สถานศึกษาพอเพียง (สถพ.) Show
หมายถึง สถานศึกษาที่น้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการบริหารจัดการสถานศึกษาและจัดการศึกษาในสถานศึกษาในทุกมิติ (Whole School Approach) รวมถึงการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาให้เป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง โดยนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักคิดหลักปฏิบัติในการทำงานและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเกิดค่านิยมและบ่มเพาะอุปนิสัยและคุณลักษณะ “อยู่อย่างพอเพียง” รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งทางกายภาพ วัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันของสังคม และเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติ คณะกรรมการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาคการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ โดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธาน จึงได้จัดทำยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา โดยกำหนดเป้าหมายให้มีการพัฒนาและขยายผลให้มี “สถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างในการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ไม่ต่ำกว่า 800 แห่งทั่วประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2552 และสถานศึกษาทุกแห่งน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเข้าสู่สถานศึกษาภายในปี พ.ศ. 2554 และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของยุทธศาสตร์ข้างต้น คณะทำงานขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาคการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ และโครงการวิจัยเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์ ได้ร่วมมือกันพัฒนาสื่อเรียนรู้ต่างๆ และวิทยากรขับเคลื่อนขยายผล เพื่อพัฒนาคุณภาพการดำเนินงาน และพัฒนาเครื่องมือประเมิน “สถานศึกษาพอเพียง” สำหรับผู้ประเมินของหน่วยงานต้นสังกัดที่มีสถานศึกษาในการกำกับดูแล เพื่อให้การขับเคลื่อนสถานศึกษาพอเพียงเป็นไปอย่างมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ จนสามารถบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนในระยะแรก โดยมีสถานศึกษาที่ผ่านการประเมินเป็นสถานพอเพียง 1,261 แห่ง จากทุกสังกัด ในปี พ.ศ. 2552 ต่อมา สพฐ.ได้กำหนดยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนเพื่อขยายผลสถานศึกษาพอเพียง โดยกำหนดเป้าหมายให้มีสถานศึกษาพอเพียงในสังกัด สพฐ. ไม่น้อยกว่า 9,999 แห่ง ภายในปี พ.ศ. 2556 ซึ่งก็ได้เกินเป้าหมาย คือ มีสถานศึกษาในสังกัด สพฐ. ผ่านการประเมินเป็นสถานศึกษาพอเพียง 13,837 แห่ง และหน่วยงานอื่นๆ ที่มีสถานศึกษาในสังกัดก็ได้ดำเนินการขยายผลเช่นเดียวกับ สพฐ. อย่างต่อเนื่อง ทำให้ในปัจจุบันมีสถานศึกษาพอเพียงจากทุกสังกัดทั่วประเทศ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2550 – 2559 จำนวน 23,796 แห่ง ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ (ข้อมูล ณ เดือนกันยายน 2560) คุณกำลังอ่าน: “นักเรียนสามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง” นี่เป็นหัวข้อ “ร้อนแรง” ที่มีการค้นหา 9,740,000 ครั้ง/เดือน. วันนี้ Eyelight.vn จะช่วยให้คุณเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ
นักเรียนสามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง ในบทความนี้ ผลการค้นหาของ Google:
ความหมายที่คล้ายกัน: “นักเรียนสามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง”เศรษฐกิจพอเพียง ใน ชีวิตประจำวัน เศรษฐกิจพอเพียง สามารถ ใช้ มา เศรษฐกิจพอเพียง สามารถ ใช้ มา เศรษฐกิจพอเพียง สามารถ ใช้ มา ใช้ นำมา เศรษฐกิจพอเพียง ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ใน มา ชีวิต สามารถนำมา เศรษฐกิจพอเพียง สามารถ ใช้ มา เศรษฐกิจพอเพียง ใช้ ไป ใน เศรษฐกิจพอเพียง ใน นำไป ใน ชีวิต บ้าง หลักเศรษฐกิจพอเพียงมา ใช้ในชีวิตประจำวัน . ข้อกำหนดในการค้นหาอื่นๆ:
คุณกำลังอ่าน: นักเรียนสามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง อยู่ในหัวข้อ Finance (Thai) ถ้าคุณชอบหัวข้อนี้โปรดแชร์บน Facebook เพื่อให้เพื่อนของคุณรู้ ข้อมูลอ้างอิงอื่นๆ
หัวข้อเดียวกัน: นักเรียนสามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง
ผู้เรียนเข้าใจหลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไรเศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิด ซึ่งมุ่งให้ทุกคนสามารถพึ่งพาตัวเองได้ รวมถึงการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น จนเกิดความยั่งยืน คำว่า พอเพียง คือ การดำเนินชีวิตแบบทางสายกลาง โดยตั้งอยู่บนหลักสำคัญสามประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดี ความพอประมาณ
นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไรจึงจะสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเราสามารถมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงโดยร่วมปฏิบัติในสิ่งง่าย ดังนี้ 1. ยึดหลักประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายที่ไม่จ าเป็นในทุก ด้าน ลด ละ ความฟุ่มเฟือยในการดารงชีวิต 2. ประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ใน ภาวะขาดแคลนในการดารงชีพ 3. ละเลิกการแก่งแย่งผลประโยชน์ที่รุนแรงและไม่ถูกต้อง
สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในครอบครัวได้อย่างไรการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว ต้องยึดมั่นหลักการ “พึ่งตนเอง” ด้วยการบริหารจัดการอย่างพอดีและประหยัด ไม่ฟุ่มเฟือย สมาชิกแต่ละคนจะต้องรู้จักตนเอง เช่น รู้ข้อมูลรายรับ –รายจ่ายของตนเองและครอบครัว รักษาระดับการใช้จ่ายของตนเองไม่ให้เป็นหนี้และสมาชิกจะต้องรู้จักดึงความสามารถที่มีอยู่ในตนอง ...
นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในบทบาทหน้าที่ครูได้อย่างไรการรู้จักตนเอง หากครูรู้จักตนเอง อะไรๆที่เป็นปัญหาก็จะค่อยๆหมดไป หนทางแห่งปัญหาส่วนตัวครูต้องรู้จักการคิดแก้ไข เมื่อปัญหาส่วนตัวคลี่คลาย การปฏิบัติหน้าที่ด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อช่วยเหลือเด็กๆก็จะทำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
|
สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการเรียนได้อย่างไร
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.frojeostern Inc.
