ตัวชี้วัด การ งานอาชีพ ป.4 2564

ประกาศโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์
เรอื่ ง ให้ใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

………………………….......…….

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้
ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 และเอกสารประกอบ
หลักสูตรขึ้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2560 เพอ่ื กำหนดใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นบ้านวังตาอนิ ทร์ เพ่ือให้การ
จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และ
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ
กำลังคนของชาติใหส้ ามารถเพมิ่ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและ
การเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสากล สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษที่ 21 และทัดเทียม
กับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและดํารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

โดยโรงเรียนไดจ้ ดั ทำและพฒั นาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสตู รองิ มาตรฐาน คือ กำหนดมาตรฐานการ
เรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มี
จิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การ
ประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถ
เรยี นร้แู ละพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ

ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้รับความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 10 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตร
โรงเรียนตั้งแต่บดั นเ้ี ป็นต้นไป

ประกาศ ณ วันที่ ๑๐ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4

ลงช่ือ ลงชื่อ
(นายองอาจ เพชรขนุ ทด ) (นางวาสนา น้ำเพ็ชร )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์
โรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์

คำนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ใน
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเป็นไปตามมาตรา 27 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ซึ่งกำหนดให้สถานศึกษามีหน้าที่จัดทำสาระของ
หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักการจุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดเพื่อตอบสนองต่อ
ความต้องการในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้
เยาวชนเปน็ สมาชิกท่ดี ขี องครอบครวั ชุมชน สังคมและประเทศชาติ

การศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12
(พ.ศ. 2560 - 2564) ซึ่งเกิดข้ึนในช่วงเวลาของการปฏิรูปประเทศ และสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็
และเชอ่ื มโยงใกล้ชิดกันมากขน้ึ โดยจดั ทำบนพ้ืนฐานของกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) ซึ่งเป็น
แผนหลกั ของการพัฒนาประเทศ และเป้าหมายของการพัฒนาที่ย่ังยนื (Sustainable Development Goals :SDGs)
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมท้งั การปรบั โครงสร้างประเทศไปสู่ประเทศไทย 4.0 ซ่ึงยทุ ธศาสตร์
ชาตทิ ่จี ะใช้เป็นกรอบแนวทางการพฒั นาในระยะ 20 ปี ต่อจากนี้ ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ (1) ยทุ ธศาสตร์
ด้านความมั่นคง (2) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน (3) ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้าง
ศักยภาพคน (4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม (5) ยุทธศาสตร์ด้านการ
สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อมและ (6) ยุทธศาสตรด์ ้านการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการ
บริหารจัดการภาครัฐ เพื่อมุ่งสู่วิสัยทัศน์ และทิศทางการพัฒนาประเทศ “ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เป็นประเทศ
พฒั นาแล้วด้วยการพฒั นาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อให้การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ เพื่อเตรียมความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจากการ
เปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดเป็นนโยบายสำคัญและเร่งด่วนให้มีการปรับปรุง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ
สาระภมู ิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมทง้ั เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี โดยมอบหมายให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ดำเนินการปรับปรุง กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระเกีย่ วกับเทคโนโลยี
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และมอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ดำเนินการปรับปรุงสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ทั้งนี้ การดำเนินงาน
ประกาศใช้หลกั สตู รยงั คงอยู่ในความรับผดิ ชอบของ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 คือ ประกอบด้วย 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และ
ภาษาต่างประเทศ แต่มุ่งเน้นการปรับปรุงเนื้อหาให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้า
ทางวิทยาการต่าง ๆ คำนึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นสำคัญ
เตรียมผู้เรียนให้มคี วามพร้อมที่จะเรยี นรู้ส่ิงต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพ เมื่อจบการศึกษา หรือสามารถศึกษาต่อ
ในระดับที่สูงข้ึน สามารถแข่งขนั และอยู่รว่ มกบั ประชาคมโลกได้

ก

หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับนี้ ประกอบด้วย ส่วนนำ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และเกณฑ์การจบการศึกษา ซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้ท่ี
เกี่ยวข้องและผู้ที่นำหลักสูตรไปใช้ได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง และบรรลุผลตามที่ต้องการหลักสูตร
สถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับนี้ สำเร็จลุล่วงไป
ด้วยดี ด้วยความร่วมมือและช่วยเหลือจากบุคลหลายฝ่าย ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 หน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วน
เก่ยี วขอ้ งทุกภาคส่วนท่ีมสี ่วนร่วมดำเนนิ การ ทางโรงเรยี นจงึ ขอขอบพระคณุ ท่านมา ณ โอกาสน้ี

(นางวาสนา น้ำเพ็ชร)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์

ข

คำช้ีแจง

ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้ มอบหมายให้
คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖0) นั้นเพื่อจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖4 คณะทำงานได้ร่วมกันศึกษา
วิเคราะห์ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ท้องถนิ่ สาระการเรยี นรูเ้ พิ่มเติม การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลเพื่อใหส้ อดคล้องกับความต้องการ
ของผู้เรียน โดยแยกเป็น ๒ ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา(ป.๑-๖) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓) ซ่ึง
เอกสารหลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เลม่ นจี้ ะเปน็ แนวทางใหค้ รใู ช้ในการจดั การเรยี นรู้ตาม
แนวทางการปฏิรปู การศึกษาของโรงเรียนไดช้ ัดเจนตามวิสัยทัศน์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทส่ี ถานศึกษาต้องการ
โดยนำหนว่ ยการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด ไปออกแบบการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจดั การเรียนรู้ลงสหู่ ้องเรียนคุณภาพอย่าง
มีประสิทธภิ าพ เกดิ ประสิทธิผลกบั ผูเ้ รยี น ผูเ้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม เกง่ ดีและมีสุข

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ประกอบด้วย ความนำ
คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการ
เรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียน แหล่งเรียนรู้ ซึ่งทางโรงเรียนได้
กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ฉบับน้ี เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องไดเ้ ข้าใจ
และสามารถนำไปใช้ได้อยา่ งถกู ตอ้ งและบรรลุผลตามทต่ี ้องการ

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับน้ี สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีก็ด้วย
ความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วน
เกย่ี วขอ้ งทกุ ภาคสว่ นที่มีส่วนรว่ มดำเนินการ ทางโรงเรยี นจงึ ขอขอบพระคณุ ท่านมา ณ โอกาสนี้

(นายอธิป ศรนี าราง)
ครูผ้สู อนวชิ าการงานอาชีพ ระดบั ประถมศึกษา

โรงเรยี นบ้านวงั ตาอินทร์
สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒

ค

สารบญั หนา้

ประกาศโรงเรยี น ก
คำนำ ค
คำชี้แจง ง
สารบญั 1
ส่วนที่ 1 ความนำ 2
3
ความนำ 3
วสิ ยั ทัศนห์ ลกั สุตรสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๖4 3
เปา้ ประสงคห์ ลักสตู ร 4
วสิ ัยทศั น์ 4
พนั ธกจิ 4
เปา้ ประสงค์ 5
ตวั ชีว้ ัด 5
ค่านยิ มในองค์กร 6
อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ คำขวัญของสถานศึกษา 6
กลยทุ ธ์ 7
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8
ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช. 9
หลกั สูตรต้านทจุ ริตศึกษา 10
ส่วนท่ี 2 โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ ระดับประถมศกึ ษา 11
โครงสรา้ งหลกั สตู ร โรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์ 19
โครงสรา้ งเวลาเรยี นของหลกั สตู รสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖4
ส่วนที่ 3 หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ 20
ระดบั ประถมศกึ ษา 20
สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี 20
ความนำ 21
ทำไมต้องเรียนการงานอาชพี 21
เรยี นรู้อะไรในการงานอาชีพ 21
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 22
คุณภาพผู้เรียน 23
โครงสร้างเวลาเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 25
สาระมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ดั ชน้ั ปี 28

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ง
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

สารบญั (ตอ่ ) หนา้

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 31
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 34
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 38
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 43
ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 48
การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 49
เกณฑ์การตดั สนิ ผลการเรยี น 57
บรรณานกุ รม 58

ภาคผนวก 60
ภาคผนวก ก คำอภธิ านศัพท์ 63
ภาคผนวก ข คำส่งั โรงเรยี นบ้านวังตาอินทร์ 68
ภาคผนวก ค ประกาศ/คำสง่ั กระทรวงศึกษาธกิ าร 83

คณะผจู้ ัดทำ

จ

สว่ นที่ 1
ความนำ

1

ความนำ

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ.
๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ และคำสงั่ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลง
วันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคำสง่ั ใหโ้ รงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้
ใช้ในชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ และ ๔ ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดย
กำหนดจดุ หมาย และมาตรฐานการเรยี นรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทศิ ทางในการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนมีพฒั นาการเต็ม
ตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายข อง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖0 ในกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ
สาระภมู ิศาสตร์ในกล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชนแ์ ละเปน็ กรอบในการ
วางแผนและพัฒนาหลักสตู รของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมเี ป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ให้
มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชวี้ ดั โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผล
ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสตู รการ
เรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนอง
นโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มคี วามพรอ้ มในการก้าวสสู่ ังคมคุณภาพ มีความรอู้ ยา่ งแทจ้ ริง และมีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับเห็นผล
คาดหวงั ทีต่ ้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรยี นท่ชี ัดเจนตลอดแนว ซงึ่ จะสามารถช่วยใหห้ นว่ ยงานท่ีเก่ียวข้องใน
ระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษามี
คุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และ
ช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดงั นัน้ ในการพัฒนาหลักสตู รในทุกระดับต้ังแต่ระดบั ชาติจนกระท่ังถึง
สถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับ
การศึกษาขัน้ พื้นฐาน

