ใบงาน แนะแนว ม.2 เรื่อง เพื่อน

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ระดับมัธยมศึกษา

tplanm1.docx

tplanm2.docx

tplanm3.docx

tplanm4.docx

tplanm5.docx

tplanm6.pdf

นักเรียนสามารถดาวน์โหลดเอกสารต่างๆตามที่ครูมอบหมายได้ที่นี่ค่ะ
View Download  ฉันคือใคร 

View Download  การรู้จักตนเองและเพื่อน 
View Download  หุ่น 

View Download  ระเบียบวินัยที่นักเรียนพึงปฏิบัติ 

View Download แบบสอบถามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 

View Download  โลกกว้างทางการศึกษา 

View Download  การรักษาสิ่งแวดล้อมและสาธารณสมบัติของโรงเรียน 

View Download  สังคนในโรงเรียน ตอน สร้างสัมพันธภาพกับผู้อื่น 

View Download  รู้จักหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

View Download  โลกกว้างทางการศึกษา 

View Download  การคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา 

View Download  การรักษาสิ่งแวดล้อมและสาธารณสมบัติ  

View Download เทคนิคการอ่าน-การฟังอย่างมีประสิทธิภาพ  

View Download  การเตรียมตัวสอบ  

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ระดับประถมศึกษา

tplanp1.docx           แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.1

tplanp2.docx          แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.2

tplanp3.docx          แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.3

tplanp4.docx          แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.4

tplanp41.docx        แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.4-1

tplanp5.docx          แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.5

tplanp61.docx        แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.6-1

tplanp62.docx       แผนการจัดกิจกรรมแนะแนว ชั้น ป.6-2

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพเพื่อการมีงานทำ ป.1-ม.6
โหลดได้ที่นี่ แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพเพื่อการมีงานทำ

แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนวโรงเรียนชัยนาทพิทยาคม

ระเบียนสะสม ตามเอกสารข้างล่างนี้นะครับ 20140503104746.doc
ใบงาน ม.2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558
(อ้างอิงและปรับปรุงจากหนังสือฯของบริษัทสำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด,องค์การแพธ,ศูนย์แนะแนว)

ใบงาน 1.บันทึกข้อมูลและการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล(เล่มเล็กสีฟ้า)
ใบงาน 2.แบบทดสอบวัดแววอาชีพ
ใบงาน 3.กรณีศึกษา เรื่องของปักเป้า
ใบงาน 4.โลกของเธอ โลกของฉัน
ใบงาน 5. สถานการณ์ที่ 1
ใบงาน 6. สถานการณ์ที่ 2
ใบงาน 7. สถานการณ์ที่ 3
8. เศรษฐกิจพอเพียง
9. วันสตรีไทย
10. อาเซียน
11. ธรรมศึกษาชั้นตรี
12. อยากบอกเธอ(การให้เกียรติกัน)
13. ชะลอดีกว่าไหม
14. การรักษาสิ่งแวดล้อมและสาธารณสมบัติของโรงเรียน
15. เกิดอะไรขึ้น
16. การตัดสินใจของกานดา
17. วันภาษาไทยแห่งชาติ
18. หัวใจที่ไร้รัก
19. ประเมินครูประยงค์
20. สารบัญชื่อใบงานภาค 1/2558
*************************************************************

ใบงานที่ 16
เรื่อง การตัดสินใจของกานดา
อาชีพอิสระเป็นอาชีพที่น่าสนใจ และสามารถประสบความสำเร็จได้เช่นเดียวกับอาชีพอื่น ๆ

หรือบางครั้งอาจดีกว่าถ้าผู้ประกอบอาชีพนั้นมีความสามารถ ตั้งใจจริงและพยายามพัฒนาอาชีพของตนอยู่เสมอ

