ในการที่เราได้รับหน้าที่ในการเป็นผู้นำกิจกรรมต่างๆนั้น เราก็ควรเป็นผู้นำที่ดี โดยสามารถปฏิบัติได้ ดังนี้ Show
บทบาทของการเป็นผู้ร่วมกิจกรรมที่ดี ผู้เข้าร่วมปฏิบัติหรือผู้ชมมีแนวทางการปฏิบัติที่สำคัญดังนี้ 1.ยอมรับทำตามกฎกติกาที่กิจกรรมนั้นๆกำหนด 2.ทำตามคำแนะนำของผู้นำกิจกรรมอย่างเคร่งครัด 3.สำรวจตรวจสอบความพร้อมความสมบูรณ์ของร่างกาย รวมทั้งแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพเบื้องต้นแก่ผู้นำกิจกรรม 4.ให้ความสำคัญเอาใจใส่กับกับกระบวนการทำงานกลุ่ม 5.ตระหนักถึงความปลอดภัยในการทำกิจกรรมตลอดเวลา หลีกเลีี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงที่อาจก่อให้เกิดอันตราย และได้รับบาดเจ็บจากกิจกรรม 6.แจ้งผู้นำกิจกรรมทันทีหากมีเหตุผิดปกและข้อผิดพลาด 7.หากมีความสามารถ และทักษะในการปฏิบัติกิจกรรม ก็ควรถ่ายทอดและให้คำแนะนำกับสมาชิกด้วย 8.ต้องแสดงออกถึงความมีมารยาทดีทุกครั้ง ไม่ว่าจะเป็นการกล่าวคำขอบคุณ หรือ การปรบมือให้กำลังใจ จากแนวทางข้างต้นนี้ ถือได้ว่าเป็นส่วนสำคัญที่ชวยให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถเป็นผู้ร่วมกิจกรรมที่ดีได้ และทำให้บรรลุเป้าหมายของกิจกรรมนันทนาการอีกด้วย ..........ผมเองมีความเชื่อมั่นอย่างนึงว่าในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม รูปแบบการเรียนรู้เเบบนี้สามารถพัฒนาศักยภาพของคนได้ เพราะพบเห็นมากับตัวเอง ซึ่งการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่เราๆมองเห็นกันอยู่นั้นส่วนใหญ่มองเห็นเป็นค่ายกิจกรรมที่จัดขึ้น ก่อนการเรียน ระหว่างการเรียน หรือหลังการเรียน (ในห้องเรียน) เเต่การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม หรือที่เรียกกันว่า Activity Based Lerning ยังมีอีกมากมายหลากหลายรูปเเบบทั้งในห้องเรียนเเล้ว ยังมีนอกห้องเรียน เเละกิจกรรมอื่นๆที่อาจไม่ได้อยู่ในรูปแบบของค่ายกิจกรรม ..........มุมมองนี้ เป็นข้อที่ผมได้พบเห็นจากงานของตนเองเเละของครูคนต่างๆ กิจกรรมที่เราพูดๆคุยๆกันอยู่เหล่านนั้น หากมองโดยภาพรวมทั้งกิจกรรม ได้เเก่ กลุ่มสัมพันธ์ กิจกรรมเปิดวงชวนคุย กิจกรรมสันทนาการ การละลายพฤติกรรมเข้าหากัน ก็ล้วนมี 3 ปัจจัยที่ประกอบกัน เเต่บางกิจกรรมจะมีมากหรือน้อย ขึ้นอยู่กับจุดประสงค์เเละผลที่คาดว่าจะได้รับจากกิจกรรมนั้นๆ ..........