การจัดหลักสตู รการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานจะประสบความสำเร็จตามเปา้ หมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เก่ียวข้องท้ัง
ระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการ
วางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพ
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ท่ีกำหนดไว้

2

วสิ ยั ทัศน์หลักสตู รสถานศึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๖4

หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนเป็นบุคคลแห่งการ
เรียนรู้สู่มาตรฐานสากลและเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นผู้นำของสังคมมี
จิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงยึดมั่นในการปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานสามารถใช้นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีรวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ เมื่อจบการศึกษาตาม
หลักสตู ร จะไดร้ บั การพฒั นาคณุ ภาพ 3 มติ ิ ดงั น้ี

1. ทกั ษะวิชาการ
มีความรคู้ วามสามารถ ครบถ้วนทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

2. ทกั ษะชวี ติ
ทักษะชีวิตมี 4 ด้าน ได้แก่
1. การจัดการกบั อารมณแ์ ละความเครยี ด
2. การสร้างสัมพันธภาพทด่ี กี ับผูอ้ น่ื
3. การตระหนักรแู้ ละเห็นคุณค่าในตนเองและผ้อู น่ื
4. การคดิ วเิ คราะห์ตดั สินใจและแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์

3. ทักษะอาชีพ
ส่งเสริมให้คนพบตัวเอง สามารถใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ในทุกขั้นตอน นอกจากจะช่วยให้คิดเป็น สร้าง
ความเข้มแขง็ เพือ่ การประกอบอาชีพในอนาคตอย่างย่งั ยนื

เป้าประสงค์หลกั สูตร (Corporate objective)

๑. เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการพัฒนาเต็ม
ตามศกั ยภาพ มีทักษะชีวติ มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ดี นำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางการ
ดำเนินชีวิต เป็นผู้นำที่ดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และการสื่อสารอย่าง
หลากหลาย ผู้เรยี นมีศักยภาพเปน็ พลโลก (World Citizen)

2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ ( Quality System
Management) เพอ่ื รองรบั การกระจายอำนาจอย่างทวั่ ถึง

3. เพ่ือให้บุคลากรทุกคนมีทักษะวิชาชีพในการพัฒนาการเรียนการสอนและใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีที่ทันสมัย
ยกระดับการจดั การเรยี นการสอนเทยี บเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class standard)

4. เพอื่ ใหก้ ารใชง้ บประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและ
ประสิทธิผลสงู สุด

วิสัยทัศน์ (Vision)

โรงเรยี นบา้ นวังตาอนิ ทร์ สร้างคณุ ภาพผเู้ รยี น สู่มาตรฐานสากล
ชุมชนมสี ว่ นร่วมจดั การศึกษา น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

3

พนั ธกจิ (Mission)

1. พัฒนานกั เรยี นใหม้ ผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ข้นึ
2. สง่ เสริมนักเรยี นให้รจู้ ักแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองอยา่ งเต็มศกั ยภาพ
3. ส่งเสรมิ นักเรยี นใหม้ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประพฤติตนตามวถิ ไี ทย
4. สง่ เสริมนักเรียนใหม้ ที ักษะอาชพี และนำเอาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน
5. ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีทีท่ ันสมัย เทคนิคการสอนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมี
คุณภาพ
6. ส่งเสรมิ ให้ครูทกุ คนไดร้ ับการพัฒนาใหเ้ ปน็ ครูมืออาชีพ
7. สง่ เสริมให้ผ้ปู กครอง ชุมชน และองค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ินเขา้ มามีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
8. พฒั นาโรงเรียนให้มีการบริหารงานจดั การที่มคี ณุ ภาพให้เป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล
9. พฒั นาโรงเรียนให้มีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี นท่ที ันสมัยมาใชใ้ นการ
จดั การเรียนการสอน

เป้าประสงค์ (Goal)

1. นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงขึ้น
2. นกั เรียนร้จู กั แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองอยา่ งเต็มศักยภาพ
3. นกั เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม ประพฤตติ นตามวถิ ไี ทย
4. นกั เรยี นมที กั ษะอาชีพและนำเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวติ ประจำวนั
5. ครจู ดั การเรียนการสอน โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยที ที่ ันสมยั เทคนิคการสอนตา่ งๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนมีคณุ ภาพ
6. ครทู ุกคนไดร้ ับการพฒั นาให้เปน็ ครูมืออาชีพ
7. ผู้ปกครอง ชมุ ชน และองค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ เขา้ มามีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา
8. โรงเรียนมกี ารบริหารงานจดั การทม่ี ีคุณภาพใหเ้ ป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล
9. โรงเรียนมีการพฒั นาแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี นทีท่ นั สมัยมาใช้ในการจัดการเรียน
การสอน

ตวั ชีว้ ัด

1. ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ด้ผลการเรยี นระดบั 3 ขึ้นไปในระดบั ช้ัน ป.1-ม.3 ทกุ กลุ่มสาระ
2. คะแนนเฉลยี่ ทกุ รายวิชาจากการทดสอบระดบั ชาติ O-NET, NT, RT สงู กว่าคา่ เฉล่ียระดับประเทศ
3. รอ้ ยละ 80 ของนักเรียนรจู้ ักแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองอย่างเตม็ ศกั ยภาพ
4. ร้อยละ 90 ของนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนตามวิถีไทยและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคม
อยา่ งมคี วามสขุ
5. ร้อยละ 90 ของนักเรียนท่ีจบชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มีพฤติกรรมดา้ นทกั ษะอาชีพ
6. รอ้ ยละ 90 ของนักเรยี นท่ีปฏบิ ัตติ นตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั
7. ร้อยละ 80 ของครูจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย เทคนิคการสอนต่ างๆ เพื่อให้
นักเรยี นมคี ณุ ภาพ
8. ร้อยละ 100 ของครทู ุกคนได้รบั การพฒั นาให้เปน็ ครมู ืออาชีพ

4

10. ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมทุกครั้งในการจัดการศึกษา หรือ
ประชมุ หาแนวทางการจดั การศกึ ษา

11. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารงานจัดการท่ีมคี ุณภาพใหเ้ ป็นโรงเรยี นมาตรฐานสากล ระดับ ดีขน้ึ ไป
12. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ต่างๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
อยา่ งมคี ณุ ภาพ

ค่านิยมในองค์กร

โรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ ได้กำหนดคา่ นยิ มซ่งึ เป็นวัฒนธรรมองค์กร ในการปฏบิ ัติงาน คือ SMART มี
ความหมาย ดงั นี้

“SMART”

• Skill

S • มีความรู้ ทักษะและความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน

• Moral

M • มีคณุ ธรรม จริยธรรรม ปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• Altruism

A • คานึงถึงประโยชนข์ องผเู้ รยี นและสว่ นรวมเปน็ ทต่ี ้ัง

• Relation

R • สร้างความสมั พันธท์ ่ีดีในองคก์ รและชมุ ชน

• Technology

T • ก้าวทันเทคโนโลยีทีท่ นั สมัย

อัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา

คณุ ธรรม นำความรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง

เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา

เรยี นดี กฬี าเด่น เน้นคุณธรรม น้อมนำเศรษฐกจิ พอเพียง

คำขวัญของสถานศึกษา

ประพฤตดิ ี มวี ชิ า สามัคคี มวี นิ ยั

5

กลยุทธ์

จากวิสัยทัศน์ของโรงเรียน “โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่มาตรฐานสากลชุมชนมี
ส่วนร่วมจดั การศกึ ษา น้อมนำปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” โรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ จงึ กำหนดกลยุทธ์ ดังตอ่ ไปน้ี

กลยทุ ธ์ระดับโรงเรียน
โรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์ มีกลยุทธใ์ นการจดั การศึกษา ทงั้ หมด 5 กลยทุ ธ์ ดงั นี้
กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น
กลยทุ ธท์ ี่ ๒ พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรสู่มืออาชีพ
กลยุทธ์ท่ี ๓ พัฒนาโรงเรียนใหม้ คี ุณภาพสูม่ าตรฐานสากล
กลยทุ ธ์ท่ี 4 ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มของชมุ ชน
กลยทุ ธ์ที่ 5 สรา้ งสถานศึกษาและชมุ ชนเป็นแหล่งเรียนรู้

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านว)ังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้
ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคญั และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ดงั น้ี

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและสง่ สาร มีวฒั นธรรมในการใชภ้ าษาถ่ายทอด
ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะ
เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถู กต้อง
ตลอดจนการเลือกใชว้ ิธกี ารสือ่ สาร ทม่ี ีประสิทธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทม่ี ตี ่อตนเองและสังคม