สถานการณ์
เมื่อเอ่ยถึงกานดาไม่มีใครในโรงเรียนที่จะไม่รู้จักเธอเธอเป็นคนช่างพูดช่างคุยหน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส อยู่เป็นนิจ ไม่ละเลยที่จะช่วยเหลือผู้อื่นเมื่อมีโอกาสความมีน้ำใจของเธอทำให้เป็นที่รักใคร่ของเพื่อนฝูงและครูบาอาจารย์ทุกคน โดยไม่มีใครรังเกียจในฐานะความเป็นอยู่ที่ค่อนข้างยากจนของเธอ ตลอดเวลา3ปีที่เธออยู่ในโรงเรียนมัธยมแห่งนี้เธอทำขนมเล็ก ๆ น้อย ๆใส่ถุงมาขายเสมอทั้งนี้เพราะเธอชอบทำอาหารและขนมอยู่แล้วประการหนึ่งอีกประการหนึ่งก็เพื่อช่วยลดภาระของพ่อแม่ที่ต้องเลี้ยงดูน้องๆในวัยเรียนอีก2คนช่วงที่กานดามีความลำบากใจมากที่สุดคือการตัดสินใจเลือกทางเดินของเธอเมื่อเธอจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่3ซึ่งเธอจำเป็นต้องเลือกเรียนในอาชีพที่ใช้เงินและใช้เวลาให้น้อยที่สุดเมื่อปรึกษาเพื่อน ๆ ก็ได้รับคำแนะนำมากมาย
"เรียนครูซิเธอชอบไม่ใช่หรือ"จินดาพูด
"แต่ต้องเรียนจนจบ ม.6 นะจะไหวหรือเรียนอีกตั้ง 3 ปีใช้เงินไม่ใช่น้อย"สุปรีดาขัดขึ้น
"ถ้างั้นเธอไปเรียนพยาบาลกับฉันดีกว่าหน้าตารับแขกอย่างเธอคงเป็นขวัญใจคนไข้
แน่นอน แถมเรียนโดยไม่ต้องใช้เงินด้วย เขามีทุนให้เพียงแต่เธอต้องเรียนที่นี่อีก 3 ปี ฉันว่าเธอขอทุนโรงเรียนก็คงได้ เธอเรียนเก่งมากความประพฤติก็ดี"ลีลาให้คำแนะนำบ้าง
"ฉันอาจเรียนคหกรรมที่วิทยาลัยอาชีวะที่นี่ก็ได้ไม่ต้องไปเรียนจังหวัดอื่นฉันชอบทำ
อาหารอยู่เหมือนกัน"
"โอ๊ยเธอจะเป็นแม่ค้าหรือนี่ไหนว่าอยากทำราชการล่ะ" จินดาโวยวายขึ้นซึ่งกานดาก็ให้
เหตุผลว่าถ้าจบอาชีวะแล้วค่อยสมัครเรียนรามคำแหงหรือม.สุโขทัย ภายหลังเพราะว่าระหว่าง
ที่เรียนอาชีวะเธอจะได้ทำขนมให้น้องนำไปขายที่โรงเรียนเป็นการหารายได้เพิ่มเติมซึ่งก็ไม่มีผู้ใดคัดค้าน
เมื่อเรียนจบกานดาก็ทำขนมครกและน้ำเต้าหู้ขายที่หน้าโรงเรียนเทศบาลแห่งหนึ่งซึ่งก็
ขายดิบขายดีเพราะบริเวณนั้นมีขนมขายน้อยประกอบกับความมีอัธยาศัยช่างพูดช่างคุย และความช่างประดิษฐ์ประดอยของเธอทำให้ขนมของเธอดูแปลก และน่ารับประทานกว่าที่อื่น ไม่ว่าจะทำอะไรกี่ชนิด ก็ขายหมดทุกวัน เมื่อมีทุนมากขึ้นกานดาก็ไปเช่าหน้าบ้านโรงเรียนแห่งหนึ่ง ทำเป็นร้านอาหารกิตติศัพท์"ร้านอาหารกานดา"ได้รับการเล่าขานปากต่อปากถึงความสะอาดสะอ้านของร้าน ของภาชนะเครื่องใช้การบริการและนิสัยใจคอของเจ้าของร้านรวมทั้งรสชาติของอาหารจึงทำให้กิจการร้านค้าอาหารของเธอเจริญขึ้นเมื่อมีเงินเก็บมากขึ้นกานดาก็ไปเซ้งตึกเปิดร้านอาหารให้ใหญ่ขึ้น ฐานะของเธอต่างกับเก่าก่อนเหมือนพลิกหน้ามือเป็นหลังมือ
และแล้วงานคืนสู่เหย้า เพื่อฉลองความเป็นบัณฑิตในรุ่นของเธอก็มาถึง กานดาเป็นผู้รับจัดอาหารให้ในงานเลี้ยงและได้มาร่วมแสดงความยินดีกับความสำเร็จของเพื่อนด้วยในขณะเดียวกันเพื่อน ๆ ต่างก็แสดงความยินดีและชื่นชมในความสำเร็จของเธอ
"เดี๋ยวนี้เขาไม่เป็นกานดาคนเก่าแล้วเขาเป็นเถ้าแก่แล้วอย่าลืมเราก็แล้วกันนะ" เพื่อน ๆ
สัพยอกกานดาภาคภูมิใจในตัวเองมากที่ตัดสินใจถูก ถ้าเธอเรียนครูตามที่หวังไว้ ตอนนี้อาจจะยังไม่มี
งานทำเหมือนเพื่อนเธออีกหลาย ๆ คนก็เป็นได้
คำถาม
1.กานดารู้จักตนเองหรือไม่ในการตัดสินใจเรียนต่ออาชีวะเพราะเหตุใด
2.เหตุใด"กานดา"จึงประสบความสำเร็จเป็นที่กล่าวขวัญของทุกคน

