โครงงาน ปฐมวัย เรื่อง มะนาว

1

กจิ กรรมการทดลอง

โครงการ “บ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย
ประเทศไทย” ระดบั ชนั้ อนุบาล
ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนบ้านม่าหนิก
อาเภอถลาง จงั หวัดภูเก็ต
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

กิจกรรมการทดลอง

โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย”
ระดับชัน้ อนุบาล ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนบ้านม่าหนิก
อาเภอถลาง จงั หวัดภเู ก็ต
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต

คำนำ

รายงานสรปุ กจิ กรรมการทดลอง ฉบบั น้เี ปน็ สว่ นหน่ึงของ โครงการ “บา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย
ประเทศไทย” ซงึ่ ทางโรงเรียนเรียนบา้ นม่าหนิก ไดเ้ ขา้ ร่วมเมอ่ื ปี พ.ศ. 2555 เปน็ รุ่นท่ี 2 สำหรบั การสรุป
กิจกรรมการทดลองเพอ่ื ขอรบั ตราพระราชทานบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อยแห่งประเทศไทยระดบั ปฐมวัย และ
เพื่อเปน็ ประโยชน์ตอ่ ผู้ทส่ี นใจจะศึกษา ซงึ่ สามารถนำกจิ กรรมเหลา่ นี้ไปเปน็ ตัวอย่างสำหรับปลูกฝังให้เดก็ ๆ
สนใจและมีทศั นคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรยี นรู้ทกั ษะและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ซ่ึงคณะผู้จดั ทำไดจ้ ัดทำขน้ึ
เพื่อให้ผทู้ ่ีสนใจได้ใชเ้ ปน็ เอกสารอ่านเพมิ่ เตมิ ตอ่ ไป

คณะผู้จดั ทำขอขอบคณุ ผ้บู รหิ ารโรงเรียน คณะครู และผปู้ กครอง ตลอดจนผู้ท่ีเกย่ี วข้องทีใ่ ห้การ
สนับสนนุ ให้ความร่วมมอื ด้วยดตี ลอดมา ณ โอกาสน้ี และหวังเปน็ อยา่ งยิง่ ว่า รายงานสรุปกจิ กรรมการทดลอง
20 กิจกรรมฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผูท้ สี่ นใจ หากมีข้อบกพรอ่ งประการใด ผจู้ ดั ทำขออภยั ไว้ ณ โอกาสน้ี
ด้วย

โรงเรยี นบ้านม่าหนกิ
จัดทำโดย

สารบญั หน้า

เร่อื ง 1
4
1. กจิ กรรทท่ี 1 ลมอ่อนพัดผา่ นหอ้ ง 7
2. กิจกรรทที่ 2 ลกู โปง่ พองโตและขวดบุบเองได้ 10
3. กิจกรรทที่ 3 ปม๊ั ขวดและลฟิ ตเ์ ทียน 13
4. กจิ กรรทที่ 4 ตวั ทำละลาย
5. กิจกรรทที่ 5 การละลายของนำ้ ตาล 17
19
6. กจิ กรรมท่ี 6 ทอรน์ าโดในขวด 23
7. กจิ กรรทท่ี 7 งเู ตน้ ระบำและจรวดถุงชา
8. กิจกรรทที่ 8 เมล็ดพชื เต้นระบำ 25
28
9. กจิ กรรทที่ 9 แสงเลย้ี วเบน 31
10. กิจกรรทท่ี 10 ฟองสบรู่ ปู ส่ีเหลยี่ มและทรงกลม 34
11. กจิ กรรมท่ี 11 ไหลแรงหรอื คอ่ ย 37
12. กจิ กรรมท่ี 12 กกั น้ำไว้ได้ 40
13. กิจกรรมท่ี 13 นำ้ มะนาวโซดาแสนอรอ่ ย 43
14. กจิ กรรมท่ี 14 หลอดดำนำ้ 46
15. กิจกรรมที่ 15 ตดิ หนึบโดยไมต่ ้องใช้กาว 48
16. กจิ กรรมที่ 16 หกั เหนำ้ 50
17. กจิ กรรมที่ 17 พับหรือตัดกท็ ับกนั สนิท 52
18. กจิ กรรมที่ 18 สนกุ กับฟองสบู่ 54
19. กจิ กรรมที 19 ลูกขา่ งหลากสี
20. กิจกรรมท่ี 20 หมดุ ลอยน้ำ

1

กิจกรรมที่ 1 ลมออ่ นพดั ผา่ นห้อง

จดุ ประสงค์
1. เดก็ สามารถใชป้ ระสาทสัมผัสท้ังห้าในการหาคำตอบได้
2. เดก็ สามารถทำการทดลองได้รวู้ า่ อากาศมีตวั ตนและสามารถเคลื่อนที่ดว้ ยความเรว็ สงู
3. เดก็ ลามารถบันทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครตู ้ังคำถาม “เด็ก ๆ เคยสัมผสั พลังงานของลมบา้ งหรอื ไม่ และเมอ่ื ใด”
2. เด็กและคณุ ครชู ่วยกนั จดั เตรียมอุปกรณ์
3. เดก็ หยิบอปุ กรณม์ าคนละชนิ้ แล้วคดิ หาวธิ ีทำใหส้ ่ิงนั้นเคล่อื นที่โดยใช้พลังลม
4. เด็กแต่ละกลมุ่ สร้างอปุ กรณ์การทดลองตามเงอื่ นไขที่มีลักษณะแตกต่างกนั
5. นำอุปกรณแ์ ตล่ ะชิ้นมาทำการทดลอง คอื ทำให้เทียนที่วางบนโต๊ะดบั ด้วยพลังลมที่ออกมาจาก

ล่องเด็กต้องคาดคะเนก่อนการทดลองทุกคร้งั
6. เดก็ วางกลอ่ งบนโต๊ะหันหน้าเข้าหาเทียนที่จดุ ไว้ ห่างประมาณ 1 ฟุต ใช้มือดีดา้ นบนของกล่อง

ใหก้ ล่องยบุ ลง เด็กสังเกตวา่ เทียนจะดับหรอื ไม่ และใหเ้ หตผุ ลว่าเพราะอะไรจงึ เปน็ เช่นนั้น
7. เด็กรว่ มกันสรุปวา่ เมอ่ื เดก็ ใช้มอื ตบดา้ นบนกลอ่ งจะทำใหก้ ลอ่ งเล็กลงอากาศภายในจงึ ถกู ดนั

หาทางออก เมือ่ กล่องมรี อู ากาศจึงเคล่ือนท่ีผา่ นรอู อกไปดว้ ยความเรว็ สูง ทำใหเ้ ทียนดับ
8. เดก็ วาดภาพสรุปผลการทดลอง นำเสนอผลการทดลอง

2

ภาพกจิ กรรมที่ 1 ลมอ่อนพดั ผ่านหอ้ ง

อุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

3

ผลทีเ่ กดิ กบั เด็ก

1. ผลท่ีเกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ ใช้ประสาทสัมผสั ท้ังห้าในการหาคำตอบได้
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลองและบอกไดร้ วู้ า่ ลมทเ่ี ด็กสรา้ งขึ้นสามารถทำให้เทียน

ดบั ได้
1.3 เดก็ สามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง

ของตนเองได้
2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวยั

2.1 ด้านการเรียนรู้/ดา้ นภาษา/ดา้ นสติปญั ญา
- เดก็ ไดล้ งมอื ทำการทดลองและเชือ่ มโยงส่งิ ท่ีเกิดข้นึ จากการทำกิจกรรมดว้ ย

ตนเอง
- เดก็ ได้เรียนรู้ เรอ่ื ง ลมอ่อนๆพดั ผา่ นหอ้ ง เมอ่ื เดก็ ใชม้ อื ตบดา้ นบนกล่องจะทำ

ใหก้ ลอ่ งเลก็ ลงอากาศภายในจึงถูกดนั หาทางออก เมอ่ื กลอ่ งมรี ูอากาศจงึ เคลือ่ นทผ่ี า่ นรู
ออกไปด้วยความเร็วสงู ทำให้เทียนดบั

- เด็กใช้ทกั ษะการฟง้ จากสิ่งที่เพือ่ นสนทนา ซกั ถาม โตต้ อบ
- เด็กตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นถึงสง่ิ ท่ีตนเองสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ วาดภาพสื่อสารและนำเสนอผลงานของตนเองให้เพือ่ นๆฟง้ ได้
- เดก็ คดิ และรู้จักการต้ังคำถามในสิ่งทตี่ นสงสัย
- เดก็ ได้มกี ารพฒั นาสติปญั ญา โดยเกดิ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น
การคาดคะเน ทกั ษะการสังเกต การเปรียบเทียบ การวัด เป็นด้น
2.2 ด้านสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผูอ้ นื่ ได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟง้ ความคดิ เหน็ ของ
ผู้อื่น
- เดก็ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี น เอ้อื เฟ้ือ แบง่ ปัน รอคอยระหวา่ งปฏบิ ัติ
กจิ กรรมได้
2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แยม้ แจ่มใส สนุกสนาน ต่นื เตน้ ขณะปฏิบัติ
กจิ กรรม
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย
- เดก็ ไดใ้ ช้กลา้ มเน้ือเลก็ -ใหญ่ ในการทำกจิ กรรมไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่

4

กิจกรรมที่ 2 ลกู โป่งพองโตและขวดบบุ เองได้

จุดประสงค์
1. เด็กเขา้ ใจและตอบคำถามเกี่ยวกับเร่อื งแรงดันของอากาศร้อน และอากาศเยน็ ได้
2. เด็กปฏบิ ัตกิ ารทดลอง เรื่อง ลกู โปง่ พองโตและขวดบบุ เองได้ ได้
3. เดก็ สะทอ้ นส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรูแ้ ละนำเสนอผลการทดลองใหผ้ ู้อื่นเขา้ ใจได้