๒. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสงั เคราะห์ การคิด อย่างสรา้ งสรรค์
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ
เกีย่ วกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง
ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรูม้ าใชใ้ นการป้องกนั และแก้ไขปัญหา และมีกาตัดสินใจ
ที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีเ่ กดิ ขนึ้ ต่อตนเอง สังคมและสง่ิ แวดล้อม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน
ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ สร้าง
เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ
การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเอง
และผู้อื่น

6

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ
กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหา
อย่างสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคุณธรรม

คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี
ความสุข ในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี

๑. รกั ษ์ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒. ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
๓. มวี นิ ัย
๔. ใฝเ่ รียนรู้
๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
๖. มงุ่ มั่นในการทำงาน
๗. รกั ความเปน็ ไทย
๘. มีจติ เป็นสาธารณะ

ค่านยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
2. ซอ่ื สตั ย์ เสียสละ อดทน มอี ดุ มการณ์ในสิ่งทด่ี ีงามเพอื่ สว่ นรวม
3. กตญั ญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางออ้ ม
5. รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม
6. มีศีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดตี ่อผู้อนื่ เผื่อแผ่และแบ่งปัน
7. เข้าใจเรียนรู้การเปน็ ประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ท่ีถูกต้อง
8. มีระเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ ักการเคารพผ้ใู หญ่
9. มีสติรู้ตวั รู้คิด รทู้ ำ รปู้ ฏบิ ัตติ ามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว
10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11. มีความเข้มแข็งทัง้ ร่ายกาย และจติ ใจ ไมย่ อมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายตำ่ หรือกิเลสมีความละอายเกรง กลัวต่อ
บาปตามหลกั ของศาสนา
12. คำนึงถงึ ผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

7

หลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา

หลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทจุ ริตแหง่ ชาติ(ป.ป.ช.) รว่ มกับ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำหรับใช้ในทุกระดับ
การศึกษา ในส่วนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำหลักสูตร้านทุจริตศึกษา รายวิ ชาเพ่ิม
เติม “การป้องกันการทุจริต” ขึ้นและคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม
2561 และให้หน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ งนำหลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษา ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานศกึ ษา
โดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเก่ียวกับความหมายและขอบเขตของการกระทำทุจริตในลักษณะต่าง
ๆ ทั้งทางตรงและทางอ้อมความเสียหายที่เกิดจากการทุจริตความสำคัญของการต่อต้านการทุจริตรวมทั้งจัดให้มีการ
ประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิของการจดั หลักสตู รในแต่ละชว่ งวัยของผู้เรียนดว้ ย หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศึกษา (Anti – Corruption
Education) รายวชิ าเพ่มิ เติม “การปอ้ งกนั การทจุ ริต” ประกอบด้วย 4 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่

1) การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
2) ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ
3) STRONG : จิตพอเพียงต้านทจุ รติ
4) พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
ที่สถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพื่อปลูกฝังป้องกันการทุจริตไม่ให้เกิดขึ้นและโดยเริ่มปลูกฝังผู้เรียนตั้งแต่ช้ัน
ปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีสมรรถนะที่สำ คัญและมี
คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์

8

ส่วนที่ 2

โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์
ระดบั ประถมศกึ ษา

9

โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรยี นบ้านวงั ตาอนิ ทร์

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการ
เรยี นร้ตู ามหลักสูตรของสถานศกึ ษามแี นวปฏิบตั ิ ดงั น้ี

ระดับการศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวังตาอนิ ทร์ พทุ ธ)ศักราช ๒๕๖4 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ จดั การศกึ ษา ดังน้ี
ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑-6) การศกึ ษาระดับนเ้ี ป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้น

ทักษะพ้ืนฐานด้านการอ่าน การเขียน การคดิ คำนวณ ทกั ษะการคิดพน้ื ฐาน การติดต่อส่ือสาร กระบวนการเรียนรู้ทาง
สังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา
อารมณ์ สังคม และวฒั นธรรม โดยเน้นจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้
ผู้เรียนได้สำรวจความถนดั และความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มที ักษะในการคิดวิจารณญาณ
คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำเนินชีวิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มี
ความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจน
ใช้เปน็ พืน้ ฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ

การจัดเวลาเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวงั ตาอินทร์ (ฉบ)ับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ได้จดั เวลาเรยี นตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระ และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดย
จัดให้เหมาะสมตามบริบท จุดเนน้ ของโรงเรียน และสภาพของผเู้ รียน ดังนี้

ระดบั ประถมศึกษา (ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖) จัดเวลาเรยี นเปน็ รายปี โดยมเี วลาเรียนวันละ ๖ ช่ัวโมง
ระดบั มัธยมศกึ ษา (ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-3) จดั เวลาเรียนเป็นรายภาค โดยมีเวลาเรียนวนั ละ ๖ ชัว่ โมง

โครงสรา้ งหลกั สูตร

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด้วยโครงสรา้ งเวลาเรยี นและโครงสร้างหลกั สตู รชน้ั ปี ดังนี้

1. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ ที่เป็นเวลาเรียนพื้นฐาน เวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
จำแนกแต่ละชนั้ ปี ในระดบั ประถมศึกษา ดงั นี้

10

โครงสร้างเวลาเรียนของหลกั สตู รสถานศกึ ษา พุทธศกั ราช ๒๕๖4

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นวังตาอินทร์ พุทธศกั ราช 2564 กำหนดกรอบโครงสรา้ งเวลาเรยี นระดบั ช้ัน
ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ ดงั นี้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู/้ กิจกรรม เวลาเรียน
ระดบั ประถมศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ป.๑ ป.๒ ป.3 ป.๔ ป.4 ป.6
ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๖๐ 160 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
 วิทยาศาสตร์ 120 120 120 120 120 120
 เทคโนโลย(ี วิทยาการคำนวณ)
สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 120 ๑๒๐ ๑๒๐

 ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม ๘๐ ๘0 ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
 หน้าท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรมและการดำเนินชวี ิตในสังคม
 ภมู ศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
 เศรษฐศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
 ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐
ศิลปะ ๑20 ๑20 ๑20 ๘๐ ๘๐ ๘๐
การงานอาชพี ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ 840 ๘4๐ ๘4๐
ภาษาตา่ งประเทศ
๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐
รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) 80 80 80 - - -
รายวิชาเพ่มิ เติม ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - -
เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐
ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สาร - - - 80 80 80
เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
เสรมิ ทกั ษะวิทยาศาสตร์ 200 200 200 200 200 200
คอมพิวเตอร์
สาระการเรยี นรเู้ พมิ่ เตมิ หลักสตู รต้านทุจรติ ศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

รวมเวลาเรยี น (เพิม่ เติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
 กิจกรรมแนะแนว ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
 กจิ กรรมนกั เรยี น 120 120 120 120 120 120

- ลกู เสือ-เนตรนารี ........๑,๑๖๐........ชว่ั โมง/ปี
- ชมุ นุม*
 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรียน(กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน)
รวมเวลาเรียน

11

หมายเหตุ 1. การจัดสาระการเรยี นรหู้ น้าที่พลเมอื ง จัดรวมในรายวิชา สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
2. การจัดรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยจัดสอบสอน แบบแยกรายวิชาวิทยาการคำนวณ 40

ชั่วโมง/ปี สอนคู่ขนานกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ 80 ชั่วโมง/ปี รวมเวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี และตัดเกรดร่วมกันโดยบริหาร
จัดการด้านคะแนนดังนี้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ให้น้ำหนักคะแนน 70 และวิชาวิทยาการคำนวณให้น้ำหนักคะแนน 30 รวม
คะแนน 100 คะแนน

3. ผูเ้ รียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี และชมุ นมุ
4. กิจกรรมชุมนุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ดังนี้ 1. ชุมนุมคลีนิครกั การอ่าน 2. ชุมนุมประดษิ ฐ์
ของชำร่วย(ป.1-3) 3. ชมุ นุมจับจบี ผ้า(ป.4-6) 4. ชุมนมุ นาฎศลิ ป(์ ป.4-6) และ 5. ชุมนมุ คอมพวิ เตอร์
๒. โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐาน รายวิชา/กิจกรรม
เพ่ิมเตมิ และกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี นจำแนกแต่ละช้ันปี ดังน้ี

12

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๘๔๐ 21
ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ 160 4
ว๑๑๑๐๑ 160 4
ส๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ 120 3
ส๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑ 80 2
พ๑๑๑๐๑ ๔๐ ๑
ศ๑๑๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ ๑ ๔๐ ๑
ง๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ 80 2
อ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐ ๑
รหสั วชิ า การงานอาชีพ ๑ 120 3
ท๑๑๒๐๑ 200 5
อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ ๔๐ ๑
ค๑๑๒๐๑ 80 2
ส๑๑๒๐๑ รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
รหัสกจิ กรรม เสรมิ ทักษะภาษาไทย 1 ๔๐ ๑
ก๑๑๙๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 120 3
เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 1 ๔๐ ๑
ก๑๑๙๐๒
ก๑๑๙๐๓ การป้องกนั การทุจริต 1 ๑
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๔๐ ๑
๓๐ ๑
 กิจกรรมแนะแนว
๑๐ ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมนกั เรียน ชมุ นมุ
 ลกู เสือ/เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑๑๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