ในกิจกรรมย่อยๆ เราอาจเเบ่งได้หลายๆประเภท เช่น กิจกรรมละลายพฤติกรรม กิจกรรมเตรียมความพร้อม กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ กิจกรรมเสริมทักษะการคิด ฯ ซึ่งต่างๆเหล่านั้น ในที่นี้ผมขอเเยกเป็น 2 อย่าง ได้เเก่ กิจกรรมเเบบเดี่ยว(เช่น เล่นคนเดียว ทดสอบไหวพริบ การมองตนเอง) เเละกิจกรรมเเบบกลุ่ม (กิจกรรมทีม กิจกรรมสร้างพลัง ฯ) วิธีการในการนำกิจกรรมในกระบวนการนั้นๆ ก็เเสนจะหลากหลาย เเต่มีจุดประสงค์เดียวกัน คือ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ในปัจจุบันเเละอนาคต (ในที่นี้ผมขอเล่าในเชิงวิธีการว่ากิจกรรมจะเดินอย่างไรเเละสิ่งที่เราควรคิดในการนำกิจกรรมคืออะไร)
*สิ่งที่ควรมองเมื่อทำกิจกรรมกลุ่ม 1.เน้นย้ำในเรื่อของการเข้าสังคมเเละการอยู่ในสังคม สิ่งที่ต้องคำนึงในกระบวนการ/กิจกรรม ..........การที่เราจะทำค่ายกิจกรรม หรืองานใดใด ก็เเล้วเเต่ นั้น เหตุเเละผลที่เราอยากให้เกิดขึ้นย่อมเป็นส่วนที่สำคัญที่สุด เพราะเราตั้งอยู่บนฐานของเหตุเเละผล รอยยิ้ม เสียงหัวเราะ การร้องเล่นเต้นระบำ การนั่งหลับหรือนอนหลับตา ฯ ทุกอย่างมีเหตุเเละผลของมันที่เราอยากให้เกิดขึ้นกับผู้ที่มาเข้าร่วมค่ายกิจกรรมของเรา อย่างที่ได้พูดไว้ตั้งเเต่ขั้นต้นว่า เเม้เเต่รอยิ้ม เเละเสียงหัวเราะนั้น ก็มีเหตุผล เพราะเราทำค่ายกิจกรรมอย่างมีจุดหมาย ค่ายไม่ได้เป็นเพียงต้องมาร้องเล่นเต้นระบำต่อกันเเละกัน ไม่ได้มีเพียงความสนุก เเต่ค่ายกิจกรรมทุกค่ายจะต้องมีเนื้อนัยยะของเหตุผล หรือเเทรกเเง่คิดต่างๆไว้ด้วยเสมอๆ ๒.อารมณ์ของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๓.ระดับอายุของผู้เข้าร่วมกิจกรรม -อนุบาลควรเป็นเกมง่ายๆ เต้นง่ายๆ เเละเด็กรู้ดีว่าสิ่งนั้นมันคืออะไร ไม่ต้องมีกฏเกณฑ์อะไรมากมาย เพราะเด็กอาจไม่เข้าใจ อาจเน้นเพลงเป็นส่วนใหญ่ให้ปรบมือหรือ เล่นมอญซ่อนผ้าเวอร์ชั่นต่างๆ หรืออาจวาดรูป -ประถมเป็นเกมที่พัฒนาขึ้นมาอีกให้ก้าวทันความคิดเด็ก โดยอาจเน้นไปที่เริ่มมีการออกเเรงไปด้วย เล่นไปด้วย เน้นที่การร้องเล่น เเละเต้นในบางครั้ง - วัยมัธยมเป็นวัยที่ต้องเสริมเเง่คิดในการดำเนินชีวิตลงในตัวกิจกรรมให้เกิดการเรียนรู้ โดยไม่ร้องเล่นเพียงอย่างเดียว เเต่เอากิจกรรมเเบบทีมมาใช้ในระดับที่ยากขึ้น -วัยมหาวิทยาลัยเป็นวัยรุ่นที่เหมือนผู้ใหญ่ วัยนี้ส่วนมากที่เห็นเเล้วไม่ค่อยอายกันนัก สามารถให้เต้นละลายพฤติกรรมได้ เเละมีวุฒิภาวะที่เราสามารถจัดเเนวคิดได้เต็มรูปเเบบ เเต่ต้องคำนึงถึงความเหมาะสมเป็นหลัก เเล้วในวัยนี้ควรเเทรกเเง่คิดในการอยู่ร่วมกันหรืออยู่ในสังคมเป็นหลัก ๔.