***********************************************************
ใบงานที่ 17
กำหนดให้ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ แล้วทำกิจกรรมในซุ้มฐานต่างๆ โดยให้ครูประจำซุ้ม/ฐานลงลายชื่อพร้อมกับข้อมูลดังนี้
วันภาษาไทยแห่งชาติ วันที่ 29 กรกฎาคม 2558 ณ.............................................................
กิจกรรม/การแสดงที่เข้าร่วม คือ.............................................................
รายละเอียดการทำกิจกรรม คือ..........................................................
ประโยชน์ที่ได้รับ คือ.........................................................................
รางวัลที่ได้รับ.......................................
(ลงนาม)......................................ครูประจำซุ้ม/ฐาน
(.........................................)

*******************************************************
ใบงานที่ 18
หัวใจที่ไร้รัก
หนูแดงเป็นเด็กนักเรียนชั้น ม.2ของโรงเรียนประจำจังหวัด หนูแดงเป็นคนรูปร่างเตี้ย ท้วมผิวคล้ำจมูกหนาใหญ่ริมฝีปากค่อนข้างหนาจัดว่าเป็นเด็กหญิงที่ไม่สะสวยเลยยกเว้นดวงตากลมโตที่ฉายแววแจ่มใสบริสุทธิ์แบบเด็ก ๆ อยู่เป็นนิตย์หนูแดงเงียบขรึมไม่ค่อยช่างพูด
หนูแดงเกิดในครอบครัวฐานะไม่สู้ดีนักจึงต้องใช้จ่ายอย่างประหยัดวันหยุดต้องช่วยแม่ขายของเล็ก ๆ น้อย ๆหนูแดงขยันขันแข็งทั้งในเรื่องการเรียนและช่วยเหลืองานต่าง ๆทั้งของโรงเรียนและเพื่อนฝูงโดยไม่เคยปฏิเสธใครการเรียนอยู่ในระดับดีแม้จะไม่ดีมากหนูแดงเป็นนักกรีฑาของโรงเรียน หนูแดงมีเพื่อนสนิทที่รักกันมาก ๆ ตั้งแต่เรียนอยู่ชั้นประถมชื่อกระดังงาทั้งสองไปไหนมาไหนด้วยกันราวกับเป็นเงาของกันและกันปรึกษาหารือกันทั้งในเรื่องส่วนตัวและการเรียนซึ่งดูเหมือนกระดังงาจะมีปัญหาอยู่ค่อนข้างมากแม้ว่าพ่อแม่จะจ้างครูมาช่วยสอนพิเศษให้ที่บ้านก็ตาม
กระดังงาเป็นลูกสาวคนเดียวของพ่อแม่ซึ่งมีฐานะดีมากกระดังงามาโรงเรียนด้วยรถเก๋งคันใหญ่บางวันพ่อแม่ขับส่งเองบางวันเป็นคนขับรถกระดังงามีเงินใช้จ่ายอย่างฟุ่มเฟือยและมักแบ่งปันขนมและข้าวของสวย ๆ งาม ๆ ให้เพื่อน ๆ อยู่เสมอเธอจึงเป็นที่รักของเพื่อน ๆ กระดังงาเป็นเด็กหญิงที่เติบโตเป็นสาวเกินวัย เธอมีรูปร่างสูงโปร่ง ผิวขาวเนียน แก้มใสเป็นสีชมพูเรื่อดวงตาโตได้รูปสวยฉายแววซุกซนเจือเสน่ห์แบบสาวรุ่นความที่เป็นเด็กสาวแรกรุ่นที่สวยมีเสน่ห์และช่างพูดคำหวาน กระเซ้าเย้าแหย่กระดังงาจึงเป็น"ดาว"ในกลุ่มเพื่อน ๆโดยเฉพาะเพื่อนชายรุ่นพี่ที่ต่างเข้ามาพูดคุยซึ่งกระดังงาก็มิได้ตัดรอนไมตรีเพื่อนชายคนใดดูเหมือนเธอจะพูดจาดีกับเพื่อนชายทุกคนทั้งไม่รังเกียจที่จะไปไหนมาไหนกับพวกเขาเหล่านั้นแต่มักจะชวนหนูแดงไปด้วยและชวนกันไปเป็นกลุ่ม 5-6 คน
เมื่ออยู่ในกลุ่มเพื่อนผู้ชายหนูแดงดูเหมือนจะไม่เป็นที่สนใจของใครเลยทุกคนชอบพูดคุยกับกระดังงาและพากันลืมไปว่ามีหนูแดงอยู่ด้วยในที่นั้นความมีน้ำใจทำให้หนูแดงคอยบริการเพื่อน ๆ ในกลุ่มครั้งหนึ่งหนูแดงได้ยินพวกผู้ชายพูดเปรียบเปรยกระดังงากับหนูแดงว่าเป็น"เจ้าหญิงกับยาจก"หนูแดงไม่ได้ต่อปากต่อคำใด ๆ ครั้งหลัง ๆ หนูแดงได้ยินพวกผู้ชายพูดเย้าแหย่ในทำนองนี้ดัง ๆ แบบไม่เกรงใจอีกต่อไปกระดังงาเองก็มิได้แสดงท่าทีโกรธเคืองเธอยังคงยิ้มแย้มราวกับจะพอใจด้วยซ้ำ
หนูแดงน้อยใจมากและเก็บมาคิดเธอปลีกตัวออกห่างเพื่อน ๆ กลุ่มนั้นครุ่นคิดน้อยใจในโชควาสนาและรูปร่างหน้าตาของตัวเองหลายครั้งที่หนูแดงมองเงาตัวเองในกระจกและถามตัวเองว่า ทำไมหนอจึงไม่มีเพื่อนชายสักคนสนใจเธอในขณะที่กระดังงามีเพื่อนมาชอบมากมาย ช่างไม่ยุติธรรมเลย
ให้นักเรียนตอบคำถาม ดังนี้
1.ถ้านักเรียนเป็นเพื่อนของหนูแดง จะปลอบหนูแดงว่าอย่างไร