13

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑2๑๐๑ ภาษาไทย 2 ๘๔๐ 21
160 4
ค๑2๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 2 160 4
120 3
ว๑2๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 80 2
ส๑2๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ส๑2๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ 2 80 2
๔๐ ๑
พ๑2๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 120 3
ศ๑2๑๐๑ ศิลปะ 2 200 5
๔๐ ๑
ง๑2๑๐๑ การงานอาชีพ 2 80 2
๔๐ ๑
อ๑2๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 2 ๔๐ ๑
๑๒๐ ๓
รหสั วชิ า รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
ท๑2๒๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาไทย 2
อ๑2๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 2 ๑
๔๐ ๑
ค๑2๒๐๑ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 2 ๓๐ ๑

ส๑2๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต 2 ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
รหัสกจิ กรรม ชมุ นมุ
ก๑2๙๐๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก๑2๙๐๒  กิจกรรมแนะแนว
ก๑2๙๐๓
 กิจกรรมนกั เรียน
 ลกู เสือ/เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑2๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร ๑,๑60 29

14

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น
ชัว่ โมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑3๑๐๑ ภาษาไทย 3 ๘๔๐ 21
160 4
ค๑3๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 3 160 4
120 3
ว๑3๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 80 2
ส๑3๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ส๑3๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ 3 80 2
๔๐ ๑
พ๑3๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 120 3
ศ๑3๑๐๑ ศลิ ปะ 3 200 5
๔๐ ๑
ง๑3๑๐๑ การงานอาชีพ 3 80 2
๔๐ ๑
อ๑3๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 3 ๔๐ ๑
๑๒๐ ๓
รหัสวชิ า รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
ท๑3๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 3
อ๑3๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 3

ค๑3๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 3

ส๑3๒๐๑ การป้องกันการทจุ รติ 3 ๔๐ ๑
รหัสกิจกรรม ๓๐ ๑
ก๑๓๙๐๑ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
๑๐ ผนวกในกิจกรรม
ก๑๓๙๐๒  กิจกรรมแนะแนว ชมุ นมุ
ก๑๓๙๐๓
 กิจกรรมนักเรียน
 ลกู เสอื /เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑๓๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนท้ังหมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร ๑,๑60 29

15

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์

ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น

รหสั วิชา รายวชิ าพนื้ ฐาน ชั่วโมง/ปี ช่วั โมง/สัปดาห์
ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔
ค๑๔๑๐๑ ๘40 21
ว๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๔ 160 4
ส๑๔๑๐๑ 160 4
ส๑๔๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ 120 3
พ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔ ๘๐ ๒
ศ๑๔๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ๔ ๔๐ ๑
ง๑๔๑๐๑ ๘๐ ๒
อ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔ ๘๐ 2
รหสั วิชา ศิลปะ ๔ 40 1
ท๑๔๒๐๑ ๘๐ ๒
ว14201 การงานอาชีพ ๔ 200 5
ว๑๔๒๐2 4๐ 1
ส๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ 40 1
รหสั กจิ กรรม รายวิชาเพ่มิ เติม 80 2
ก๑๔๙๐๑ ๔๐ ๑
เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 4 ๑๒๐ 3
ก๑๔๙๐๒ เสริมทกั ษะวิทยาศาสตร์ 4 ๔๐ ๑
ก๑๔๙๐๓
คอมพวิ เตอร์ ๔ ๔๐ ๑
๓๐ ๑
การป้องกันการทจุ รติ ๔
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
ชุมนมุ
 กิจกรรมแนะแนว
 กจิ กรรมนักเรียน

 ลูกเสอื /เนตรนารี
 ชุมนุม*

ก๑๔๙๐๔  กิจกรรมเพ่ือสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพิ่มความรู้

รวมเวลาเรยี นทง้ั หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร

16

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์

ระดบั ประถมศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน

รหัสวิชา รายวชิ าพนื้ ฐาน ชัว่ โมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
ท๑5๑๐๑ ภาษาไทย 5
ค๑5๑๐๑ คณิตศาสตร์ 5 ๘40 ๒1
ว๑5๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5 160 4
ส๑5๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5 160 4
ส๑5๑๐๒ ประวัติศาสตร์ 5 120 3
พ๑5๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา 5 ๘๐ ๒
ศ๑5๑๐๑ ศิลปะ 5 ๔๐ ๑
ง๑5๑๐๑ ๘๐ ๒
อ๑5๑๐๑ การงานอาชีพ 5 ๘๐ 2
รหสั วชิ า ภาษาองั กฤษ 5
ท๑5๒๐๑ 40 1
ว15201 รายวชิ าเพม่ิ เติม ๘๐ ๒
ว๑5๒๐2 เสริมทกั ษะภาษาไทย 5 200 5
ส๑5๒๐๑ 4๐ 1
รหสั กจิ กรรม เสรมิ ทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 5
ก๑5๙๐๑ คอมพิวเตอร์ 5 40 1
80 2
ก๑5๙๐๒ การป้องกนั การทุจรติ 5 ๔๐ ๑
ก๑5๙๐๓ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๑๒๐ 3

 กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑
 กิจกรรมนกั เรียน
๔๐ ๑
 ลูกเสอื /เนตรนารี ๓๐ ๑
 ชุมนมุ * ๑๐
ผนวกในกิจกรรม
ก๑5๙๐๔  กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑,๑60 ชุมนุม
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้
29
รวมเวลาเรยี นทัง้ หมดตามโครงสร้างหลักสูตร

17

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน

รหัสวชิ า รายวชิ าพืน้ ฐาน ชั่วโมง/ปี ช่วั โมง/สัปดาห์
ท๑6๑๐๑ ภาษาไทย 6
ค๑6๑๐๑ คณิตศาสตร์ 6 ๘40 ๒1
ว๑6๑๐๑ 160 4
ส๑6๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 160 4
ส๑6๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 120 3
พ๑6๑๐๑ ๘๐ ๒
ศ๑6๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ 6 ๔๐ ๑
ง๑6๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 ๘๐ ๒
อ๑6๑๐๑ ศิลปะ 6 ๘๐ 2
รหัสวชิ า การงานอาชีพ 6 40 1
ท๑6๒๐๑ ภาษาองั กฤษ 6 ๘๐ ๒
ว16201 200 5
ว๑6๒๐2 รายวชิ าเพม่ิ เติม 4๐ 1
ส๑6๒๐๑ 40 1
รหัสกิจกรรม เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 6 80 2
ก๑6๙๐๑ เสริมทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 6 ๔๐ ๑
๑๒๐ 3
ก๑6๙๐๒ คอมพิวเตอร์ 6 ๔๐ ๑
ก๑6๙๐๓
การป้องกันการทจุ รติ 6 ๔๐ ๑
กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๓๐ ๑

 กจิ กรรมแนะแนว ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
ชุมนมุ
 กจิ กรรมนกั เรยี น
 ลูกเสอื /เนตรนารี
 ชุมนุม*

ก๑6๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนท้ังหมดตามโครงสร้างหลักสูตร

18

สว่ นที่ 3

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านวงั ตาอนิ ทร์
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ระดับประถมศกึ ษา

19

สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

ความนำ

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ.
1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/ 2561
ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีคำสั่งใหโ้ รงเรยี นดำเนินการใชห้ ลกั สตู รในปีการศึกษา 2561 ให้ใช้ใน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 และชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ใหใ้ ช้ในชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 1-2 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4-5 และช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-2 และปกี ารศึกษา 2563 ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้พัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและเปา้ หมายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนบ้านทงุ่ นยุ้ “มิตรภาพ
ที่ 49”จงึ ได้ปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560)
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบ ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอน
โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดคุณภาพ
ผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด แนวการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล
ตลอดจนสือ่ /แหลง่ เรียนรูใ้ หม้ ีความสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัดช้ันปี เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถ
กำหนดทิศทางในการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็น
แนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 ให้มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่าง
แท้จริง และมีทกั ษะในศตวรรษที่ 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ัดท่กี ำหนดไวใ้ นเอกสารน้ี ช่วยให้สถานศกึ ษาเหน็ ผลคาดหวังทีต่ ้องการในการ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรมี
คุณภาพและมีความเปน็ เอกภาพสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน รวมทงั้ เปน็ กรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบและครอบคลุมผ้เู รยี นในระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ
ตลอดจนปรับปรงุ แกไ้ ข เพือ่ พัฒนาผเู้ รียนไปสูค่ ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นร้ทู ี่กำหนดไว้

ทำไมต้องเรยี นการงานอาชพี

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ
มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและรู้เท่าทันการเปลีย่ นแปลง สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิต การ
อาชีพมาใช้ประโยชนใ์ นการทำงานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการ
ประกอบอาชีพ รักการทำงานและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียงและมี
ความสขุ