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนา เกยี่ วกบั ประสบการณเ์ ดมิ ท่เี คยเหน็ เวลาตม้ ไขใ่ หม่ ๆ ถ้านำไข่ท่ี

ต้มไปแช่ในนำ้ เย็นทนั ทีจะทำให้ ไขป่ อกง่ายไมต่ ดิ เปลอื ก หรอื บางครั้งการเปิดขวดแยมมักทำได้ ยากและมี
เสียง “คลิก” เกดิ ข้นึ ดว้ ยเสมอ ทำไมจึงเป็นเชน่ นัน้

2. ครใู ห้เด็กสำรวจวัสดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการทดลอง
3. เดก็ ๆ เป่าลกู โป่งให้พองและปลอ่ ยลมออก แล้วสวมลูกโป่งครอบไว้ทปี่ ากขวดแก้วเปลา่
4. เด็ก ๆ นำขวดไปต้งั ไวใ้ นถว้ ยที่ใส่น้ำรอ้ น แล้วให้เด็กคอยสังเกตดูทล่ี กู โป่ง
5. เมอ่ื ลกู โป่งพองขน้ึ แลว้ ให้ยกขวดออกจากถว้ ยนำ้ ร้อน แลว้ นำไปตง้ั ไวใ้ นถ้วยนำ้ เยน็ สังเกตสิ่ง
ทเ่ี กดิ ข้นึ
6. เด็ก ๆ นำขวดพลาสตกิ มาเตมิ นำ้ ร้อนคร่ึงขวด แล้วปดิ ฝาใหแ้ นน่ (ครูชว่ ยใสน่ ้ำรอ้ นให้) จบั
ขวดเอยี งไปมา เพ่ือให้น้ำร้อนกระจายทวั่ ขวด จากน้ันเทน้ำรอ้ นออกจากขวดใหห้ มด และปดิ ฝาให้แนน่
สังเกตการเปลีย่ นแปลงท่ีเกดิ ขึน้
7. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอ่ื ง ลกู โปง่ พองโตและขวดบุบเองได้
8. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น
10. เด็ก ๆ วาดรูปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมลู ทค่ี น้ พบด้วยตนเอง
11. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าห้องเรียน

5

ภาพกิจกรรมท่ี 2 ลกู โป่งพองโตและขวดบุบเองได้

อุปกรณท์ ี่ใช้ในการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

6

ผลทีเ่ กดิ ขน้ึ กับเด็ก

1. ผลทเ่ี กิดขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรื่องแรงดันของอากาศร้อนและอากาศเยน็ และสามารถอธบิ ายไดว้ า่

อากาศร้อนขยายตวั อากาศเยน็ หดตัว อากาศร้อนเคล่อื นทเ่ี รว็ ทำใหม้ แี รงดันอากาศมาก และ
อากาศเยน็ เคลอ่ื นท่ชี า้ ทำให้แรงดันอากาศลดลง

1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลอง เรื่อง ลูกโปง่ พองโตและขวดบุบเองได้ ได้ถกู ตอ้ ง
ตามลำดับข้ันตอน

1.3 เด็กสามารถสะท้อนส่ิงที่ไดเ้ รียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผ้อู น่ื
เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรียนรู้/ ดา้ นภาษา/ด้านสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอียดเกย่ี วกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธิบายถึงส่งิ ทพี่ วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอืน่ ๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ูดนำเสนอขอ้ มูลทีไ่ ด้ค้นพบด้วยตนเอง
- เดก็ ไดเ้ รยี นรูว้ า่ อากาศรอ้ นขยายตวั ทำใหล้ กู โป่งพองโต และอากาศเยน็ หด
ตวั จะทำใหข้ วดบบุ เองได้
2.2 ดา้ นสงั คม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้
- เด็กสามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความ
คิดเหน็ ของคนอ่นื
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของห้องเรียน
2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กกลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวัย
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทำงานรว่ มกันกบั เพ่อื น
- เด็กมีนำ้ ใจและชว่ ยเหลือแบง่ ปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษา
สิ่งของทใ่ี ชร้ ่วมกนั
2.4 ด้านการเคลือ่ นไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว หยบิ จับ และใช้อปุ กรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เด็กใช้มอื ได้อยา่ งคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธ์กนั

7

กจิ กรรมท่ี 3 ป๊ัมขวดและลฟิ ต์เทยี น

จดุ ประสงค์
1. เด็กสามารถบอกไดว้ า่ อากาศรอ้ นกับอากาศเยน็ มีความต้องการทอี่ ย่ทู แี่ ตกต่างกนั
2. เดก็ บอกไดว้ ่าการจดุ ไฟตอ้ งจดุ ในทที่ ม่ี ีออกซเิ จน เมือ่ ออกซเิ จนถูกใช้ในการเผาไหม้จนหมดไฟ

จะดบั
3. เด็กสามารถบันทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. เด็กนำเทยี นแทง่ ตง้ั บนเหรยี ญ และลฟิ ตเ์ ทยี นมาวางในจาน ใส่น้ำผสมสี
2. เด็กคาดคะเนวา่ ถ้านำขวดและแกว้ คว่ำในนำ้ จะเกิดอะไรขึน้ ระดับนำ้ ในจาน กับในขวดและ

แกว้ จะเท่ากนั หรือไม่ เดก็ ลงมือปฏิบตั ิ อธบิ ายส่ิงทีเ่ กดิ ขึน้
3. ครจู ุดเทียนแท่ง และลฟิ ต์เทียน เด็กคาดคะเนวา่ ถ้านำขวดและแก้ว คว่ำในน้ำ จะเกดิ อะไรขึ้น

ระดับน้ำในจาน กบั ในขวด แกว้ จะเท่ากันหรอื ไม่ เทยี นจะเป็นอยา่ งไร
4. เด็กนำขวด และแก้ว ครอบเทียน บนจาน สงั เกตบนั ทึกผล
5. เด็กควำ่ ขวดไวบ้ นจาน ขวดจะร้อนขน้ึ เทยี นดับน้ำจะถูกดดู เขา้ ไป แตอ่ ุณหภูมิของขวดก็จะ

ลดลงตลอดเวลา การทดลองลฟิ ต์เทยี น จะสงั เกตเห็นเทยี นดับ เทียนก็จะลอยเหนอื น้ำขณะท่ีน้ำถูกดดู เขา้
ไปในแก้ว

6. ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ วา่ ในการทดลองจดุ เทียนแทง่ และลฟิ ตเ์ ทียน เม่ือเทียนถูกครอบออกซิเจน
จะถูกใช้อย่างรวดเรว็ จนหมด ทำให้เทียนดับ และขณะท่ไี ฟตดิ อากาศกจ็ ะร้อนส่งผลให้อนภุ าคของอากาศ
เคล่อื นทอ่ี อกห่างกันหรอื แรงดนั อากาศ เมือ่ ไฟดบั อากาศจงึ ค่อย ๆ เย็นลงทำใหอ้ นภุ าคอากาศเคลอ่ื นตวั
เข้าชิดกันทำใหแ้ รงดันอากาศน้อยลง นำ้ ท่ีอยปู่ ากขวดถกู แรงดันภายนอกดนั ไหลเข้าไปในขวดแทนท่ี
อากาศที่หดตัว

7. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองดว้ ยการวาดภาพระบายสี และนำเสนอผลการทดลอง

8

ภาพกิจกรรมท่ี 3 ป๊ัมขวดและลฟิ ตเ์ ทยี น

อุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการทำกิจกรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

9

ผลทเ่ี กิดกับเด็ก

1.ผลที่เกดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ ๆบอกได้วา่ เมอ่ื ควำ่ ขวดครอบเทยี นทีจ่ ุดไวบ้ นจานเม่ือเทียนดับน้ำจะถูกดดู เขา้

ไปในขวดระดับนำ้ ในขวดจะ เพ่มิ ข้ึน
1.2 เด็ก ๆ บอกไดว้ ่าเมอื่ เทยี นดบั จงึ ทำใหร้ ู้วา่ ภายในแกว้ ไม่มีอากาศออกซิเจนอยู่

2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สติปัญญา
- เดก็ ๆ ได้ทำการทดลองไดส้ งั เกตเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของอากาศเย็น
และอากาศร้อน
- เดก็ ๆ สังเกตได้วา่ แรงดนั อากาศภายในขวดมคี า่ น้อยกวา่ แรงดนั อากาศรอบ ๆ
ขวดอากาศภายนอกจึงดนั นำ้ เข้าไปในขวดได้
- เดก็ ๆ ฝึกทกั ษะการสังเกต ทักษะการสือ่ ความหมาย
- เด็กใชท้ กั ษะการฟง้ จากสิ่งท่ีเพ่ือนสนทนา ซกั ถาม โตต้ อบ
- เดก็ ตอบคำถาม แสดงความคดิ เหน็ ถึงสิง่ ท่ตี นเองสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ วาดภาพส่ือสารและนำเสนอผลงานของตนเองให้เพ่ือนๆฟ้งได้
- เดก็ คดิ และรู้จักการต้ังคำถามในส่ิงทต่ี นสงสัย
- เด็กได้มกี ารพฒั นาสติปญั ญา โดยเกดิ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เชน่
การคาดคะเน ทกั ษะการสังเกต การเปรยี บเทียบ เป็นด้น
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้
- เด็กปฏิบตั ติ ามข้อตกลงของห้องเรยี น เออ้ื เฟอ้ื แบ่งปัน รอคอยระหวา่ งปฏิบตั ิ
กจิ กรรมได้
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กแสดงออกทางสีหนา้ ย้ิมแย้ม แจม่ ใส สนุกสนาน ต่นื เตน้ ขณะปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรม
2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว / รา่ งกาย
- เด็กไดใ้ ชก้ ลา้ มเนอ้ื เล็ก-ใหญ่ ในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคลอ่ งแคล้ว