ความอับอายของผู้เข้าร่วมกิจกรรม -บุคคลที่กล้าเเสดงออก ให้เต้นได้ เพื่อที่จะให้ ผู้ชมมีใจร่วม -บุคคลที่ไม่ค่อยกล้าเเสดงออกให้เต้นไม่ได้เเต่ให้ใช้วิธีการอย่างอื่นเเทนการเต้นที่เป็นการทำโทษ..เช่นมีเส้นวาสนาหรือให้เต้นด้วยกันทุกๆคนในท่าที่ไม่อายพอรับได้ ๕.ความลามกอนาจาร ๖.ความเชื่อทางศาสนา ๗.ภาษาที่ใช้ ๘.สถานที่จัดกิจกรรม ๙.คำต้องห้าม ๑๐.การมีส่วนร่วม ๑๑.ตัวหลักเเละตัวเสริม ๑๒.จังหวะของความคิด ..........นอกจากนี้เเล้วสิ่งที่ควรมองในฐานะที่เราเป็นผู้นำกิจกรรม คือ วิธีการที่เราทำอยู่ เกิดผลมากน้อยเพียงใด เป็น + หรือ - เเล้วสิ่งที่เป็นทั้ง + เเละ - นั้น มันก่อเกิดปัญญาได้อย่างไร ? คุณสมบัติของผู้นำนันทนาการที่ดีมีอะไรบ้างผู้นำนันทนาการ. การแต่งกายสุภาพเหมาะสมกับกิจกรรมนันทนาการนั้น. มีการปรับตัว ควบคุมตัวเอง มีความเข้าใจคน. มีสติปัญญาที่เฉียบแหลม แก้ไขปัญหาได้ รู้จักการใช้ศิลปะการเป็นผู้นำได้ถูกกาลเทศะ. ผู้นำกิจกรรมนันทนาการต้องเป็นที่ยอมรับและชื่นชมของบุคคลที่ประกอบกิจกรรมด้วย มีความเข้มแข็งอดทน มีความซื่อสัตย์ มีความยุติธรรม. ลักษณะของกิจกรรมนันทนาการที่ดีควรมีลักษณะอย่างไรเป็นกิจกรรมที่ไม่มีใครบังคับให้ทำแต่ทำด้วยความสมัครใจ ความพึงพอใจตนเอง เป็นกิจกรรมที่ไม่ก่อให้เกิดโทษต่อผู้กระทำและผู้อื่นหรือเป็นกิจกรรมระบายอารม เป็นกิจกรรมที่ให้ประโยชน์อย่างใดอย่างหนึ่งต่อสุขภาพ จิตใจหรือสังคมส่วนรวม เป็นกิจกรรมที่ไม่ผิดกฎหมายหรือขัดต่อสังคม วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมอันดี
ข้อใดคือลักษณะของผู้นำนันทนาการผู้นำนันทนาการ คือ ผู้ที่ทำหน้าที่ดำเนินการหรือให้การเอื้ออำนวยกลุ่ม บุคคลในการทำกิจกรรมนันทนาการให้บรรลุเป้าหมายตามวัตถุประสงค์ ซึ่งการดำเนินกิจกรรมนันทนาการประกอบด้วยจุดมุ่งหมายของกิจกรรม การเลือกกิจกรรม การจัดเตรียมสถานที่ วิธีการดำเนินการ สวัสดิภาพและความปลอดภัยในการดำเนินกิจกรรม และสุดท้ายคือการสรุป ประเมินผลของ ...
ภาวะผู้นำนันทนาการมีความสำคัญต่อการบริหารจัดการนันทนาการอย่างไรผู้นำนันทนาการ คือ บุคคลที่มีความสำคัญต่อการนันทนาในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและภาคเอกชนเป็นอย่างยิ่ง เพราะต้องมีหน้าที่และบทบาทในการบริหารจัดการ การนันทนาการและขับเคลื่อนกิจกรรมนันทนาการให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่วางไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น หนังสือเล่มนี้ จึงมีเนื้อหาสาระเน้นในการสร้างและพัฒนาความเป็นผู้นำ ...
|