20

เรียนรู้อะไรในการงานอาชพี

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ
มีทักษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพโดย
มีสาระสำคัญ ดงั น้ี

การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวันการช่วยเหลือตนเอง
ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิ ด
ความมน่ั ใจและภูมิใจในผลสำเรจ็ ของงาน เพอ่ื ให้คน้ พบความสามารถความถนัด และความสนใจของตนเอง

การอาชีพ เปน็ สาระเก่ียวกบั ทักษะท่ีจำเป็นต่ออาชีพ เห็นความสำคญั ของคณุ ธรรม จริยธรรมและเจตคติท่ี
ดตี อ่ อาชพี ใช้เทคโนโลยีไดเ้ หมาะสม เห็นคณุ ค่าของอาชีพสุจริตละเหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้
มคี ุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร
และสงิ่ แวดล้อมเพื่อการดำรงชีวติ และครอบครวั

สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจ มีทักษะทจ่ี ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี

เพือ่ พฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติทด่ี ีตอ่ อาชพี

คุณภาพผู้เรียน

จบช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

เข้าใจวิธกี ารทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเคร่ืองมือถูกต้องตรง
กับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่กระตือรือร้น ตรงเวลา ประหยัด ปลอดภัย
สะอาด รอบคอบและมจี ิตสำนกึ ในการอนุรกั ษส์ ่งิ แวดล้อม

เข้าใจประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนอง
ความตอ้ งการอย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์

จบชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

เข้าใจการทำงานและปรบั ปรุงการทำงานแตล่ ะขน้ั ตอน มีทกั ษะการจัดการ ทักษะการทำงานร่วมกัน ทำงาน
อยา่ งเปน็ ระบบและมีความคดิ สร้างสรรค์ มีลักษณะนสิ ัยการทำงานที่ขยัน อดทน รับผดิ ชอบ ซอื่ สัตย์ มีมารยาท และ
มีจิตสำนึกในการใช้น้ำ ไฟฟ้าอย่างประหยัดและคุ้มค่ารู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพ รวมทั้งมีความรู้ ความสามารถและ
คณุ ธรรมท่ีสมั พันธ์กบั อาชพี

21

โครงสรา้ งเวลาเรียน

โครงสรา้ งหลกั สตู รระดบั ประถมศึกษา
กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ

ปีการศกึ ษา

ระดับชน้ั รหัสวิชา ชอื่ รายวิชา นก. ช.ม./สปั ดาห์ ช.ม./ปี

ป.1 ง11101 สาระพื้นฐาน 1 40
ป.2 ง12101 1 40
ป.3 ง13101 การงานอาชพี 1 1 1 40
ป.4 ง14101 การงานอาชพี 2 1 1 40
ป.5 ง15101 การงานอาชพี 3 1 1 40
ป.6 ง16101 การงานอาชีพ 4 1 1 10
การงานอาชีพ 5 1
ป.1 - การงานอาชพี 6 1 --
ป.2 - --
ป.3 - สาระเพ่มิ เตมิ --
ป.4 - --
ป.5 - -- --
ป.6 - -- --
--
--
--
--

หมายเหตุ :: รายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสาระการงานอาชีพ โรงเรียนสามารถจัดรายวิชาเพิ่มเติม
ไดต้ ามบรบิ ทของโรงเรยี น

22

สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัดช้นั ปี

สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ

กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ
ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการ
ดำรงชีวิตและครอบครวั

ตวั ช้วี ัด

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

1. บอกวธิ ีการ 1. บอกวธิ กี าร 1. อธบิ าย 1. อธิบายเหตุผล 1. อธบิ ายเหตุผล 1.อภปิ ราย
ทำงานเพื่อช่วย และประโยชน์ ในการทำงานแต่ แนวทางใน
เหลอื ตนเอง การทำงานเพ่ือ วธิ กี ารและ ในการทำงานให้ ละขน้ั ตอนถูกตอ้ ง การทำงาน
2. ใช้วัสดุ ชว่ ยเหลอื ตนเอง ตามกระบวนการ และปรับปรงุ
อุปกรณ์และ และครอบครัว ประโยชนก์ าร บรรลเุ ปา้ หมาย ทำงาน การทำงานแต่
เครื่องมือง่าย ๆ 2. ใชว้ สั ดุ 2. ใชท้ ักษะการ ละข้นั ตอน
ในการทำงาน อปุ กรณ์และ ทำงานเพื่อ 2. ทำงานบรรลุ จัดการในการ 2. ใช้ทกั ษะ
อยา่ งปลอดภัย เครื่องมอื ในการ ทำงานอย่างเป็น การจัดการใน
3. ทำงานเพ่อื ทำงานอย่าง ชว่ ยเหลือตนเอง เป้าหมายที่วางไว้ ระบบ ประณีต การทำงาน
ชว่ ยเหลือตนเอง เหมาะสมกับงาน และมีความคิด และทกั ษะการ
อยา่ ง และประหยัด ครอบครัวและ อยา่ งเปน็ ขั้นตอน สร้างสรรค์ ทำงานรว่ มกนั
กระตือรอื ร้น 3. ทำงานเพอ่ื 3. ปฏบิ ัติอยา่ งมี 3. ปฏบิ ัตติ น
และตรงเวลา ชว่ ยเหลอื ตนเอง สว่ นรวม ด้วยความขยนั มารยาทในการ อย่าง
และครอบครัว ทำงานกบั สมาชิก มีมารยาทใน
อย่างปลอดภัย 2. ใช้วสั ดุ อดทน รับผิดชอบ ในครอบครัว การทำงานกบั
4. มีจติ สำนึกใน ครอบครัวและ
อุปกรณ์และ และซื่อสัตย์ การใช้พลังงาน ผอู้ นื่
และทรัพยากร
เคร่อื งมอื ตรง 3. ปฏบิ ตั ิอย่างมี อยา่ งประหยดั
และคุ้มคา่
กบั ลักษณะงาน มารยาทในการ

3. ทำงานอยา่ ง ทำงาน

เป็นข้ันตอน 4. ใช้พลังงาน

ตาม และทรัพยากรใน

กระบวนการ การทำงานอยา่ ง

ทำงานด้วย ประหยัดและ

ความสะอาด คุ้มคา่

รอบคอบ และ

อนรุ กั ษ์

สิง่ แวดลอ้ ม

23

สาระท่ี 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนอาชพี มี

คณุ ธรรมและมเี จตคตทิ ี่ดตี อ่ อาชพี
ตัวชว้ี ดั

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
- - - 1.อธิบาย 1. สำรวจข้อมูล 1. สำรวจ

ความหมายและ เกี่ยวกับอาชีพ ตนเองเพ่อื
ความสำคญั ของ ต่าง ๆ ในชุมชน วางแผนในการ
อาชีพ 2. ระบคุ วาม เลอื กอาชพี

แตกต่างของ 2. ระบคุ วามรู้
อาชพี ความสามารถ

และคณุ ธรรมท่ี
สัมพนั ธก์ บั
อาชพี ท่สี นใจ

24

สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ัดรายปี

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

ตวั ช้ีวัดและสาระการเรียนร้แู กนกลาง
 สาระท่ี 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 : เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม
และลักษณะนิสยั ในการทำงาน มจี ิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการ
ดำรงชีวติ และครอบครัว

ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.1 1. บอกวธิ กี ารทำงานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเอง  วิธกี ารทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง เปน็ การลงมือ

ทำงานทม่ี ุ่งมั่น

 การฝึกทำงานอยา่ งสม่ำเสมอ เช่น

- การแตง่ กาย

- การเกบ็ ของใช้

- การหยบิ จบั และใช้ของใช้สว่ นตัว

- การจัดโต๊ะ ตู้ ชั้น

2. ใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์และเคร่ืองมืองา่ ย ๆ  การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมือ

ในการทำงานอย่างปลอดภยั ง่าย ๆ ในการทำงานอย่างปลอดภยั เช่น

- การทำความคุ้นเคยกับการใช้เคร่อื งมือ

- การรดนำ้ ต้นไม้

- การถอนและเก็บวัชพชื

- การพบั กระดาษเปน็ ของเลน่

3. ทำงานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเองอย่าง  ความกระตอื รือร้นและตรงเวลาเปน็

กระตือรอื ร้นและตรงเวลา ลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน

25

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 11101 การงานอาชพี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

บอกวิธีการทำงานเพื่อตนเอง เช่น การแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบจับและใช้ของใช้ส่วยตัว การจัดโต๊ะ
ตู้ ชั้น ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่ายๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย เช่น การทำความคุ้นเคยกับการใช้เครื่องมือ
การรดนำ้ ต้นไม้ การถอนและเกบ็ วชั พืช การพับกระดาษเป็นของเลน่

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน
ร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการทำงาน กระตือรือร้น ตรงเวลา ประหยัด
สะอาดและปลอดภัย

รหัสตวั ชี้วดั (รายปี)
ง 1.1 ป.1/1 , ป.1/2, ป.1/3

รวมท้งั ส้นิ 1 มาตรฐาน 3 ตัวชี้วัด

26

โครงสรา้ งรายวชิ า

ง 11101 การงานอาชพี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี

ลำดับที่ ชือ่ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
หน่วยการเรยี นรู้ เรยี นรู้ / ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน

1. งานบ้าน ง 1.1 ป.1/1 - การจดั เกบ็ อุปกรณ์การเรียน 6 10
ป.1/2 - การจดั เกบ็ ของเล่นและของใช้
ป.1/3 สว่ นตวั
- การจดั เก็บโต๊ะ ตู้ และชั้น

2 เส้อื ผา้ และเครื่อง ง 1.1 ป.1/1 - เส้อื ผา้ และเครื่องแต่งกาย 6 10
- วิธกี ารแต่งกายด้วยตนเอง
แต่งกาย ป.1/2 ป.1/3 - การแต่งกายใหเ้ หมาะสมกบั

ฤดกู าล

- การแตง่ ใหเ้ หมาะสมกบั โอกาส

และสถานที่

- การดูแลรกั ษาเสื้อผ้า

3 อาหารและ ง 1.1 ป.1/2 - อาหารและประโยชน์ของอาหาร 6 10
โภชนาการ - การประกอบอาหาร
8 20
- อปุ กรณเ์ ครือ่ งมือเครอื่ งใช้
6 10
ในการประกอบอาหาร 6 20

4 งานเกษตร ง 1.1 ป.1/1 - ชนิดของพืช - 70
ป.1/2 - เคร่อื งมือดแู ลรกั ษาพชื 1 10
- การรดน้ำต้นไม้ 1 20
40 100
- การถอนและเก็บวชั พืช

- เศรษฐกจิ พอเพยี ง

5 งานช่าง ง 1.1 ป.1/1 - อปุ กรณ์เครอ่ื งมอื งานชา่ ง
ป.1/2 - การใช้เคร่อื งมอื งานชา่ ง
- การดูแลรกั ษาเคร่ืองมืองานช่าง

3. นักประดิษฐ์น้อย ง 1.1 ป.1/1 - วัสดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมอื
ป.1/2 ป.1/3 ที่ใช้ทำของเลน่
- การพับกระดาษเปน็ ของเลน่

- การบำรุงรักษาของเลน่

คะแนนระหวา่ งปี

คะแนนกลางปี

คะแนนปลายปี

รวมเวลาเรยี นทงั้ ปี / คะแนน

27

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง
 สาระท่ี 1 การดำรงชีวติ และครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 : เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี
คณุ ธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน มีจติ สำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม
เพอ่ื การดำรงชีวติ และครอบครวั

ชัน้ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
ป.1 1. บอกวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อ
 การทำงานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั
ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัว เช่น

2. ใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์และเคร่ืองมอื ในการทำงาน - บทบาทและหนา้ ที่ของสมาชิกในบา้ น
อยา่ งเหมาะสมกับงานและประหยดั - การจดั วาง เก็บเสื้อผา้ รองเทา้
- การช่วยเหลือครอบครวั เตรียมประกอบอาหาร
3. ทำงานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั - การกวาดบา้ น
อย่างปลอดภยั - การลา้ งจาน

 การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมอื ให้
เหมาะสมกบั งาน ช่วยใหป้ ระหยัดและปลอดภัย เช่น

- การเพาะเมลด็
- การดูแลแปลงเพาะกลา้
- การทำของเลน่
- การประดษิ ฐ์ของใช้ส่วนตัว

 ความปลอดภยั และลักษณะนสิ ัยในการทำงาน

28

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ง 12101 การงานอาชีพ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

บอกวธิ กี ารและประโยชน์การทำงานเพ่ือตนเองและครอบครัว เชน่ บทบาทและหน้าทสี่ มาชกิ ในบ้าน การจัด
วาง เก็บเสื้อผ้า รองเท้า การช่วยเหลือครอบครัว เตรียมประกอบอาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน ใช้วัสดุอุปกรณ์
และเคร่อื งมือให้เหมาะสมกับงาน ชว่ ยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น การเพาะเมลด็ การดแู ปลงเพาะกล้า การทำของ
เลน่ การประดิษฐ์ของใชส้ ่วนตวั

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการทำงาน
กระตือรอื ร้น ตรงเวลา ประหยดั สะอาดและปลอดภัย

รหัสตวั ชว้ี ัด (รายป)ี
ง 1.1 ป.2/1 , ป.2/2, ป.2/3

รวมทง้ั สิน้ 1 มาตรฐาน 3 ตัวชว้ี ัด

29

โครงสร้างรายวิชา

ง 12101 การงานอาชพี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี

ลำดบั ท่ี ชอื่ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
หนว่ ยการเรยี นรู้ เรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน

1. เรียนรงู้ านบ้าน ง.1.1 ป.2/1 - หน้าทีข่ องสมาชิกในบ้าน 4 10
ง.1.1 ป.2/2 - การชว่ ยเหลอื งานบ้าน
ง.1.1 ป.2/3 - การทำงานเพ่อื ช่วยเหลอื 4 10
ตนเอง
10 20
- การจัดวางส่งิ ของ
10 20
- การจัดเก็บสงิ่ ของเครอื่ งใช้
10 20
2. ชุดสวยสะอาดตา ง.1.1 ป.2/1 - การแต่งกาย
ง.1.1 ป.2/2 - การจัดเกบ็ เสื้อผา้ - 70
ง.1.1 ป.2/3 - การจดั วางรองเท้า 1 10
1 20
3. แมค่ รัวตัวนอ้ ย ง.1.1 ป.2/1 - การประกอบอาหาร 40 100
ง.1.1 ป.2/2 - การกวาดบ้าน
ง.1.1 ป.2/3 - การลา้ งจาน

4 พชื ใกล้ตวั ง.1.1 ป.2/1 - รจู้ กั พืช
ง.1.1 ป.2/2 - ประโยชน์ของพืช
ง.1.1 ป.2/3 - การเพาะเมลด็
- การดแู ลรักษาพืชผัก

- เกษตรพอเพียง

5 ชา่ งประดษิ ฐ์ ง.1.1 ป.2/1 - ความรเู้ ก่ียวกับงานประดษิ ฐ์
สร้างสรรค์ ง.1.1 ป.2/2 - วสั ดุอปุ กรณ์ เคร่ืองมือ
ง.1.1 ป.2/3 ทำงานประดษิ ฐ์
- การประดษิ ฐ์ของใช้สว่ นตัว

- การประดิษฐข์ องเลน่

อยา่ งงา่ ย

คะแนนระหวา่ งปี

คะแนนกลางปี

คะแนนปลายปี

รวมเวลาเรียนทง้ั ปี / คะแนน

30

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

ตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
 สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 : เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี
คุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม
เพ่อื การดำรงชวี ิตและครอบครวั

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ป.3 1. อธิบายวธิ ีการและประโยชน์  วธิ กี ารและประโยชน์การทำงาน เป็นการใชเ้ วลาวา่ งให้

การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง เกดิ ประโยชนแ์ ละทำงานให้เกิดประโยชนอ์ ย่างเป็นข้นั ตอน

ครอบครัวและส่วนรวม ตามกระบวนการทำงาน เช่น

- การเลอื กใช้เส้อื ผา้

- การจดั เตรยี มอุปกรณก์ ารเรียน

- การทำความสะอาดรองเท้า กระเปา๋ นักเรียน

- การกวาด ถู ปดั กวาด เช็ดถูบา้ นเรอื น

- การทำความสะอาดห้องเรียน

2. ใชว้ ัสดุอุปกรณแ์ ละเคร่ืองมอื  การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือให้ เหมาะสมตรงกับ

ตรงกับลักษณะงาน ลกั ษณะงานช่วยให้ประหยัดและปลอดภยั เชน่

- การปลกู ผกั สวนครวั

- การบำรุงรักษาของเลน่

- การซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว

- การประดษิ ฐ์ของใช้ในโอกาสตา่ งๆ โดยใช้วสั ดใุ นท้องถน่ิ

3. ทำงานอย่างเปน็ ขัน้ ตอน  ทำงานอยา่ งเปน็ ข้ันตอนกระบวนการทำงานดว้ ยความ

ตามกระบวนการทำงานดว้ ย สะอาด รอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและ

ความสะอาด รอบคอบ และ ลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน

อนรุ กั ษ์สิง่ แวดล้อม

31

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 13101 การงานอาชพี 3 กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เช่น การเลือกใช้เสื้อผ้า การ
จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดรองเท้า กระเป๋านักเรียน การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถูบ้านเรือน การ
ทำความสะอาดห้องเรียน ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมืออย่างเหมาะสม ประหยัดและปลอดภัย เช่น การปลูกผักสวน
ครัว การบำรงุ รกั ษาของเล่น การซอ่ นแซมของใช้สว่ นตวั การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ โดยใช้วสั ดใุ นทอ้ งถิน่

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการ
แกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการทำงาน มจี ติ สำนึก
ในการใชพ้ ลงั งานและอนรุ ักษ์สงิ่ แวดล้อม

รหสั ตัวชว้ี ัด (รายป)ี
ง 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3

รวมทั้งส้นิ 1 มาตรฐาน 3 ตัวชว้ี ัด

32

โครงสร้างรายวชิ า

ง 13101 การงานอาชีพ 3 กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ลำดับที่ ช่ือ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
หน่วยการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