10

กิจกรรมท่ี 4 ตัวทำละลาย

จุดประสงค์
1.เด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัสทง้ั หา้ ในการหาคำตอบได้
2.เดก็ สามารถทำการทดลองได้
3.เดก็ สามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. เดก็ ๆ นำสงิ่ ของหรอื วัสดุตา่ ง ๆ ทคี่ ดิ วา่ สามารถละลายนำ้ ได้โดยให้เด็กทำการทดลองเอง
2. เดก็ ๆ ตวงทราย เกลอื และน้ำตาลทราย ประมาณ 2 ชอ้ นโต๊ะ และเทแยกกนั ลงในภาชนะ

หรือขนั เล็กทเี่ ตรยี มไว้
3. ใหเ้ ด็กคาดคะเนวา่ เมือ่ ตักนำ้ ใสท่ ราย เกลือ และน้ำตาลทราย จะเกดิ อะไรขน้ึ
4. ใช้ชอ้ นตักน้ำใสท่ ราย เกลือ และน้ำตาลทราย ให้มปี ริมาตรเทา่ กัน ทลี ะชอ้ น แลว้ คนไปเรื่อย

ๆเด็กสังเกตดกู ารละลายของ เกลือ น้ำตาลทราย และทรายต้องเตมิ น้ำก่ีชอ้ น จงึ จะละลายหมด
5. เมอ่ื เกลอื และนำ้ ตาลทราย ละลายน้ำหมดแลว้ ใหเ้ ด็กนำขันเลก็ 2ใบ มาวางตงั้ ไวข้ ้างๆกันเพ่อื

เปรียบเทยี บระดบั นำ้
6. ถามเด็กวา่ เกลือ และน้ำตาล ทใี่ ส่ลงไปอยไู่ หน
7. เดก็ สงั เกตการเปลีย่ นแปลงวา่ อะไรละลายนำ้ ไดด้ ี
8. บนั ทกึ ผลการทดลอง บอกอธบิ ายผลการทดลองได้

11

ภาพกจิ กรรมท่ี 4 ตวั ทำละลาย

อปุ กรณท์ ่ีใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

12

ผลท่เี กิดกบั เดก็

1.ผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เด็กใชป้ ระสาทสัมผสั ทงั้ ห้าในการหาคำตอบได้
1.2 เดก็ สามารถบอกไดว้ ่าเกลือ และนำ้ ตาลทราย สามารถละลายน้ำได้
1.3 เด็กสามารถบนั ทึกผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง

ของตนเองได้
2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวยั

2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/ดา้ นสตปิ ัญญา
- เดก็ ไดล้ งมือทำการทดลองและเช่ือมโยงสงิ่ ทเ่ี กิดขึ้นจากการทำกิจกรรมดว้ ย

ตนเอง
- เด็กได้เรียนรใู้ นเรอื่ ง ตวั ทำละลาย น้ำเปน็ ตวั ทำละลายที่ดี เดก็ สามารถเรียนรู้

ได้จากการนำเกลอื และน้ำตาลทรายมาละลายนำ้ ซึง่ สามารถละลายน้ำได้ แตเ่ ม่ือนำทราย
มาใสใ่ นน้ำจะพบวา่ ทรายไมล่ ะลายนำ้

- เด็กสามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการ
ทดลองได้

- เดก็ ใช้ทกั ษะการฟ้งจากสงิ่ ที่เพ่อื นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ
- เดก็ ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นถึงสงิ่ ที่ตนเองสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เด็กวาดภาพสอื่ สารและนำเสนอผลงานของตนเองให้เพือ่ นๆฟง้ ได้
- เดก็ คดิ และรู้จกั การตัง้ คำถามในส่ิงที่ตนสงสยั
- เดก็ ไดม้ กี ารพัฒนาสติปญั ญา โดยเกดิ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น
การคาดคะเน ทกั ษะการสังเกต การเปรียบเทียบ เป็นดน้
2.2 ด้านสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรับฟ้งความคิดเหน็ ของ
ผู้อื่น
- เดก็ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี น เออื้ เฟ้ือ แบง่ ปัน รอคอยระหวา่ งปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมได้
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ แสดงออกทางสหี นา้ ยิ้มแย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ตนื่ เต้นขณะปฏบิ ตั ิ
กิจกรรม
2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว / ร่างกาย
- เดก็ ไดใ้ ช้กลา้ มเนอ้ื เล็ก-ใหญ่ ในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคลอ่ งแคลว้

13

กิจกรรมที่ 5 การละลายของน้ำตาล

จุดประสงค์
1. เพ่ือใหเ้ ด็กสังเกตการละลายของน้ำตาล
2. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถปฏิบัตกิ ารทดลองเพื่อพิสจู นส์ มมติฐานท่ตี ง้ั ไว้ได้

ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม
1. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาเกี่ยวกบั นำ้ ตาล ลักษณะ สีและรสชาติของน้ำตาลทราย
2. เดก็ ๆ และครู ช่วยกนั เตรียมอุปกรณ์
3. ครู แนะนำอปุ กรณ์ การทดลองให้กบั เดก็ ๆ และใหเ้ ดก็ ลองฝึกใชห้ ลอดหยด
4. เดก็ ๆ เทนำ้ ลงในจานเล็กนอ้ ย
5. เดก็ ๆ ใชห้ ลอดหยดหยดสผี สมอาหารลงไปในนำ้ ตาลก้อนทว่ี างบนกระดาษทชิ ชู 3 กอ้ น 3 สี

โดยหยดกอ้ นละ 1 สี
6. เด็ก ๆ นำกอ้ นนำ้ ตาลไปวางลงในจานท่ีมีนำ้
7. เดก็ สงั เกตการละลายของน้ำตาล และเหน็ ฟองอากาศลอยขึ้นมา
8. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ กจิ กรรมการทดลองการละลายของน้ำตาล
9. เดก็ ๆ บันทกึ ผลการทดลองดว้ ยการวาดภาพระบายสี

14

ภาพกิจกรรมท่ี 5 การละลายของนำ้ ตาล

อุปกรณท์ ่ีใชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

15

ผลท่เี กิดกบั เดก็

1. ผลทีเ่ กิดข้ึนตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ ได้สังเกตการละลายของนำ้ ตาล
1.2 เดก็ สามารถปฏิบัตกิ ารทดลองเพอ่ื พิสจู นส์ มมตฐิ านท่ีต้ังไว้ไดว้ า่ นำ้ ตาลสามารถ

ละลายในนำ้ ได้ แตไ่ ม่สามารถละลายในน้ำมัน
2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวยั

2.1 ดา้ นการเรียนรู้ / ดา้ นภาษา / สติปญั ญา
- เด็กใช้ทักษะการสังเกต
- เดก็ ใช้ทกั ษะการคาดคะเน
- เดก็ ใช้ภาษาในการน าเสนอผลงานของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมอื ทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพดู อธบิ ายถงึ สิง่ ทพี่ วกเขาสงั เกตเหน็ จาการทดลอง
- เดก็ คดิ และรจู้ ักการต้ังค าถามในสิ่งทต่ี นเองสงสัย
- เด็กสามารถบันทึกผลงานทดลอง สรปุ ผลการทดลองและน าเสนอผลการ

ทดลองได้
2.2 ดา้ นสงั คม

- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเองและยอมรับความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของห้องเรียนและระหว่างปฏิบัติกจิ กรรม
2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เด็กสนุกสนาน มคี วามสุขในระหว่างการทดลองและขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม
- เดก็ มีความกระตือรอื รน้ ในการทำกิจกรรม
2.4 ด้านการเคล่อื นไหว / รา่ งกาย
- เด็กเคลือ่ นไหวหยิบจบั อุปกรณ์ต่าง ๆในการทดลองอยา่ งคลอ่ งแคลว่
- เดก็ สามารถวาดภาพระบายสผี ลการทดลองของตนเองไดอ้ ย่างสวยงาม

16

กจิ กรรมที่ 6 ทอร์นาโดในขวด

จุดประสงค์
1. เพอ่ื ใหเ้ ด็กรวู้ ่าอากาศมีตวั ตนและอากาศตอ้ งการท่ีอยู่
2. เพือ่ ให้เดก็ รวู้ า่ นำ้ กบั อากาศไมส่ ามารถอยู่ในท่เี ดยี วกัน ณ เวลาเดียวกันได้
3. เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถบนั ทึกผลการทดลอง และน าเสนอผลการทดลองได้

ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
1. เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาประสบการณ์เดิมเกย่ี วกับอากาศและน้ำว่า เด็ก ๆคดิ วา่ ในขวด
เปลา่ นน้ั มนั วา่ งเปล่าจริงหรอื ไม่
2. เดก็ และครู ช่วยกันเตรียมอุปกรณ์ การทดลอง
3. ครูแนะนำอุปกรณ์
4. ครใู ห้เดก็ เตมิ น้ำใส่ขวดใบท่หี นึ่งจนเกือบเตม็ ขวดและหยดสผี สมอาหารลงไป
5. เดก็ ๆหมุนขอ้ ต่อใหต้ ดิ แน่นกับขวดใบที่เติมน้ำแล้วน าขวดเปล่าอีกใบวางคว่ำลงด้านบน
และหมุนปิดใหแ้ น่นเช่นกัน
6. ครใู ห้เด็กคาดคะเนวา่ ถ้าพลิกขวดกลบั ดา้ นจะเกิดอะไรขน้ึ
7. เด็ก ๆ พลกิ ขวดกลบั ด้านและสังเกตผลทเ่ี กิดข้นึ
8. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั วธิ ที ท่ี าให้นำ้ จากขวดบนไหลลงขวดลา่ งแล้วเดก็ ๆ กค็ น้ พบวิธีการบบี ขวด
9. เด็ก ๆ สรา้ งพายทุ อรน์ าโดดว้ ยการใช้มือจับขวดล่างสว่ นมอื อกี ขา้ งจับขวดบนแล้วหมุนอย่าง
รวดเรว็
10. เดก็ ๆ สงั เกตผลการทดลอง
11. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปผลการทดลองทอรน์ าโดในขวด
12. เดก็ ๆ บันทกึ ผลการทดลองดว้ ยการวาดภาพระบายสี