2.การที่กระดังงามีคุณสมบัติที่ดีหลาย ๆ ประการจนเป็นที่รักของเพื่อน ๆ นักเรียนคิดว่ามีอะไรบ้างที่ทำให้กระดังงาประสบปัญหาได้
3.นักเรียนคิดว่า หนูแดงควรปฏิบัติต่อกระดังงาอย่างไร

————————————————

ใบงานที่ 19
ประเมินครูประยงค์
1. การแต่งกาย/การพูดจา/พฤติกรรม
..........................................................................
2. ลีลาการสอน/เนื้อหาที่เรียน
................................................................................
3. สื่อการสอน/อุปกรณ์/แหล่งความรู้/การส่งใบงาน
......................................................................
4. ข้อเสนอแนะ/ข้อปรับปรุง/ข้อแก้ไข
.......................................................................
หมายเหตุ
1. ไม่ต้องเขียนชื่อหรือเลขที่ ระบุเพียง ม....../...... เท่านั้น(ใช้กระดาษ A4)
2. เขียนตามความรู้สึก ไม่ต้องกังวล(ให้ดูตัวอย่างตามที่ปรากฏในบันทึกครับ.)
3. สามารถวาดรูปภาพประกอบได้นะครับ
3. เขียนเสร็จแล้วรวบรวมส่งที่หัวหน้าห้องครูจะรับที่หัวหน้าห้องครับ
4. ควรเขียนเองไม่จำเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์ครับ

***********************************************************************

ใบงานที่15

เรื่องเกิดอะไรขึ้น

ด.ช.ประยงค์กับด.ช.ประสาทเป็นนักเรียนชั้น ม.2ที่เรียนอยู่ในห้องเดียวกันทั้งคู่มักมีเรื่องหยอกล้อพูดจาแซวกัน และมีท่าทางไม่พอใจกันอยู่เสมอ แต่ยังไม่ถึงขั้นรุนแรงทำร้ายซึ่งกันและกัน วันหนึ่งทั้งคู่พูดคุยหยอกล้อแซวกันเหมือนเช่นเคยแต่มีถ้อยคำที่รุนแรงกร้าวร้าวพาดพิงไปถึงบิดามารดา ของแต่ละฝ่ายมากขึ้นจนถึงขั้นที่อีกฝ่ายทนไม่ได้มีเพื่อนห้องเดียวกันที่เห็นเหตุการณ์ไปแจ้งเหตุการณ์ให้อาจารย์ฝ่ายปกครองทราบว่าเห็นด.ช.ประสาทเป็นฝ่ายทำร้ายด.ช.ประยงค์ก่อนและขณะนี้ทั้ง 2 ฝ่ายกำลังชกต่อยกันอุตลุต ขอให้อาจารย์ช่วยไประงับเหตุการณ์

ให้นักเรียนช่วยพิจารณาถึงสาเหตุของการทำร้ายกันในครั้งนี้ว่ามาจากสาเหตุใด และถ้าจะไม่ให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้ควรทำอย่างไร
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….