1. การทำงานเพ่ือ ง 1.1 ป.3/1 ป.3/2 - เสือ้ ผา้ และเคร่ืองแต่งกาย 16 40
ชว่ ยเหลือตนเอง ป.3/3
- วิธกี ารแต่งกายด้วยตนเอง 10 10
12 30
- การแตง่ กายให้เหมาะสม
2 20
กับฤดูกาล 40 100

- การแต่งใหเ้ หมาะสมกบั
โอกาสและสถานที่

- การดูแลรักษาเส้ือผา้

- การจัดเกบ็ อุปกรณ์การ
เรยี น

- การจดั เกบ็ ของเลน่ และ
ของใช้ ส่วนตัว

- การจัดเกบ็ โตะ๊ ตู้ และชั้น

2. พืชใกลต้ ัว ง 1.1 ป.3/1 ป.3/2 - การปลูกพชื ผกั สวนครวั

ป.3/3 - เครอื่ งมือดแู ลรกั ษาพชื
- การรดน้ำต้นไม้

- การถอนและเก็บวัชพืช

3. ชา่ งประดิษฐ์น้อย ง 1.1 ป.3/1 ป.3/2 - วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครอื่ งมอื ที่ใช้ทำของเล่น
ป.3/3 - การพบั กระดาษเป็นของ

เลน่

- การบำรุงรกั ษาของเล่น

ทบทวน / สอบปลายภาค

รวมเวลาเรียนท้ังปี / คะแนน

33

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
 สาระท่ี 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 : เข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ

กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและ
ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ
ดำรงชีวติ และครอบครวั

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ป.4 1. อธิบายเหตผุ ลในการทำงานให้  การทำงานให้บรรลเุ ป้าหมายเป็นการทำงานตามลำดับ

บรรลุเป้าหมาย อยา่ งเปน็ ข้ันตอนตามกระบวนการทำงาน เช่น

- การดูแลรกั ษาของใชส้ ว่ นตวั

- การจัดตู้เสื้อผา้ โตะ๊ เขียนหนังสอื และกระเป๋านกั เรยี น

- การปลูกไม้ดอกหรอื ไม้ประดับ

- การซ่อมแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือ และเคร่อื งใช้

- การประดษิ ฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากใบตองและกระดาษ

2. ทำงานบรรลเุ ปา้ หมายที่วางไว้  ความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบและซื่อสตั ยเ์ ป็นคุณธรรมใน

อย่างเปน็ ขนั้ ตอน ดว้ ยความขยัน การทำงาน

อดทน รบั ผดิ ชอบและซื่อสัตย์

3. ปฏบิ ัติอยา่ งมีมารยาทในการ  มารยาทในการปฏิบตั ิตน เชน่

ทำงาน - การตอ้ นรบั บดิ ามารดาหรอื ผู้ปกครอง ในโอกาสต่าง ๆ

- การรับประทานอาหาร

- การใชห้ อ้ งเรยี น หอ้ งนำ้ และหอ้ งส้วม

4. ใช้พลงั งานและทรัพยากรในการ  การใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยดั และคุ้มคา่

ทำงานอย่างประหยัดและคมุ้ คา่ เป็นคุณธรรมในการทำงาน

 สาระท่ี 2 การอาชพี
มาตรฐาน ง 2.1 : เขา้ ใจ มีทกั ษะทจ่ี ำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชีพ

มีคุณธรรมและมีเจตคติทดี่ ีตอ่ อาชพี

ชนั้ ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

1. ความหมายและความสำคัญของ  ความหมายและความสำคัญของอาชีพ

อาชพี

34

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 14101 การงานอาชพี 4 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

อธิบายเหตุผลในการทำงาน ให้บรรลุเป้าหมายในการทำงานตามลำดับอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการ
ทำงาน เช่น การดแู ลรกั ษาของใช้สว่ นตวั การจดั ต้เู สื้อผ้า โต๊ะเขียนหนังสือและกระเป๋านักเรยี น การปลกู ไม้ดอก หรือ
ไม้ประดับ การซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ ของตกแต่งจากใบตอง และกระดาษ ฝึกปฏิบัตมิ ารยาทในการ
ปฏิบัติตน เช่น การต้อนรับบิดามารดา หรือผู้ปกครอง ในโอกาสต่าง ๆ การรับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน
ห้องน้ำและห้องส้วม อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพ ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการในการทำงาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยใน
การทำงาน เช่น ความขยัน อดทน ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน และทรัพยากรในการ
ทำงานอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า เน้นคณุ ธรรมในการทำงาน มีเจตคติท่ดี ตี ่ออาชีพ

รหสั ตวั ช้ีวดั (รายปี)
ง 1.1 ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ง 2.1 ป.4/1

รวมทั้งสนิ้ 2 มาตรฐาน 5 ตัวช้ีวัด

35

โครงสรา้ งรายวชิ า

ง 14101 การงานอาชพี 4 กลุม่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี

ลำดบั ท่ี ช่ือ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
หนว่ ยการเรยี นรู้ การเรียนรู้ /ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

1. งานบา้ นเพ่ือ ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 - บา้ น ห้องนอน หอ้ งครวั 5 10
ครอบครัว หอ้ งนงั่ เลน่ หรือห้องรับแขก
ป.4/3 ป.4/4 ห้องนำ้ 5 10
10
-การเกบ็ รักษาเครื่องมือ 5
10
เครอื่ งใช้ในการทำความ
10
สะอาดบ้าน

-การออกแบบตกแต่งภายใน

และบริเวณบา้ น

2. การซอ่ มแซม ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 - เสื้อผา้ ชนิดและการเลอื ก
เส้อื ผ้า ซ้ือเสื้อผ้า
ป.4/3 ป.4/4 - การทำความสะอาดการ

จดั เก็บ

- การซอ่ มแซม เสื้อผา้

3. อาหารและการ ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 -อาหาร การเตรียมการก่อน
ประกอบาหาร ป.4/3 ป.4/4 รับประทานอาหาร
-รู้จักสมนุ ไพร การทำนำ้

สมนุ ไพร

-การเก็บอาหารไว้นานๆ

-ประโยชน์การถนอมอาหาร

4. การปลูกผกั ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 งานเกษตร 5
สวนครัว -วิธีการ และขัน้ ในการปลูก 5
ป.4/3 ป.4/4 พชื

-การเลอื กใช้ การเกบ็ รักษา

เครือ่ งมอื เคร่ืองใช้ในการ

ทำงานเกษตร

-การขายพนั ธุ์ การเตรยี ม

ดิน

-การเก็บเกีย่ ว พืชผกั สวน

ครัว

5. งานชา่ งในบา้ น ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 - แนะนำอาชีพสจุ รติ
- ความสำคญั ของการ
ป.4/3 ป.4/4 ประกอบอาชีพ

36

ลำดับท่ี ช่ือ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
หนว่ ยการเรียนรู้ การเรียนรู้ /ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน
- แนวทางการนำเทคโนโลยี
มาพฒั นางาน 10
10
6. การสรา้ งสรรค์ ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 - การออกแบบ ประดษิ ฐ์
งานประดิษฐ์ ป.4/3 ป.4/4 ประกอบหรือตดิ ต้ัง 5 10
- การบำรุงรกั ษา ซ่อมแซม 4
70
ส่ิงของตา่ งๆ 5 10
20
7. งานธุรกจิ ใน ง 1.1 ป.4/1 ป.4/2 -ธรุ กิจ ปจั จัยท่จี ำเป็น - 100
ชวี ติ ประจำวัน หน้าที่ ประเภท 1
ป.4/3 ป.4/4 กระบวนการทำงานและการ 1
40
จัดการธุรกจิ

-พลงั งานในการทำงานธุรกิจ

8. งานอาชีพสจุ รติ ง 2.1 ป.4/1 ป. - แนะนำอาชีพสุจรติ
4/2 - ความสำคัญของการ
ประกอบอาชีพ

-แนวทางการนำเทคโนโลยี

มาพัฒนางาน

คะแนนระหวา่ งปี

คะแนนกลางปี

คะแนนปลายปี

รวมเวลาเรยี นทง้ั ปี / คะแนน

37

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5

ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลาง
 สาระที่ 1 การดำรงชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 : เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี
คณุ ธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มจี ิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม
เพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครัว

ชน้ั ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.5 1. อธบิ ายเหตผุ ลการทำงานแต่ละ  ขั้นตอนการทำงาน เป็นส่วนหนง่ึ ของการ

ข้นั ตอนถกู ต้องตามกระบวนการทำงาน ปฏบิ ตั งิ านตามกระบวนการโดยทำตามลำดบั ขน้ั ตอนท่ี

วางไว้ เช่น

- การซ่อมแซม ซัก ตาก เก็บ รดี พับเส้อื ผ้า

- การปลกู พชื

- การทำบัญชีครัวเรอื น

2. ใช้ทกั ษะการจดั การในการทำงาน  ทักษะการจัดการเป็นการจดั ระบบงานและระบบ
อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคดิ คน เพอ่ื ใหท้ ำงานสำเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมี
สรา้ งสรรค์ ประสทิ ธภิ าพ เช่น