17

ภาพกจิ กรรมท่ี 6 ทอรน์ าโดในขวด

อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

18

ผลทเ่ี กดิ กับเด็ก

1. ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ ตามจุดประสงค์
1.1 เด็กไดร้ ู้วา่ อากาศมตี วั ตนและอากาศตอ้ งการท่ีอยู่
1.2 เดก็ ไดร้ วู้ า่ นำ้ กบั อากาศไมส่ ามารถอยูท่ เี่ ดียวกัน ในเวลาเดยี วกันได้
1.3 เด็กสามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง และน าเสนอผลการทดลองได้

2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา
- เดก็ ใชท้ กั ษะการสังเกต
- เด็กใช้ทักษะการคาดคะเน
- เด็กใชภ้ าษาในการน าเสนอผลงานของตนเอง
- เด็กไดล้ งมอื ทำและทดลองดว้ ยตนเอง
- เดก็ พดู อธิบายถงึ สิ่งทพี่ วกเขาสังเกตเหน็ จาการทดลอง
- เด็กคดิ และรู้จักการต้งั ค าถามในส่งิ ทต่ี นเองสงสยั
- เดก็ สามารถบันทกึ ผลการทดลอง สรุปผลการทดลองและน าเสนอผล
การทดลองได้
2.2 ด้านสงั คม
- เดก็ สามารถท างานร่วมกับผอู้ ืน่ ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองและยอมรับความคดิ เห็น
ของผูอ้ ื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียนและระหว่างปฏิบัตกิ ิจกรรม
2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ สนุกสนาน มคี วามสขุ ในระหวา่ งการทดลองและขณะปฏิบัต
กจิ กรรม
- เดก็ มีความกระตอื รอื รน้ ในการท ากจิ กรรม
2.4 ด้านการเคลือ่ นไหว / รา่ งกาย
- เด็กเคลื่อนไหวหยิบจบั อปุ กรณ์ตา่ ง ๆในการทดลองอยา่ งคล่องแคล่ว
- เดก็ สามารถวาดภาพระบายสผี ลการทดลองของตนเองไดอ้ ย่าง
สวยงาม

19

กิจกรรมท่ี 7 งเู ต้นระบำและจรวดถุงชา

จดุ ประสงค์
1. เดก็ รจู้ ักอากาศ ณ อณุ หภมู ิต่าง ๆ และสามารถตอบคำถามได้
2. เดก็ ปฏบิ ตั กิ ารทดลอง เร่อื ง งูเตน้ ระบำและจรวดถงุ ชา ได้
3. เด็กสะท้อนสงิ่ ที่ไดเ้ รยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองใหผ้ อู้ ื่นเข้าใจได้

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเด็กร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกับประสบการณเ์ ดิมท่ีเดก็ ๆ เคยสังเกตเหน็ ปรากฏการณท์ ม่ี ี

สาเหตุมาจากการยกตวั ของอากาศบา้ งแลว้ เชน่ การปล่อยโคมลอยขึ้นทอ้ งฟ้า หรอื บอลลนู ทสี่ ามารถ
ลอยอยู่ได้ด้วยอากาศร้อน

2. ครูใหเ้ ด็กสำรวจวัสดแุ ละอปุ กรณท์ ่ใี ช้ในการทดลอง
3. เด็ก ๆ วาดวงกลมตามแบบลงบนกระดาษและใช้กรรไกรตัดออกมา และเด็กใช้สีเมจิกในการ
วาดเพอ่ื ใหม้ องเหน็ ได้ชัดเจน เม่ือระบายสงี เู สร็จแล้ว ใหใ้ ชก้ รรไกรตัดตามเสน้ ทีว่ าดรูปงูออกมา
4. เจาะรูท่ีก่ึงกลางหัวของงูและร้อยด้ายเข้าไป แขวนงูกระดาษไว้เหนือเคร่ืองทำความร้อน และ
สังเกตผล
5. เดก็ ๆ วางวางจานกระเบ้อื งสำหรบั กันไฟ และตัดถุงชา โดยตัดด้านบนตรงท่ีผูกเชือกไวอ้ อก
6. ค่อยๆแยกถุงชาออกจากกัน และจับให้เป็นทรงกระบอก แล้ววางท่อถุงชา ไว้บนจานใน
ลกั ษณะตัง้
10. เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง งเู ตน้ ระบำและจรวดถุงชา
11. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น

20

ภาพกิจกรรมท่ี 7 งูเตน้ ระบำและจรวดถงุ ชา

อุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

21

ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับเด็ก

1. ผลท่ีเกิดขึน้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กรู้จกั และสามารถอธิบายได้ว่า งูกระดาษท่แี ขวนอยเู่ หนอื ความร้อนจะหมนุ และ

เรม่ิ เต้นระบำ ถุงชาจะไหม้จากดา้ นบนลงสู่ดา้ นล่าง กอ่ นทจี่ ะไหม้หมด สว่ นที่เหลอื จะลอยขึ้นไป
บนอากาศ และลอยตำ่ ลงมาเมื่อเย็นลง เมอ่ื อากาศรอ้ นขน้ึ อนุภาคเหล่านน้ั ก็จะผลกั กนั และชน
กันรนุ แรงขึน้ ทำใหร้ ะยะห่างระหว่างอนภุ าคมมี ากขน้ึ อากาศรอ้ นจงึ ต้องการพื้นท่มี ากกว่า
อากาศเย็นในปริมาตรท่เี ทา่ กัน

1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เรื่อง งเู ตน้ ระบำและจรวดถงุ ชา ไดถ้ กู ตอ้ ง
ตามลำดับขน้ั ตอน

1.3 เดก็ สามารถสะท้อนส่งิ ท่ีไดเ้ รยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผอู้ ่ืน
เขา้ ใจได้
2. พัฒนาการความสามารถพืน้ ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรยี นรู/้ ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ัญญา
- เดก็ บอกรายละเอยี ดเกย่ี วกับอุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมอื ทำและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธบิ ายถงึ สงิ่ ทพ่ี วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรปุ และนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอืน่ ๆ ได้
- เดก็ รจู้ ักและสามารถอธิบายได้วา่ งูกระดาษที่แขวนอยู่เหนือความร้อนจะหมุน

และเรมิ่ เต้นระบำ ถงุ ชาจะไหมจ้ ากดา้ นบนลงส่ดู ้านลา่ ง ก่อนทจ่ี ะไหมห้ มด ส่วนที่เหลอื
จะลอยขน้ึ ไปบนอากาศ และลอยต่ำ ลงมาเมอื่ เยน็ ลง เมื่ออากาศร้อนขน้ึ อนภุ าค
เหลา่ น้ันก็จะผลกั กนั และชนกนั รนุ แรงข้ึน ทำใหร้ ะยะหา่ งระหวา่ งอนุภาคมมี ากข้ึน
อากาศร้อนจึงตอ้ งการพนื้ ที่มากกวา่ อากาศเย็นในปรมิ าตรท่เี ทา่ กนั
2.2 ด้านสงั คม

- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนได้
- เด็กสามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของคนอ่นื
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรยี น
2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เด็กกลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทำงานรว่ มกนั กบั เพื่อน
- เดก็ มนี ้ำใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรักษาสงิ่ ของที่ใช้
รว่ มกนั
2.4 ด้านการเคลอื่ นไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยบิ จับ และใชอ้ ุปกรณ์การทดลองไดค้ ลอ่ งแคลว่
- เด็กใชม้ ือไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ นั

22

กิจกรรมท่ี 8 เมลด็ พชื เตน้ ระบำ

จุดประสงค์
1. เด็กเขา้ ใจและตอบคำถามเก่ยี วกบั เรือ่ งคุณสมบัตขิ องก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้
2. เด็กปฏบิ ตั ิการทดลอง เรอื่ ง เมล็ดพชื เตน้ ระบำ ได้
3. เด็กสะทอ้ นส่งิ ทไี่ ด้เรยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองใหผ้ ู้อื่นเข้าใจได้

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละเด็กรว่ มกันสนทนาเก่ียวกบั ประสบการณเ์ ดมิ ทเี่ คยเห็นเม่ือนำผงมะนาวโซดามาละลาย

น้ำจะทำใหเ้ กิดฟอง ฟองอากาศนนั้ ประกอบด้วยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด(์ CO2) ซงึ่ เป็นกา๊ ซชนดิ เดียวกบั ที่
พบในนำ้ อดั ลม เนอื่ งจากฟองกา๊ ซเบากวา่ น้ำจึงลอยขน้ึ ส่ผู วิ นำ้ ซึ่งในระหวา่ งท่ีฟองลอยขึ้นสู่ผิวนำ้ นน้ั ฟอง
อาจนำวตั ถชุ ้นิ เลก็ ๆ ในน้ำติดมาดว้ ย

2. ครใู หเ้ ด็กสำรวจวสั ดแุ ละอปุ กรณ์ที่ใชใ้ นการทดลอง
3. เด็ก ๆ เทน้ำเปล่าลงในขวดแยม 2/3 ขวดแลว้ โรยเมล็ดพชื ลงไป และปิดฝาทนั ที สงั เกตการณ์
เปลย่ี นแปลง
4. เด็ก ๆ เทนำ้ โซดาลงในขวดแยมอกี ใบประมาณ 2/3 ขวดแลว้ โรยเมลด็ พืชลงไป และปดิ ฝา
ทันที สังเกตการเปลย่ี นแปลง
5. เดก็ เตรียมขวดแยมเปลา่ 2 ใบ ใบแรกเตมิ น้ำโซดา ใบท่ี 2 เตมิ นำ้ เปล่า จากน้ันใส่หลอดดูดลง
ไปในขวดแต่ละใบ สังเกตสงิ่ ทีเ่ กดิ ขน้ึ
6. เด็กๆ ใช้ช้อนตกั เมลด็ พชื และน้ำตาลใส่ลงในขวดน้ำโซดาท่ีพง่ึ เปิดใหมๆ่ แล้วนำลกู โปง่ ครอบ
ปากขวดไว้ สังเกตการณเ์ ปล่ยี นแปลงทีเ่ กดิ ขึ้น
7. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอื่ ง เมล็ดพืชเตน้ ระบำ
8. เดก็ ๆ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี

23

ภาพกิจกรรมท่ี 8 เมล็ดพชื เต้นระบำ

อุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

24

ผลทเ่ี กิดขึ้นกบั เดก็

1. ผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ เขา้ ใจเรือ่ งคณุ สมบัตขิ องกา๊ ซคาร์บอนไดออกไซด์ และสามารถอธบิ ายได้ว่าน้ำ

โซดาเกดิ จากการอัดกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซดเ์ ข้าไปในน้ำ กา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์เบากว่านำ้ จงึ
ลอยขนึ้ มาเหนือนำ้ ได้

1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลอง เรือ่ ง เมล็ดพชื เต้นระบำ ไดถ้ กู ต้องตามลำดับ
ขน้ั ตอน

1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสง่ิ ที่ได้เรียนร้แู ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ ่ืน
เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/ดา้ นสตปิ ัญญา
- เด็กบอกรายละเอยี ดเกย่ี วกบั อุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพูดของตนเอง
- เด็กไดล้ งมอื ทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พดู อธิบายถงึ สิ่งทพี่ วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอน่ื ๆ ได้
- เด็กไดพ้ ูดนำเสนอข้อมลู ท่ไี ดค้ ้นพบด้วยตนเอง
- เดก็ ได้เรยี นรวู้ า่ นำ้ โซดามีก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซ่ึงเบากว่านำ้ โดยฟองก๊าซ
จะดันเมลด็ พชื ลอยขึ้นสผู่ ิวน้ำ และเมือ่ ฟองกา๊ ซแตกออก เมล็ดพืชจะตกลงสู่ก้นขวดแยม
ตามเดมิ
2.2 ดา้ นสงั คม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของคน
อนื่
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของห้องเรียน

2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสขุ ในการทำงานรว่ มกันกบั เพ่อื น
- เดก็ มนี ำ้ ใจและชว่ ยเหลือแบ่งปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรักษาส่ิงของที่ใช้

รว่ มกนั
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/รา่ งกาย

- เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว หยบิ จับ และใชอ้ ุปกรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคลว่
- เดก็ ใชม้ อื ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ ัน

25

กิจกรรมท่ี 9 แสงเลีย้ วเบน

จดุ ประสงค์
1. เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกีย่ วกับเร่ืองการหกั เหของแสงได้
2. เดก็ ปฏิบัติการทดลอง เรอ่ื ง แสงเล้ียวเบน ได้
3. เด็กสะท้อนสิง่ ท่ไี ด้เรยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองใหผ้ ู้อ่นื เขา้ ใจได้

ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเก่ียวกบั ประสบการณเ์ ดิม เม่อื เล่นนำ้ ในสระวา่ ยน้ำ ลองก้มหยบิ ของ

จากก้นสระจะพบว่าเราหยบิ ของพลาดบอ่ ยครง้ั เม่อื เรามองลงไปในตปู้ ลาบางคร้งั อาจเห็นปลาว่ายอย่ลู ึก
จากผิวนำ้ แต่ถา้ เปลยี่ นมุมมองเล็กน้อย อาจเห็นปลาว่ายชดิ ผิวน้ำ ข้ึนอยู่กับว่าเรามองจากตรงไหน เมอื่
เราลมื ตาขณะดำน้ำจะเหน็ สง่ิ ท่อี ยู่รอบข้างมวั ไปหมด แตถ่ า้ ใช้แวน่ ตาดำนำ้ เราจะมองเหน็ ทุกอยา่ งชัดเจน

2. ครใู หเ้ ดก็ สำรวจวัสดุและอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทดลอง
3. ให้เด็ก ๆ วางเหรียญไว้บนโตะ๊ วางแกว้ น้ำทับบนเหรียญ จากนั้นให้มองแก้วน้ำจากมุมต่างๆ
โดยครถู ามกระตุ้นวา่ เดก็ ๆ มองเหน็ เหรียญจากทกุ มมุ หรือไม่ แลว้ ให้เดก็ ๆ คอ่ ยรินน้ำลงในแกว้ ชา้ ๆ ให้
เด็กสังเกตเหรยี ญวา่ มองเห็นเหรยี ญอยู่หรอื ไม่
4. เดก็ ๆ วาดภาพเล็กๆ และนำไปวางใต้แกว้ น้ำ จากนั้นค่อยๆ รินนำ้ ลงในแก้ว สังเกตวา่ เกิด
อะไรข้นึ กบั ภาพวาด
5. เดก็ นำแกว้ นำ้ มา 2 ใบแก้วใบหนึ่งไม่เตมิ นำ้ ใบทีส่ องเติมน้ำลงไปครึ่งแก้ว จากนน้ั ใหใ้ ส่หลอด
ดูดลงไปในแก้วแตล่ ะใบ สงั เกตหลอดดดู และการเปลย่ี นแปลงที่เกิดขึ้น
6. ใหเ้ ด็กเติมน้ำมนั พชื ลงในแกว้ คร่ึงแก้ว แล้วใสห่ ลอดดดู ในแกว้ สังเกตหลอดดดู จากนน้ั เตมิ นำ้
ในแก้วท่มี ีน้ำมันพืช ต้ังทงิ้ ไว้จนของเหลวแยกช้นั สงั เกตของเหลวชนดิ ใดลอยอยู่บน และหลอดดูมีลักษณะ
เป็นอย่างไร
7. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอื่ ง แสงเลี้ยวเบน
8. เด็ก ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

26

ภาพกิจกรรมท่ี 9 แสงเล้ยี วเบน

อปุ กรณท์ ่ีใช้ในการทำกิจกรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

27

ผลท่เี กดิ ขึ้นกับเดก็

1. ผลที่เกิดข้นึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเร่ืองการหักเหของแสง และสามารถอธิบายได้ว่าแสงเดินทางด้วย

ความเร็วต่างกันในตัวกลางต่างชนิดกัน ความเร็วของแสงท่ีเปล่ียนไปส่งผลให้เกิดการหักเหของ
ทิศทางการเคลื่อนที่ของแสง เม่ือแสงเดินทางจากตัวกลางหน่ึงไปยังอีกตัวกลางหน่ึง เช่น แสง
สามารถเล้ียวเบนได้ การหักเหของแสงทำให้เราเห็นรอยหักของหลอดดูดระหว่างช้ันน้ำและ
อากาศ แตค่ วามจรงิ หลอดดูดมีลักษณะตรง

1.2 เด็กสามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เรอื่ ง แสงเลย้ี วเบน ได้ถูกต้องตามลำดับข้ันตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนส่ิงที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อื่น
เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพ้นื ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ัญญา
- เดก็ บอกรายละเอยี ดเกยี่ วกับอุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธบิ ายถึงสิง่ ทพี่ วกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรปุ และนำเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ูดนำเสนอข้อมูลทไ่ี ด้ค้นพบดว้ ยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้วา่ การหกั เหของแสงจากรอยหกั งอของหลอดดดู ระหวา่ งชั้นนำ้
และอากาศ แตค่ วามจรงิ หลอดดดู มีลักษณะตรง
2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่นื ได้
- เด็กสามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของคน

อื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของหอ้ งเรียน

2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กกลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสุขในการทำงานรว่ มกนั กับเพือ่ น
- เด็กมีน้ำใจและช่วยเหลือแบง่ ปนั อุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาสง่ิ ของทใ่ี ช้

ร่วมกัน
2.4 ด้านการเคล่อื นไหว/ร่างกาย

- เดก็ สามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใชอ้ ุปกรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคลว่
- เด็กใช้มือไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ ัน

28

กิจกรรมที่ 10 ฟองสบรู่ ูปสเ่ี หล่ียมและทรงกลม

จุดประสงค์
1. เพอื่ ใหเ้ ดก็ เกดิ การเรยี นรู้เก่ยี วกับการเกดิ รปู ทรงจากการเป่าฟองสบู่
2. เด็กสะท้อนสงิ่ ทีไ่ ด้เรยี นร้แู ละนำเสนอผลการทดลองให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจได้

ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. สนทนาพดุ คุยเพ่ือให้เดก็ ๆ ไดท้ ราบถึง เรอื งราวท่จี ะทำการทดลอง โดยได้พดู คยุ ถึง

ประสบการณ์เดมิ ของเดก็ ๆเก่ียวกบั สง่ิ ของทที่ ำใหเ้ กิดฟองสบแู่ ละรูปทรงตา่ ง ๆ
2. ครแู นะนำอปุกรณก์ ารทดลอง (นำ้ ยาลา้ งจาน น้ำ แก้วนำ้ บลอ็ กรูปสี่เหล่ยี มและวงกลมลวด

กำมะหยี)
3. ครูอธบิ ายขั้นตอนการทดลอง
- นำลวดกำมะหยีมาพนั กับบล็อกเพอื่ ให้เกดิ รูปทรง ต่อ มาเทน้ำยาล้างจานลงในแก้วนำ้ ผสม ให้

น้ำกับ น้ำ ยาลา้ งจานเข้ากนั แลว้ นำลวดกำมะหยที ี่เปน็ รูปทรงสีเ่ หลีย่ มและวงกลมจ่มุ ลงในแกว้ ทม่ี ีน้ำยา
ลา้ งจาน จากนั้นเปา่ ให้เกิดฟอง