**********************
ใบงานที่ 12
อยากบอกเธอ(การให้เกียรติกัน)
ให้นักเรียนคิดถึงพฤติกรรมที่แสดงออกว่า/เห็นว่า/รู้สึกว่า"ปิ๊ง" หรือ"ชอบพอกัน"มีลักษณะอย่างไรบ้าง โดยอาจจะเขียนเป็นข้อๆ ออกมา เช่น
1. ยิ้ม2. เอียงอาย3. ประหม่า ฯ
เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว ให้ตอบคำถามข้างล่างนี้ให้ครบถ้วน
- ถ้ามีคน"ปิ๊ง" หรือ"ชอบ"เรา และเราก็ชอบเขา เราจะทำอย่างไร?
………………………………………………………………………………..
- ถ้ามีคน"ปิ๊ง" หรือ"ชอบ"เรา และเรา"ไม่"ชอบเขา เราจะทำอย่างไร?
………………………………………………………………………………
- พฤติกรรมที่เราทำจากข้างต้น เหมาะสมไหม? ถ้าไม่เหมาะสม เราจะทำอย่างไรดี?
(ปรับปรุงจาก แผนฯองค์การแพธ)
…………………………………………………………………………………………..
ใบงานที่ 13
ชะลอดีกว่าไหม
1. การไม่มีเพศสัมพันธ์ดีกว่าการมีเพศสัมพันธ์อย่างไร(บอกเฉพาะข้อดี)?
………………………………………………..
………………………………………………..
2. มีทางเลือกอย่างไรบ้าง หากไม่ต้องการมีเพศสัมพันธ์?
........................................................................
……………………………………………….
3. เพศสัมพันธ์มีแบบไหนได้บ้างข้อดีของแต่ละแบบ?
……………………………………………………………
……………………………………………………………
4. มีวิธีเตรียมการก่อนมีเพศสัมพันธ์อย่างไร?
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………….
(ปรับปรุงจาก แผนฯองค์การแพธ)

……………………………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 14
เรื่อง การรักษาสิ่งแวดล้อมและสาธารณสมบัติของโรงเรียน
ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในหัวข้อต่อไปนี้
1. สภาพของโรงอาหารในโรงเรียนของเราเป็นอย่างไร...............................................................
...............................................................................................................................................
ผลกระทบต่อนักเรียนหรือโรงเรียน........................................................................................
...............................................................................................................................................
วิธีการแก้ไข และบทบาทนักเรียน....................................................................................
..............................................................................................................................................
2. สภาพในห้องเรียน.................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. สภาพความสะอาดของโรงเรียน/การทิ้งขยะของนักเรียน.....................................................
.........................................................................................................................................
ผลกระทบต่อนักเรียน หรือโรงเรียน.....................................................................................
..........................................................................................................................................
วิธีการแก้ไข และบทบาทของนักเรียน...................................................................................
..........................................................................................................................................
4. สภาพฝาผนังในห้องเรียน ห้องน้ำ หรือโต๊ะนักเรียน...........................................................
..........................................................................................................................................
ผลกระทบต่อนักเรียน หรือโรงเรียน......................................................................................
..........................................................................................................................................
วิธีการแก้ไข และบทบาทของนักเรียน...................................................................................
..........................................................................................................................................
สรุปสิ่งที่ควรแก้ไขเร่งด่วนในความคิดของนักเรียน คือ.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
*****************************************************************

ใบงานที่ 1
บันทึกข้อมูลและการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล(บันทึกสีฟ้าเล่มเล็ก)หรือ ปพ.8