- การจดั โต๊ะอาหาร ตู้อาหาร ตู้เยน็ และห้องครัว
- การทำความสะอาดห้องนำ้ และหอ้ งส้วม
- การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน
- การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแตง่ จากวสั ดุเหลอื ใช้ที่มี
อยู่ในท้องถน่ิ
- การจัดเกบ็ เอกสารสำคัญ
- การดูแลรกั ษาและใช้สมบัติส่วนตัว
 ความคิดสรา้ งสรรค์ มี ๔ ลกั ษณะประกอบดว้ ย
ความคิดรเิ ร่มิ ความคล่องใน การคิด ความยืดหยุ่นใน
การคดิ ความคิดละเอยี ดลออ

 ความประณีตเป็นลกั ษณะนิสัยในการทำงาน

3. ปฏบิ ัติตนอยา่ งมีมารยาทในการ  มารยาทในการทำงานกับสมาชกิ ในครอบครัว
ทำงานกับสมาชิกในครอบครัว
4. มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลังงานและ  การมีจติ สำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากร
ทรัพยากรอย่างประหยดั และคุม้ คา่ อย่างประหยดั และคุ้มค่าเปน็ คณุ ธรรมในการทำงาน

38

สาระท่ี 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ

มคี ุณธรรมและมเี จตคติทด่ี ตี อ่ อาชีพ

ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ป.5 1. สำรวจขอ้ มลู ที่เกย่ี วกบั อาชีพตา่ ง ๆ  อาชพี ต่าง ๆ ในชุมชน

ในชมุ ชน - ค้าขาย
- เกษตรกรรม
2. ระบคุ วามแตกต่างของอาชีพ - รับจา้ ง
- รับราชการ พนักงานของรฐั
 ความแตกต่างของอาชพี
- รายได้
- ลักษณะงาน
- ประเภทกจิ การ
 ข้อควรคำนึงเกย่ี วกบั อาชีพ
- ทำงานไมเ่ ป็นเวลา
- การยอมรบั นบั ถอื จากสงั คม
- มคี วามเส่ยี งตอ่ ชวี ติ สูง

39

คำอธิบายรายวชิ า

ง 15101 การงานอาชีพ 5 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

อธิบายเหตุผลขั้นตอนการทำงานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน เช่น การซ่อมแซม ซัก ตาก
เก็บรีด การพับเสื้อผ้า การปลูกพืช การทำบัญชีครัวเรือน ฝึกปฏิบัติทักษะ การจัดการในการทำงานอย่างเป็นระบบ
ประณตี และมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เช่น การจัดโตะ๊ อาหาร ตู้อาหาร ตูเ้ ย็นและห้องครัว การทำความสะอาดห้องน้ำและ
ห้องส้วม การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น การ
จัดเก็บเอกสารสำคัญ การดูแลรักษาและใชส้ มบัตสิ ่วนตัว สำรวจข้อมูลท่ีเก่ียวกับอาชีพต่างๆ ในชุมชนเพื่อระบุความ
แตกตา่ งและข้อควรคำนึงเกยี่ วกับอาชพี

เพือ่ ให้มีความรู้ ความเข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการในการทำงาน ทักษะการ
จดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั ทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนิสัย
ในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อมในการดำรงชวี ติ และครอบครวั

รหสั ตวั ชวี้ ัด (รายป)ี
ง 1.1 ป.5/1 , ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ง 2.1 ป.5/1 , ป.5/2

รวมทงั้ สิน้ 2 มาตรฐาน 6 ตวั ช้ีวัด

40

โครงสร้างรายวชิ า

ง15101 การงานอาชีพ 5 กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

ลำดบั ชอ่ื มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
(ชั่วโมง) คะแนน
ที่ หนว่ ยการเรียนรู้ การเรียนรู้ /ตวั ชว้ี ัด
10
1. งานบ้านเพ่ือ ง 1.1 ป.5/1 ป. - บ้าน หอ้ งนอน หอ้ งครวั 5
ครอบครวั
5/2 ป.5/3 ป.5/4 หอ้ งนัง่ เลน่ หรือห้องรับแขก
ห้องนำ้

-การเก็บรกั ษาเครื่องมือเครอื่ งใช้

ในการทำความสะอาดบา้ น

-การออกแบบตกแต่งภายใน

และบริเวณบ้าน

2. การซอ่ มแซม ง 1.1 ป.5/1 ป. - เสื้อผา้ ชนดิ และการเลอื กซื้อ 5 10
เสือ้ ผา้ เสอ้ื ผา้ การทำความสะอาดการ 5 10
5/2 ป.5/3 ป.5/4 จัดเก็บ และการซ่อมแซม เสื้อผา้ 5 10
3. อาหารและการ
ประกอบอาหาร ง 1.1 ป.5/1 ป. -อาหาร การเตรียมการก่อน 5 10
รับประทานอาหาร 5 10
4. การปลูกผกั 5/2 ป.5/3 ป.5/4 -รูจ้ กั สมนุ ไพร การทำนำ้
สวนครัว
สมนุ ไพร
5. งานช่างในบ้าน
-การเก็บอาหารไว้นานๆ
6. การสร้างสรรค์
งานประดิษฐ์ -ประโยชน์การถนอมอาหาร

ง 1.1 ป.5/1 ป. งานเกษตร
- วธิ ีการ และข้ันในการ
5/2 ป.5/3 ป.5/4 ปลกู พชื

- การเลอื กใช้ การเก็บรกั ษา

เครือ่ งมือ เคร่ืองใช้ในการทำงาน

เกษตร

- การขายพนั ธ์ุ การเตรยี มดิน

- การเกบ็ เก่ียว พชื ผักสวนครัว

ง 1.1 ป.5/1 ป. - แนะนำอาชีพสุจริต
- ความสำคญั ของการประกอบ
5/2 ป.5/3 ป.5/4 อาชพี

- แนวทางการนำเทคโนโลยีมา

พัฒนางาน

ง 1.1 ป.5/1 ป. - การออกแบบ ประดิษฐ์
5/2 ป.5/3 ป.5/4 ประกอบหรอื ติดตง้ั

41

ลำดับ ชื่อ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
(ช่ัวโมง) คะแนน
ท่ี หนว่ ยการเรียนรู้ การเรยี นรู้ /ตัวช้ีวัด
5 10
- การบำรงุ รักษา ซ่อมแซม
สง่ิ ของต่างๆ 4 10

7. งานธรุ กิจใน ง 1.1 ป.5/1 ป. - ธุรกิจ ปจั จัยทีจ่ ำเปน็ หนา้ ท่ี - 70
ชวี ติ ประจำวัน 5/2 ป.5/3 ป.5/4 ประเภท กระบวนการทำงาน 1 10
1 20
8. งานอาชพี สุจรติ และการจัดการธุรกจิ 80 100
- พลังงานในการทำงานธุรกิจ

ง 2.1 ป.5/1 ป. - แนะนำอาชีพสจุ รติ
5/2 - ความสำคัญของการประกอบ

อาชพี
- แนวทางการนำเทคโนโลยีมา
พัฒนางาน

คะแนนระหวา่ งปี

คะแนนกลางปี

คะแนนปลายปี

รวมเวลาเรยี นทง้ั ปี / คะแนน

42

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ตัวชว้ี ดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลาง
 สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคดิ สรา้ งสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะ

กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ
ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ
ดำรงชีวิตและครอบครัว

ช้ัน ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.6 1. อภิปรายแนวทางในการ  แนวทางการทำงานและการปรับปรงุ การทำงานแตล่ ะขั้นตอน

ทำงานและปรบั ปรุงการ เป็นการทำงานตามลำดับที่วางแผนไว้ก่อนการทำงานขณะปฏิบตั ิ

ทำงานแตล่ ะข้นั ตอน จริง และเมื่อทำงานเสรจ็ แลว้ ให้ประเมนิ ทกุ ข้นั ตอนเพอื่ การแก้ไข

และปรบั ปรุงผลงาน เชน่

- การดูแลรกั ษาสมบตั ภิ ายในบา้ น

- การปลกู ไมด้ อก หรือ ไม้ประดับหรอื ปลูกผกั หรอื เลีย้ งปลา

สวยงาม

- การบันทกึ รายรบั

- รายจ่ายของห้องเรียน

- การจัดเกบ็ เอกสารการเงิน

2. ใช้ทักษะการจัดการใน  การจดั การในการทำงานและทักษะการทำงานร่วมกัน เชน่
การทำงาน และมีทักษะการ - การเตรียม ประกอบ จัดอาหาร ให้สมาชกิ ในครอบครัว
- การตดิ ตงั้ ประกอบของใช้ในบ้าน
ทำงานร่วมกัน
- การประดิษฐข์ องใชข้ องตกแตง่ ให้สมาชกิ ในครอบครวั หรอื เพื่อน

ในโอกาสต่าง ๆ
 มารยาทในการทำงานกบั สมาชกิ ในครอบครวั และผู้อ่ืน

 การมจี ติ สำนกึ ในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอย่างประหยดั

และคุ้มคา่ เป็นคุณธรรมในการทำงาน

43