4. ให้เด็กสังเกตการทดลองวา่ เกดิ อะไรขึ้นเม่ือเป่า ฟองออกมาแล้วเปน็ รปู ทรงอะไร
5. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรปุ การทดลอง เร่ือง ฟองสบร่ ูปสเี่ หลย่ี มและทรงกลม
6. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสีและนำเสนอผลงาน

29

ภาพกจิ กรรมท่ี 10 ฟองสบรู่ ปู สีเ่ หลี่ยมและทรงกลม

อุปกรณท์ ี่ใช้ในการทำกจิ กรรมทดลอง เดก็ ๆ ร่วมทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกิจกรรมการทดลอง

30

ผลท่เี กดิ ข้ึนกบั เด็ก

1. ผลทเ่ี กิดขึน้ ตามจุดประสงค์
1.1 เด็กรู้วา่ เมือ่ เปา่ ฟอองสบจู่ ากรปู ทรงต่าง ๆ ฟองทอี่ อกมาเปน็ รูปทรงกลม แตฟ่ องทีอ่ อกมาเปน็
รูปทรงกลมพอถกู แสงจะมสี รี ุ้ง
1.2 เด็กสามารถสะท้อนสงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ นื่ เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพืน้ ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรียนรู้/ ดา้ นภาษา/ด้านสติปญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอยี ดเกยี่ วกับอุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พดู อธบิ ายถงึ สิ่งทพ่ี วกเขาสงั เกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแกค่ นอ่ืนๆ ได้
- เด็กไดร้ ู้จกั สารลดแรงตงึ ผิว เช่น น้ำยาลา้ งจานสามารถทำใหเ้ ด็กเปา่ นำ้ เป็นฟองลอยในอากาศ
ได้ ฟองสบจู่ ะเปน็ ทรงกลมเสมอและเมอื่ กระทบแสงจะเปน็ สรี ุ้ง
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นของตนเอง และยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของคนอ่ืน
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทำงานรว่ มกนั กับเพ่ือน
- เด็กมนี ำ้ ใจและช่วยเหลอื แบ่งปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสิ่งของที่ใชร้ ว่ มกนั
2.4 ด้านการเคล่ือนไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคล่อื นไหว หยบิ จับ และใช้อปุ กรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เดก็ ใชม้ อื ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธก์ ัน
- เด็กสามารถใชก้ ล้ามเนอื้ มดั ใหญใ่ นการจดั เตรียมและจัดเกบ็ วสั ดุอุปกรณ์ในการทดลองและทำ
ความสะอาดสถานทใี่ หเ้ รยี บร้อย

31

กิจกรรมท่ี 11 ไหลแรงหรือค่อย

จุดประสงค์
1. เดก็ เข้าใจและตอบคำถามเกย่ี วกับเร่อื งแรงดันของนำ้ ได้
2. เดก็ ปฏบิ ตั ิการทดลอง เร่ือง ไหลแรงหรอื คอ่ ย ได้
3. เดก็ สะท้อนส่งิ ท่ไี ด้เรยี นร้แู ละนำเสนอผลการทดลองให้ผู้อนื่ เขา้ ใจได้

ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเก่ียวกับประสบการณ์เดิมที่เคยเรียนรู้เก่ียวกับปรากฏการณ์เรื่อง

ความดันน้ำได้ หลายวธิ ี เช่น เม่ือเปดิ ก๊อกให้น้ำไหลออกจากถังเก็บในทสี่ งู ๆ น้ำจะค่อย ๆ ไหลจากทส่ี งู ลง
สู่ท่ีต่ำด้วยแรงโน้มถ่วงของโลก หลายคนคงเคยเห็นถังเก็บน้ำประปาซ่ึงต้ังไว้บนท่ีสูงเพื่อให้มีความดันน้ำ
มากพอที่จะไหลผา่ นทอ่ ไปยงั ก๊อกน้ำไดห้ รือบางคนคงเคยดำนำ้ แล้วรูส้ ึกวา่ มีความดนั อยใู่ นหูจนทำให้หอู ื้อ

2. ครูพาเด็กไปดูถังเก็บน้ำประปาของโรงเรียน เด็ก ๆ เกิดความอยากรู้ว่าทำไมถังเก็บน้ำต้อง
ตัง้ อยู่ในท่ีสงู เสมอ และน้ำประปาไหลเข้ามาในอาคารเรยี นได้อย่างไร

3. ครใู ห้เดก็ สำรวจวัสดแุ ละอุปกรณท์ ่ีใช้ในการทดลอง
4. เด็ก ๆ ลอกฉลากบนขวดนำ้ ออก
5. เด็ก ๆ ใช้เข็มหมุดตัวเล็กเจาะรูท่ีขวดน้ำ 2 รู โดยรูแรกอยู่ใกล้ก้นขวด และรูที่สองอยู่กลาง
ขวด และใช้เทปกาวใส ปิดรูทั้งหมดท่ีเจาะไว้บนขวด โดยบริเวณท่ีเจาะรูควรใช้ปากกาเมจิกกันน้ำทำ
สัญลกั ษณไ์ ว้เพ่อื ใหเ้ หน็ งา่ ย
6. เด็ก ๆ นำขวดน้ำไปวางในกะละมังพลาสติกและเทน้ำผ่านกรวยลงในขวดให้เต็ม ไม่ตอ้ งปิดฝา
ขวดน้ำ ครูถามเด็กว่า เม่ือดึงเทปกาวใสออก น้ำจะไหลจากรูไหนแรงที่สุด เด็ก ๆ ดึงเทปกาวใสไม่ให้ขวด
ล้ม
7. เดก็ สังเกตการไหลของน้ำ โดยเตมิ นำ้ ใสข่ วดตลอดเวลา
8. เด็ก ๆ เอาไม้จ้ิมฟันปิดรูทั้งสอง เติมน้ำให้เต็ม แล้วนำฝามาปิดขวด จากนั้นดึงไม้จิ้มฟันออก
พรอ้ มกนั ทง้ั สองรู แลว้ ให้สงั เกตการไหลของน้ำ จากนัน้ ใช้น้วิ โปง้ อุดรดู า้ นบน แลว้ สังเกตการณ์ไหลของน้ำ
9. เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปผลการทดลอง เร่ือง ไหลแรงหรอื คอ่ ย
10. เดก็ ๆ บนั ทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
11. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น

32

ภาพกจิ กรรมท่ี 11 ไหลแรงหรอื คอ่ ย

อปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในการทำกจิ กรรมทดลอง เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง ไหลแรงหรอื คอ่ ย เด็ก ๆ รว่ มกิจกรรมการทดลอง ไหลแรงหรือคอ่ ย

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

33

ผลทเ่ี กิดขึ้นกบั เดก็

1. ผลท่ีเกดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเขา้ ใจเก่ียวกบั ความดนั น้ำ และอธบิ ายได้ว่าน้ำมีแรงดัน ท่ีบริเวณนำ้ ลึกจะมคี วามดนั
มากกวา่
ทนี่ ้ำตนื้ และการไหลของนำ้ จะเกดิ ขน้ึ ไดจ้ ะตอ้ งมีอากาศเข้าไปแทนท่ี
1.2 เด็กสามารถปฏิบัตกิ ารทดลอง เรอื่ ง ไหลแรงหรือคอ่ ย ไดถ้ ูกตอ้ งตามลำดบั ขนั้ ตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นสง่ิ ที่ได้เรียนรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้นื ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นรู้/ ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกย่ี วกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เด็กไดล้ งมอื ทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธิบายถงึ ส่งิ ทพ่ี วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอื่น ๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ูดนำเสนอขอ้ มลู ทไี่ ด้คน้ พบดว้ ยตนเอง
- เดก็ ไดเ้ รียนรูเ้ รื่องแรงดนั ของนำ้ ถา้ เจาะรูใกลก้ น้ ขวดมาก นำ้ จะยิ่งไหลแรง และน้ำจะไหลออก
จากรทู ่เี จาะไวก้ ต็ อ่ เมือ่ มอี ากาศเขา้ ไปแทนทีน่ ้ำในเวลาเดียวกนั
2.2 ด้านสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ กลา้ พดู กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทำงานรว่ มกนั กับเพอ่ื น
- เด็กมีนำ้ ใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาส่งิ ของทใ่ี ช้รว่ มกัน
2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว/ร่างกาย
- เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหว หยบิ จับ และใชอ้ ปุ กรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคลว่
- เด็กใชม้ อื ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและประสานสมั พนั ธก์ นั

34

กิจกรรมที่ 12 กกั น้ำไว้ได้

จดุ ประสงค์
1. เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกย่ี วกับเร่ืองแรงดันอากาศได้
2. เดก็ ปฏิบัตกิ ารทดลอง เรือ่ ง กักนำ้ ไว้ได้ ได้
3. เด็กสะท้อนสิง่ ที่ได้เรยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองให้ผูอ้ นื่ เขา้ ใจได้

ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละเดก็ ร่วมกันสนทนาเกยี่ วกับประสบการณเ์ ดมิ ทีเ่ คยเจอ เม่อื เราข้ึนทีส่ งู ๆ เช่น เม่อื ข้ึน

ภเู ขาสูงๆ เวลาเครื่องบินข้ึนและลง หรอื เม่ืออยใู่ นลฟิ ต์ที่เคลอื่ นขึน้ ไปยงั ช้นั สูง ๆ เรามักจะเกดิ อาการ หอู ้อื
สาเหตุนัน้ มาจากแรงดนั อากาศทแ่ี ตกตา่ งกนั นัน่ เอง แล้วแรงดนั อากาศคอื อะไร และเกิดขึ้นได้อยา่ งไร

2. เด็กสำรวจวัสดุและอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทดลอง
3. เด็ก ๆ ตกั น้ำลงในแกว้ ให้เต็มและใชก้ ระดาษปิดปากแกว้ ให้สนทิ
4. เดก็ ใชม้ อื กดกระดาษให้ติดกบั ปากแกว้ ใหแ้ นน่ คว่ำแกว้ ลงช้า ๆ
5. เดก็ ๆ สังเกตสง่ิ ท่เี กดิ ขนึ้ เมอ่ื ค่อยๆ ดงึ แก้วขึ้นดา้ นบน
6. เด็ก ๆ ทดลองโดยใชฝ้ าปดิ แกว้ ทท่ี ำจากวัสดอุ นื่ ๆ เชน่ กระดาษแบบอื่น แผ่นใส เปน็ ต้น
7. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอ่ื ง กกั น้ำไวไ้ ด้
8. เดก็ ๆ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน

35

ภาพกิจกรรมท่ี 12 กกั น้ำไว้ได้

อปุ กรณท์ ่ใี ช้ในการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกิจกรรมการทดลอง กกั นำ้ ไว้ได้

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเร็จกจิ กรรมการทดลอง

36

ผลท่เี กดิ ข้นึ กบั เด็ก

1. ผลทเี่ กิดข้นึ ตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ เขา้ ใจเรือ่ งแรงดันอากาศ และสามารถอธิบายได้วา่ อากาศมนี ำ้ หนกั และอากาศมีแรงดนั
สามารถดันกระดาษที่ปิดปากแก้วไวแ้ น่น และบนทีส่ งู จะมีแรงดนั อากาศน้อยกว่าบนพ้ืนดิน
1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลอง เร่ือง กกั นำ้ ไวไ้ ด้ ได้ถูกต้องตามลำดบั ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นสงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ นื่ เขา้ ใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรียนรู้/ ดา้ นภาษา/ดา้ นสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอยี ดเกยี่ วกบั อุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ ำพูดของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองดว้ ยตนเอง
- เดก็ พดู อธิบายถงึ สิ่งทพี่ วกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแก่คนอน่ื ๆ ได้
- เดก็ ไดพ้ ดู นำเสนอข้อมูลทีไ่ ด้คน้ พบด้วยตนเอง
- เด็กไดเ้ รียนรวู้ า่ แรงดนั อากาศภายนอกแก้วจะออกแรงดันกับกระดาษทปี่ ิดปากแก้ว นำ้ จึงถูกกกั
อยู่ในแกว้ ถ้าใชก้ ระดาษบาง ๆ กระดาษจะโคง้ เว้าเขา้ ไปภายในแก้ว
2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรับฟังความคดิ เห็นของคนอื่น
- เด็กเคารพกฎ กติกาของหอ้ งเรียน
2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสุขในการทำงานรว่ มกนั กับเพ่อื น
- เดก็ มนี ำ้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรักษาสงิ่ ของท่ใี ช้รว่ มกัน
2.4 ด้านการเคล่อื นไหว/ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว หยิบจับ และใชอ้ ุปกรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคลว่
- เด็กใช้มอื ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธ์กัน

37

กจิ กรรมท่ี 13 น้ำมะนาวโซดาแสนอร่อย

จดุ ประสงค์
1. เด็กเข้าใจและตอบคำถามเกยี่ วกบั เรอ่ื งการเกดิ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้
2. เด็กปฏิบตั ิการทดลอง เร่ือง นำ้ มะนาวโซดาแสนอร่อยได้
3. เดก็ สะท้อนส่ิงท่ีได้เรยี นร้แู ละนำเสนอผลการทดลองใหผ้ ูอ้ นื่ เขา้ ใจได้

ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม
1. ครูและเดก็ ร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ประสบการณ์เดิมท่เี คยเหน็ การทำอาหารและอบขนม ถา้ ใส่

สว่ นผสมผิด คนไมเ่ ข้ากนั จะทำให้อาหารมรี สชาติแปลกไป จงึ ตอ้ งมสี ตู รอาหารเพอ่ื ให้ใสส่ ่วนผสมถูกตอ้ ง
ตามอตั ราสว่ นท่เี หมาะสม การใส่สว่ นผสมตามลำดับก่อนหลังกม็ ผี ลต่อรสชาตขิ องอาหารดว้ ยเชน่ กนั

2. ครใู หเ้ ดก็ สำรวจวสั ดุและอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการทดลอง และแนะนำเด็กวา่ สามารถชิมสารใดได้
บ้าง

3. ให้เด็กเทเบกกงิ โซดาลงในแก้วใบแรก ใบท่ี 2 เทกรดมะนาวและเตมิ นำ้ 1/4 แกว้ คนให้เข้า
กัน สังเกตส่งิ ท่เี กดิ ข้นึ

4. เดก็ ๆ เทกรดมะนาวผสมน้ำลงในแกว้ ท่ีมเี บกกิงโซดาผสมน้ำ สังเกตสิ่งที่เกิดขน้ึ เด็กใชห้ ลอด
ดดู ชมิ ดวู า่ มรี สชาติอยา่ งไร

5. เด็ก ๆ เติมน้ำหวานลงไปในสารผสมที่เตรียมไว้ แล้วชิมรสชาตวิ า่ เหมอื นอะไร
6. เด็ก ๆ ชว่ ยกันคิดสว่ นผสมของน้ำมะนาวโซดาทเี่ ด็ก ๆ ชอบ แลว้ นำไปแช่ต้เู ย็นรับประทาน
รว่ มกัน
7. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ ผลการทดลอง เรื่อง นำ้ มะนาวโซดาแสนอร่อย
8. เด็ก ๆ บนั ทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น

38

ภาพกิจกรรมท่ี 13 นำ้ มะนาวโซดาแสนอร่อย

อปุ กรณท์ ีใ่ ชใ้ นการทำกิจกรรมทดลอง เดก็ ๆ ร่วมทำกิจกรรม น้ำมะนาวโซดาแสนอรอ่ ย

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ นำเสนอผลงานการทดลอง

เด็กนำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

39

ผลทเ่ี กิดขึ้นกบั เดก็

1. ผลทเ่ี กดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเขา้ ใจเรอ่ื งการเกดิ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และอธิบายได้วา่ เกดิ จากกรดมะนาวทำปฏกิ ริ ยิ า
กับเบกกิงโซดา ซึ่งเมอ่ื นำเบกกงิ โซดามาผสมกับกรดมะนาวผงและนำ้ หวาน จะได้
น้ำมะนาวโซดา ซ่งึ ก๊าซคารบ์ อนไดออกไซดใ์ นน้ำมะนาวโซดานี้เกดิ จากกรดทำปฏกิ ิรยิ ากับโซเดียม
ไฮโดรเจนคารบ์ อเนต
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ัติการทดลอง เรื่อง นำ้ มะนาวโซดาแสนอร่อย ได้ถกู ตอ้ งตามลำดบั ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นสิ่งทไ่ี ด้เรยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ น่ื เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา/ดา้ นสตปิ ัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกยี่ วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมอื ทำและทดลองดว้ ยตนเอง
- เดก็ พดู อธิบายถึงสงิ่ ทพี่ วกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอื่น ๆ ได้
- เด็กไดพ้ ดู นำเสนอขอ้ มลู ท่ไี ด้ค้นพบดว้ ยตนเอง
- เด็กได้เรยี นรู้การทำนำ้ มะนาวโซดา โดยนำเบกกงิ โซดามาผสมกับกรดมะนาวผงและน้ำหวาน
ซ่งึ กา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์ เกิดจากกรดมะนาวทำปฏิกริ ิยากบั โซเดียมไฮโดรเจนคาร์บอเนต
2.2 ด้านสงั คม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของคนอ่นื
- เด็กเคารพกฎ กติกาของหอ้ งเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เด็กกลา้ พดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทำงานรว่ มกนั กบั เพอ่ื น
- เด็กมีนำ้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั อุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสิ่งของทใี่ ช้รว่ มกัน
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย
- เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว หยบิ จบั และใชอ้ ุปกรณ์การทดลองไดค้ ล่องแคลว่
- เดก็ ใช้มือไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่วและประสานสมั พนั ธ์กัน

40

กจิ กรรมที่ 14 หลอดดำน้ำ

จดุ ประสงค์
1. เดก็ เข้าใจและตอบคำถามเกีย่ วกับเรอ่ื งการจมและลอยของวตั ถไุ ด้
2. เด็กปฏิบตั กิ ารทดลอง เร่อื ง หลอดดำนำ้ ได้
3. เด็กสะทอ้ นสง่ิ ท่ไี ดเ้ รยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองให้ผอู้ นื่ เขา้ ใจได้

ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมที่เด็ก ๆเคยว่ายน้ำหรือเห็นใครว่ายน้ำใน

สระหรือทะเลได้ ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น ทำไมเรือดำน้ำจึงลอยและดำลงไปในน้ำได้ ปลาทำอย่างไรจึง รักษา
ระดับความลึกในการว่ายนำ้ ได้

2. ครูใหเ้ ดก็ สำรวจวสั ดุและอปุ กรณท์ ่ีใช้ในการทดลอง
3. เดก็ และครูร่วมกันอภปิ รายเร่ืองสง่ิ ของชนดิ ใดบา้ งทลี่ อยนำ้ ได้และลอยน้ำไมไ่ ด้
4. เด็กรวบรวมสงิ่ ของในโรงเรียน นำมาทดสอบสมบตั กิ ารลอยนำ้ ของวตั ถนุ กะละมังใบใหญ่
5. เด็กงอหลอดตรงรอยพับและใช้กรรไกรตัดหลอดข้างที่ยาวให้เท่ากับข้างที่ส้ัน จากนั้นนำลวด
เสียบ 3 ตัวสอดเข้าไปเหนือบริเวณรอยพับเล็กน้อย และทดสอบความสามารถในการลอยน้ำของหลอดใน
กะละมัง
6. เด็กนำหลอดพร้อมลวดเสียบกระดาษมาใส่ในขวดพลาสติกที่บรรจุน้ำอยู่เต็มแล้วปิดฝา ใช้มือ
บบี ขวดพลาสตกิ อยา่ งแรงและบีบค้างไว้ สงั เกตสง่ิ ทีเ่ กดิ ข้นึ
7. เด็กตัดหลอดขนาดใหญ่ หุ้มปลายหลอดท้ังสองข้างด้วยดินน้ำมัน จากน้ันนำมาทดลองสอบ
การลอย มขี ้อสงั เกตคอื หลอดจะลอยตงั้ ฉากโดยมกี อ้ นดินน้ำมันลอยปร่มิ นำ้
8. เด็ก ๆ นำหลอดพรอ้ มกับดนิ น้ำมนั ไปใสใ่ นขวดบรรจนุ ำ้ แล้วบบี ขวดเบาๆ เพื่อให้มันจมลงไป
9. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปผลการทดลอง เร่ือง หลอดดำนำ้
10. เดก็ ๆ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
11. เดก็ ๆ นำเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น