ใบงานที่ 2
กำหนดให้ นักเรียนทำแบบทดสอบวัดแววอาชีพ โดยสามารถทำใน internet หรือ ทำที่เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ห้องแนะแนว(โต๊ะครูประยงค์)แล้วนำข้อมูลมาลงในใบ งานที่ 1 ของตนเองครับ
1. คุณลักษณะ/อุปนิสัย/พฤติกรรม...................................................................
2. สาขา/คณะที่ควรเลือกเรียน..........................................................................
3. อาชีพที่เหมาะสม.........................................................................................
ใบงานที่ 3
กรณีศึกษา เรื่องของปักเป้า
ปักเป้ากับเอ็ดดี้ สนิทสนมกันมาก ชอบเดินกลับบ้านด้วยกันหลังเลิกเรียน วันหนึ่งเมื่อถูกเพื่อนๆ ล้อว่า ทั้งคู่เป็นแฟนกัน ปักเป้าโกรธมากที่ถูกล้อ จึงตัดสินใจเลิกพูดกับเอ็ดดี้ และไม่ยอมเดินกลับบ้านกับเอ็ดดี้อีกเลย
ให้นักเรียนตอบคำถาม ดังนี้
-ปักเป้ากำลังรู้สึกอย่างไร?
…………………………………………………………….…..
-เอ็ดดี้จะรู้สึกอย่างไรเมื่อปักเป้าเปลี่ยนไป?
…………………………………………………………..…….
-คิดอย่างไรกับการตัดสินใจของปักเป้า?
……………………………………………………………….
-มีคำแนะนำให้ปักเป้ากับเอ็ดดี้อย่างไรบ้าง?
………………………………………………………………
-หากเราเป็นเพื่อนที่ชอบล้อปักเป้า เราจะทำอย่างไร?
……………………………………………………………..
(ปรับปรุงจาก แผนฯองค์การแพธ)
ใบงานที่ 4
โลกของเธอ โลกของฉัน
ให้นักเรียนเลือกกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง โดยทำฉลาก 6 ใบดังนี้
1. ฉันเป็นผู้ติดเชื้อเอชไอวี
2. แม่ของฉันติดเชื้อเอชไอวี
3. ฉันเป็นเกย์
4. ฉันเป็นทอม
5. ฉันอยากเป็นหญิง ฉันจะไปผ่าตัดแปลงเพศ
6. ฉันเคยมีเพศสัมพันธ์กับทั้งชายและหญิง
แล้วม้วนหรือพับ ก็ได้ จากนั้นสลับกระดาษให้สลับกันไปมา แล้วหลับตาสุ่มจับกระดาษ)
เมื่อนักเรียนเลือกได้กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งแล้ว ให้ตอบคำถามข้างล่างนี้ให้ครบถ้วน
-ถ้าเราเป็นคนๆ นั้น เราคิด/รู้สึกอย่างไร?
…………………………………………
-คิดว่าคนอื่นๆ จะคิด/รู้สึกและปฏิบัติกับเราอย่างไร?
……………………………………………………………..
-อยากให้คนอื่นปฏิบัติกับเราอย่างไร?
………………………………………………………………
(ปรับปรุงจาก แผนฯองค์การแพธ)
………………………………………………………………….
ใบงานที่ 5
สถานการณ์ที่ 1
ถาม : หลวงปู่ครับ ผมฝันเห็นผีบ่อย ๆ ครั้ง น่า กลัวจะมีผีอยู่ใกล้ๆ แน่ ๆ เลย หลวงปู่มีของดีแจกบ้างหรือเปล่าครับ เผื่อไว้กันผี เป็นใบหนาดก็ได้เขาว่าผีมันกลัวใบหนาด ผมจะได้เลิกฝันเสียที ?
ตอบ : คน มีร่างกาย จิตใจ มีมือมีเท้า เคลื่อนไหวได้ มีกำลังวังชา ยังกันผีไม่ได้ แล้วต้นไม้ใบไม้ ซึ่งอยู่กับที่ มีความสามารถน้อยกว่าคน มีข้อกำจัดหลายๆ อย่าง มันจะกันผีได้ยังไงหละโยม คุณงามความดี บุญกุศลที่โยมลงมือทำตามเหตุตามปัจจัยต่างหากเล่า ที่จะเป็นเกราะป้องกันภัยร้ายทั้งภูตผีปีศาจที่ดีที่สุด อาตมามีให้แต่พระรัตนตรัยเท่านั้นแหละ โยมลองกลับไปคิดดู
นักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?(อธิบาย) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 6
สถานการณ์ที่ 2
ถาม : หลวงปู่ครับ ผมอยากอายุยืน ต้องทำอย่างไร เขาว่าต้องกินน้ำผึ้งถึงจะดี เป็นยาอายุวัฒนะ กินแล้วอายุยืน หลวงปู่ว่าจริงไหมครับ ?
