖ การวัดและประเมินผลการเรียน ให้เปน็ ไปตามหลักการต่อไปนี้
๖.๑ โรงเรียนเป็นผู้รับผิดชอบการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่
เก่ียวข้องมสี ว่ นร่วม
๖.๒ การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มีจดุ มุ่งหมายเพ่อื พฒั นาผู้เรียนและตัดสินผลการเรยี น
๖.๓ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ ต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวัด
ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ท่ีกำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา และจัดให้มีการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และ
เขยี น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
๖.๔ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรูเ้ ปน็ สว่ นหนึง่ ของกระบวนการจัดการเรียนการสอน ต้องดำเนินการ
ดว้ ยเทคนิควธิ กี ารทีห่ ลากหลาย เพอ่ื ใหส้ ามารถวดั และประเมินผลผู้เรียนได้อยา่ งรอบด้าน ทง้ั ดา้ นความรู้ ความคิด
กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติ เหมาะสมกับสิ่งท่ตี อ้ งการวัด ธรรมชาติวชิ า และระดับช้ันของผเู้ รียน โดยต้งั อยู่
บนพ้นื ฐานความเที่ยงตรง ยุตธิ รรม และเช่ือถือได้
๖.๕ การประเมินผลผูเ้ รียน พิจารณาจากพัฒนาการของผเู้ รียน ความประพฤติ การสังเกต พฤติกรรมการ
เรียนรู้ การร่วมกิจกรรม และการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ตามความเหมาะสมของแต่ละ
ระดบั และรูปแบบการศกึ ษา
๖.๖ เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รยี นและผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ งตรวจสอบและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๖.๗ ให้มีการเทียบโอนผลการเรียนระหว่างสถานศึกษา และระหว่างรูปแบบการศึกษาต่างๆ ตามแนว
ปฏิบตั ทิ ่กี ำหนดไวใ้ นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ.2551
๖.๘ ให้โรงเรียนจัดทำเอกสารหลักฐานการศึกษา เพอ่ื เปน็ หลักฐานการประเมินผลการเรยี นรู้ รายงานผล
การเรยี น แสดงวุฒกิ ารศึกษาและรบั รองผลการเรยี นของผูเ้ รยี น

หมวดท่ี ๒
วิธกี ารวดั และประเมนิ ผลกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ขอ้ ๗ การวดั และประเมนิ ผลกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนาผู้เรยี น ใหถ้ อื ปฏิบัตดิ ังน้ี
7.1 ชี้แจงรายละเอยี ดของการวดั และประเมนิ ผลให้ผู้เรยี นเขา้ ใจถงึ วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ภาระ
งาน เกณฑ์ คะแนน ตามแผนการประเมินที่กำหนดไว้
7.2 ประเมินวเิ คราะห์ เปน็ หนา้ ทีข่ องครผู สู้ อนในแตล่ ะรายวชิ า ทกุ กลุม่ สาระการเรียนรเู้ พ่อื ตรวจสอบ
ความรู้ ทักษะและความพร้อมดา้ นตา่ งๆ ของผู้เรยี นโดยใช้วธิ ีการทเี่ หมาะสม แล้วนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ
ซอ่ มเสริม หรอื เตรยี มผ้เู รียนทุกคนให้มคี วามพรอ้ มและมคี วามรพู้ ืน้ ฐาน ซ่งึ จะชว่ ยใหก้ ารจัดกระบวนการเรยี นรู้
ของผเู้ รยี นประสบความสำเร็จในการเรยี นไดเ้ ปน็ อย่างดี แตจ่ ะไมน่ ำผล การประเมนิ นีไ้ ปใช้ในการพจิ ารณาตดั สิน
ผลการเรียน

ระเบยี บโรงเรียนวัดแม่สะลาบวา่ ดว้ ยการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ พุทธศักราช 2565 2

7.3 การประเมินความกา้ วหน้าระหวา่ งเรยี น เปน็ การม่งุ ตรวจสอบพฒั นาการของผูเ้ รยี นให้บรรลผุ ลตาม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ผลการเรยี นรู้ตามหน่วยการเรยี นรู้ที่ครผู ูส้ อนไดว้ างแผนไวเ้ พอ่ื ให้ไดข้ อ้ มลู สารสนเทศไปพฒั นา

ปรับปรุงแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง และสง่ เสริมผูเ้ รยี นให้มคี วามรคู้ วามสามารถ และเกดิ การพัฒนาสูงสุดตามศกั ยภาพ

นอกจากนย้ี งั ใช้เป็นขอ้ มลู ในการปรบั ปรงุ กระบวนการจดั การเรียนรูข้ องครผู สู้ อน

7.4 การประเมินความสำเรจ็ หลงั เรียน เปน็ การประเมินมุ่งตรวจสอบความสำเร็จของผู้เรยี นใน 2

ลักษณะ คือ

7.4.1 การประเมินเมอ่ื จบหนว่ ยการเรยี นรู้ เป็นการประเมินผูเ้ รียนในหน่วยการเรียนรทู้ ่ีได้เรียนจบแล้ว

เพอื่ ตรวจสอบผลการเรยี นของผเู้ รยี นตามตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรู้พัฒนาการของผู้เรียน เมอื่ นำไปเปรยี บเทียบกับ

ผลการประเมนิ วิเคราะหผ์ ู้เรยี น ทำใหส้ ามารถประเมินศกั ยภาพในการเรียนของผู้เรียน และประสิทธิภาพในการ

จัดการเรียนรขู้ องครูผ้สู อน ขอ้ มลู ที่ได้จากการประเมินความสำเร็จภายหลงั การเรยี น สามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ น

การปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ ีการเรยี นของผ้เู รียน การพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นรู้ของครูผสู้ อน หรือซอ่ มเสรมิ ผูเ้ รียน

ใหบ้ รรลผุ ลตามมาตรฐาน/ตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรู้

7.4.2 การประเมินผลปลายภาค/ปลายปี เปน็ การประเมนิ เพ่ือตรวจสอบผลสัมฤทธิข์ องผเู้ รยี นในการ

เรยี นรู้ตามมาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรียนรู้ และใชเ้ ปน็ ข้อมลู สำหรับปรบั ปรุงแก้ไข ซอ่ มเสริมผเู้ รียนที่ไมผ่ า่ น

การประเมนิ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด หรือผลการเรยี นรู้ การประเมินผลปลายภาค/ปลายปี สามารถใชว้ ิธกี ารและ

เครื่องมือไดอ้ ย่างหลากหลาย โดยเลือกใชใ้ หส้ อดคล้องกบั มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ อาจใชแ้ บบทดสอบ