41

ภาพกจิ กรรมท่ี 14 หลอดดำนำ้

อุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ ร่วมทำกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กิจกรรมการทดลอง

42

ผลทเี่ กิดข้นึ กับเด็ก

1. ผลที่เกดิ ขึ้นตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ เขา้ ใจและตอบคำถามเกยี่ วกบั เรือ่ งสมบตั ิการจมและลอยของวตั ถุขน้ึ อยกู่ ับน้ำหนกั และ
ขนาดของวตั ถุ
1.2 เด็กสามารถปฏิบตั กิ ารทดลอง เร่ือง หลอดดำนำ้ ไดถ้ กู ตอ้ งตามลำดบั ขั้นตอน
1.3 เด็กสามารถสะทอ้ นส่งิ ที่ได้เรยี นรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อน่ื เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/ดา้ นสติปัญญา
- เด็กบอกรายละเอียดเกยี่ วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองดว้ ยตนเอง
- เดก็ พูดอธิบายถึงส่งิ ทพี่ วกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนำเสนอผลสรุปแกค่ นอื่น ๆ ได้
- เด็กไดพ้ ดู นำเสนอขอ้ มูลท่ีไดค้ ้นพบด้วยตนเอง
- เด็กได้เรียนรู้การลอยนำ้ ของวัตถขุ นึ้ อยู่กับน้ำหนกั และขนาดของวตั ถุ
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของคนอนื่
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เด็กกลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสขุ ในการทำงานรว่ มกนั กบั เพอื่ น
- เดก็ มีน้ำใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั อุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาส่งิ ของท่ใี ชร้ ว่ มกัน
2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว/ร่างกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใช้อุปกรณก์ ารทดลองไดค้ ลอ่ งแคลว่
- เดก็ ใช้มอื ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสมั พนั ธก์ ัน

43

กจิ กรรมที่ 15 ตดิ หนบึ โดยไม่ตอ้ งใชก้ าว

จุดประสงค์
1. เดก็ เขา้ ใจและตอบคำถามเกี่ยวกบั เรอื่ งไฟฟา้ สถิตได้
2. เด็กปฏบิ ตั ิการทดลอง เร่อื ง ตดิ หนบึ โดยไมต่ ้องใช้กาว ได้
3. เดก็ สะท้อนสงิ่ ทไี่ ด้เรยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผูอ้ น่ื เข้าใจได้

ขั้นตอนการจดั กิจกรรม
1. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับประสบการณ์เดมิ เร่อื งไฟฟา้ เปน็ สิง่ ทพ่ี บเหน็ ไดท้ ่ัวไป สิ่งท่ี

นา่ ประหลาดใจหลายอยา่ งในชีวติ ประจำวนั เกิดจากไฟฟ้าสถติ เดก็ ๆ อาจเคยเห็นเสน้ ผมของตนตั้งชี้ขน้ึ
หลังจากหวผี ม หรือเคยเหน็ เมด็ โฟมเล็ก ๆ ติด “หนึบ” กบั วัสดุอื่น ๆ

2. ครใู ห้เด็กสำรวจวสั ดุและอุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการทดลอง
3. เด็ก ๆ นำแผน่ พลาสติกใสมาถูกับเส้ือผ้าจนรสู้ กึ ร้อนแลว้ นำแผ่นพลาสติกใสมาวางใกลเ้ ม็ดโฟม
4. เด็ก ๆ สงั เกตเห็นว่าเม็ดโฟมตดิ แผน่ พลาสติกใสได้
5. เด็ก ๆ คดิ วิธที ำใหแ้ ผน่ พลาสติกกันกระแทกตดิ กับกระจกได้อยา่ งไร
6. เด็กและครูร่วมกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอื่ ง ติดหนบึ โดยไมต่ อ้ งใช้กาว
7. เดก็ ๆ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรียน

44

ภาพกิจกรรมท่ี 15 ติดหนบึ โดยไมต่ อ้ งใช้กาว

อุปกรณ์ที่ใชใ้ นการทำกจิ กรรมทดลอง เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง

เด็ก ๆ รว่ มทำกจิ กรรมการทดลอง เด็ก ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง

เดก็ ๆ นำเสนอผลงานการทดลอง ภาพผลงานสำเรจ็ กจิ กรรมการทดลอง

45

ผลที่เกดิ ข้ึนกบั เด็ก

1. ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ เข้าใจเรื่องไฟฟา้ สถิต และสามารถอธบิ ายได้ว่าวสั ดเุ สยี ดสีกนั จะมกี ารถ่ายเทอิเล็กตรอน
ให้กัน และเมอื่ แยกออกจากกันจะทำใหว้ ัสดแุ ตล่ ะอนั มไี ฟฟา้ สถิตสามารถดูดหรือผลักวัสดุอนื่ ๆ ได้
โดยวสั ดทุ ีม่ ปี ระจไุ ฟฟา้ ตา่ งกันจะดดู เขา้ หากัน วสั ดุท่มี ีประจไุ ฟฟ้าเหมอื นกนั จะผลกั กนั
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เรอื่ ง ตดิ หนบึ โดยไมต่ ้องใช้กาว ได้ถกู ต้องตามลำดับขัน้ ตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนส่งิ ที่ไดเ้ รียนรแู้ ละนำเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อ่นื เขา้ ใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกย่ี วกบั อุปกรณ์การทดลอง โดยใชค้ ำพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธบิ ายถึงส่ิงทพี่ วกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนำเสนอผลสรปุ แกค่ นอื่น ๆ ได้
- เด็กไดพ้ ดู นำเสนอข้อมูลที่ไดค้ ้นพบด้วยตนเอง
- เดก็ ได้เรยี นรเู้ ร่อื งไฟฟ้าสถติ วัสดบุ างชนดิ เสียดสกี นั จะทำใหเ้ กิดไฟฟ้าสถิตสามารถดดู หรอื ผลกั
วสั ดอุ ่ืน ๆ ได้
2.2 ด้านสงั คม
- เด็กสามารถทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสุขในการทำงานรว่ มกันกบั เพ่ือน
- เด็กมนี ้ำใจและช่วยเหลอื แบ่งปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาส่งิ ของทใ่ี ช้รว่ มกนั
2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคล่อื นไหว หยบิ จบั และใช้อุปกรณก์ ารทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เดก็ ใชม้ อื ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสมั พนั ธก์ ัน

46

กจิ กรรมที่ 16 หกั เหนำ้

จดุ ประสงค์
1. เดก็ เข้าใจและตอบคำถามเกย่ี วกบั เรอื่ งการหักเหนำ้ ได้
2. เดก็ ปฏิบตั ิการทดลอง เรื่อง หกั เหน้ำ ได้
3. เด็กสะท้อนสิ่งท่ีไดเ้ รยี นรู้และนำเสนอผลการทดลองให้ผอู้ ่ืนเข้าใจได้

ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครูและเดก็ ร่วมกันสนทนาเกย่ี วกับประสบการณเ์ ดิมเรอื่ งกระแสไฟฟา้ ไม่ไดเ้ กิดข้ึนมาจาก

เครอื่ งกำเนิดไฟฟา้ เท่านน้ั แต่ในฤดูหนาวซงึ่ มีสภาพอากาศแหง้ เราจะสังเกตเห็นปรากฏการณ์บางอยา่ ง
ของไฟฟ้าได้

2. ครใู ห้เด็กสำรวจวสั ดุและอุปกรณท์ ีใ่ ช้ในการทดลอง
3. เดก็ ทดลองเรอื่ งไฟฟา้ สถติ ดว้ ยการขดั ถผู วิ ของวสั ดุ 2 อย่างเข้าดว้ ยกนั เช่น ผมกับหวี ช้อน
พลาสตกิ กับผา้ ขนสัตว์ ลกู โปง่ กับถุงมอื
4. เด็กสงั เกตนำ้ ทไี่ หลจากขวดวา่ มีลกั ษณะอยา่ งไรเม่ือนำชอ้ นพลาสตกิ ทย่ี งั ไม่ไดข้ ดั ถกู ับผา้ ขน
สตั ว์ ไปถือไวใ้ กลก้ บั สายนำ้ จากนั้นให้เด็กขดั ถชู อ้ นพลาสตกิ ด้วยผา้ ขนสตั วแ์ รงๆหลายๆครั้ง แลว้ ถือไว้
ดา้ นบนใกล้กับสายนำ้ โดยไมใ่ หส้ มั ผสั กับน้ำ เดก็ สังเกตการณ์เปลย่ี นแปลงท่ีเกดิ ขึ้น
5. เดก็ ทดลองควบคุมทศิ ทางของสายนำ้ เพอื่ หักเหทิศทางของน้ำให้ไหลลงในภาชนะท่รี องรบั
จากแกว้ ใบหนงึ่ ไปยังแก้วอกี ใบ
6. เดก็ และครรู ว่ มกันสรปุ ผลการทดลอง เรือ่ ง หกั เหนำ้
7. เด็ก ๆ บันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็ก ๆ นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

.