ตอบ : ถ้า กินน้ำผึ้งแล้วอายุยืน ผึ้งมันก็โง่จริงๆ ปล่อยให้คนมาเอาน้ำผึ้งไปกินอยู่ได้ หรือคุณโยมว่าไง ลองคิดดูให้ดี ผึ้งไปหาและรวบรวมเอาน้ำผึ้งมาเลี้ยงมาป้อนลูกผึ้งให้เจริญเติบโตตั้งแต่ โบราณนานมาแล้ว แต่พอผึ้งโตมาก็เห็นมันตายตามอายุขัยทุกที ไม่เห็นมีผึ้งตัวไหนอายุยืนเท่าคนเลย คุณโยม… เวลาเราฟังหรือคิดอะไรก็ตาม…ควรตั้งปัญญาไว้ข้างหน้า ลองคิดใคร่ครวญให้ถ้วนถี่ หรือพิจารณาด้วยเหตุด้วยผลแล้ว จะทำให้เราเป็นคนไม่หลงงมงาย หรือเชื่อไปหมดทุกอย่าง หรือทำไปโดยขาดสติ สิ่งมีชีวิตทั้งหลายมีวงจรชีวิตของมัน มีช่วงอายุขัยที่แตกต่างกันไป ไม่มีใครฝืนกฏเกณฑ์ของธรรมชาติไปได้หรอกโยม แล้ว โยมลองคิดดูการที่เราจะได้น้ำผึ้งมากินแต่ละครั้งง่ายไหม อย่างน้อยก็ต้องตีผึ้งด้วยวิธีต่างๆ เช่น รมควันไฟ ตัดกิ่งไม้ สุมกองไฟไล่ผึ้ง ครั้น ได้มาก็มีตัวอ่อนๆ ของผึ้งอยู่ในรวง บางทีเขาก็บีบรวงผึ้งเอาแต่น้ำผึ้งใส่ขวดมาขาย ตัวอ่อนๆ ของผึ้งก็ตายคารวง บางทีก็ขายแบบเป็นรวงวางขายในกระจาด คนซื้อเอาไปกินก็ต้องกินตัวอ่อนของผึ้งด้วย แล้ว โยมคิดว่าวิธีนี้เป็นการเบียดเบียนสัตว์ไหม ? แล้วทำอย่างนี้คิดว่าทำให้อายุยืนได้หรือ ? ส่วนน้ำผึ้งจากการทำฟาร์มเลี้ยงก็พออนุโลม แต่อย่างไงๆ อายุก็เท่าเดิมแหละโยม อย่ามัวแต่กังวลเรื่องอย่างนี้ เสียเวลาเปล่า กินอะไรให้สุก สะอาด ปลอดภัย ก็พอแล้ว พระพุทธเจ้าของเราก็มีพระชนม์แค่ 80 พรรษา มิใช่หรือโยม นักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?(อธิบาย) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 7
สถานการณ์ที่ 3
ถาม : หลวงปู่คะ ลูกสาวดิฉันตอนนี้ รู้สึกผิดปกติไป ชอบคุยโทรศัพท์นานๆ เริ่มแต่งตัวเก่ง มักจะขอออกไปข้างนอกบ่อยๆ แต่ ดิฉันพยายามทัดทานเอาไว้ หางานในบ้านให้เขาทำ ดูเขาจะหงุดหงิดใจน่าดู มองดูว่าน่าจะแอบมีคนรักหรือเปล่าก็ไม่รู้ ? ดิฉันกลุ้มใจจังเลย กลัวเขาหักห้ามใจไม่ได้ กลัวพลาดพลั้งมาดิฉันไม่รู้จะเอาหน้าไปไว้ที่ไหน ? หลวงปู่คิดว่าดิฉันควรจะทำอย่างไรดีคะ?
ตอบ : คุณ โยม……คนเราเกิดมามีเพศชายเพศหญิง ซึ่งเป็นของคู่กัน การที่เราจะห้ามปรามหรือขัดขวาง บางครั้งก็ก่อให้เกิดปัญหา หากเขาเป็นเนื้อคู่กัน อย่างไรเสีย เขาก็ต้องพบรักกัน ครองคู่กันไป หากไม่ใช่เนื้อคู่ ยังไงยังไงเขาก็ต้องพรากจากกันไปอยู่ดี โยมอย่ามัวไปกังวลเลย พระพุทธองค์ทรงตรัสว่า "ไม่มีรูป รส กลิ่น เสียง สัมผัสใดๆ ที่จะรึงรัดใจบุรุษเท่ากับสตรี ไม่มีรูป รส กลิ่น เสียง สัมผัสใดๆ ที่จะรึงรัดใจสตรีเท่ากับบุรุษ " ดังนั้นเราควรที่จะทำความเข้าใจ เห็นใจ อธิบาย บอกวิธีการวางตัว การคบเพื่อนต่างเพศ การรักนวลสงวนตัว ข้อดีข้อเสียของการชิงสุกก่อนห่าม ฐานะทางสังคมระหว่างบุรุษกับสตรี พยายามเอาใจใส่ดูแล ให้ความอบอุ่น ทำตัวให้เข้ากับลูก พยายามอย่าให้เขาอยู่คนเดียว หากิจกรรมที่ผสมผสานระหว่างครอบครัวเพื่อให้เขาเกิดความเพลิดเพลิน เช่น เล่นกีฬา ร้องเพลง ทำกับข้าวกินด้วยกัน ใช้จิตวิทยาเข้าช่วย ความอึดอัดขัดเคืองก็จะบรรเทาเบาบางลงไป และถึงแม้เราพยายามเต็มที่แล้วก็ยังเกิดเหตุขึ้น ก็ต้องทำใจยอมรับและช่วยแก้ปัญหากันไปถือเสียว่าเป็นเวรกรรมแต่ปางก่อนก็ แล้วกันโยม อย่าลืมว่าขนาดพระญาติของพระพุทธเจ้าเองพระองค์ก็ห้ามได้เพียงแค่ 3 ครั้ง แต่เวรกรรมที่มีต่อกันมา สุดท้ายพระญาติก็ยังทำสงครามฆ่าฟันกันเลย คิดอย่างนี้ได้ความสบายใจก็จะเกิดขึ้น
นักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?(อธิบาย) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 8
เศรษฐกิจพอเพียง
1. จงอธิบายจุดเริ่มต้นของแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงอย่างน้อย 5 บรรทัด
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
2. คำว่า"ประเทศไทยกับเศรษฐกิจพอเพียง" ตามความคิดของนักเรียนมีความเข้าใจว่าอย่างไร?
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
3. ประเทศไทยมีประชากรประกอบอาชีพเกษตรเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นความเสี่ยงที่เกษตรกรมักจะพบเป็นประจำ
เกิดจากสาเหตุใดบ้าง?
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
4. "อัตราส่วน 3 :3 :3 :1" หมายความว่าอย่างไร?
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
5. การวางแผนสำหรับเกษตรกรตามทฤษฎีใหม่ มี 3 ขั้นตอน มีอะไรบ้าง? .......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

ใบงานที่ 9

วันสตรีไทย

1. "วันสตรีไทย"มีความเป็นมาและมีความสำคัญอย่างไร? (อย่างน้อย 5 บรรทัด)
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
2. จงอธิบายความหมายของสัญลักษณ์"วันสตรีไทย".
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
3. นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับการจัด"วันสตรีไทย"พร้อมเหตุผล
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
4. นายประสาท เห็นผู้หญิงมี"วันสตรีไทย" เกิดจากมี"วันบุรุษไทย"บ้าง จึงรวบรวมผู้ชายไทยเดินขบวนเรียกร้องให้รัฐบาลจัดตั้ง"วันบุรุษไทย" นักเรียนคิดว่าเหมาะสมหรือไม่เพราะเหตุใด?
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

ใบงานที่ 10
อาเซียน

1. ชื่อเต็มภาษาไทยของ"อาเซียน" มีว่าอย่างไร? ภาษาอังกฤษเขียนว่าอย่างไร?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. ประเทศที่ร่วมก่อตั้ง"อาเซียน"ครั้งแรกมี 5 ประเทศ มีประเทศอะไรบ้าง?และมีจุดประสงค์เพื่อสิ่งใด?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

3. สัญลักษณ์"อาเซียน"เป็นอย่างไร? มีความหมายว่าอย่างไร?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

4. เหตุใดเยาวชนไทยจึงต้องตื่นตัว ตระหนัก เรียนรู้และทำความเข้าใจ"อาเซียน"เป็นอย่างมากในปัจจุบันนี้
............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ใบงานที่ 11
ธรรมศึกษาชั้นตรี(ฉบับย่อๆ)
1. โอวาทปาฏิโมกข์หมายความว่าอย่างไร? (ตอบและอธิบายอย่างย่อๆ)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. ฆราวาสควรบำเพ็ญบุญที่เรียกว่า" บุญกิริยาวัตถุ 3 " นั้น มีอะไรบ้าง? (ตอบและอธิบายอย่างย่อๆ)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. ให้นักเรียนเลือกตอบ 1 ข้อดังต่อไปนี้(ตอบและอธิบายอย่างย่อๆ)
3.1.การประสูติของพระพุทธเจ้า 3.3. การแสดงปฐมเทศนา
3.2. การตรัสรู้3.4. การปรินิพพาน
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. ให้นักเรียนเลือกตอบ 1 ข้อดังต่อไปนี้
4.1. คำแสดงตนเป็นพุทธมามกะ 4.4 คำอาราธนาธรรม
4.2 คำอาราธนาศีล 8 4.5 คำถวายสังฆทานทั่วไป
4.3 คำอาราธนาพระปริตร
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(ลงชื่อ).............................นักเรียน
(......................................)
หมายเหตุ :เป็นเอกสารแทนใบงาน,ใช้เพื่อความสะดวกสำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถเข้าร่วมสนามทดสอบของนักธรรม, ไม่สามารถนำไปแสดงว่าจบและมีความรู้เทียบเท่าธรรมศึกษาชั้นตรีได้