ดนตรีสามารถพัฒนาศักยภาพด้านใดได้บ้าง

จากงานวิจัยพบว่า การเรียนดนตรีตั้งแต่ยังเด็ก👧🏻👦🏻 จะช่วยส่งเสริมการเจริญเติบโตของสมองในส่วนอื่น ๆ ให้มีขนาดใหญ่ขึ้น เช่น ทักษะการอ่าน การเข้าใจคำพูด การพัฒนาการด้านภาษา และความยืดหยุ่นของการทำงานของสมอง

การเรียนดนตรี🎸 สามารถช่วยให้พัฒนาในด้าน

🎸โครงสร้างของสมองและความจำ

🎸พัฒนาการด้าน EF ช่วยฝึกในหลายด้าน เช่น การควบคุมตนเอง ความจำ การจดจ่อ การยืดหยุ่นทางความคิด ตั้งเป้าหมาย ความพยายาม การประเมินและรู้จุดบกพร่องของตัวเอง และการควบคุมอารมณ์ เป็นต้น  

🎸พัฒนาด้านอารมณ์ เพราะการเรียนดนตรีจะช่วยทำให้ลูกมีจิตใจที่สงบและระงับอารมณ์ได้ดีขึ้น ทำให้ลูกอารมณ์ดี และดนตรีเองก็เป็นเครื่องระบายอารมณ์ที่ดี อีกทั้งยังช่วยส่งเสริมให้ลูกมีสังคม เข้าสังคมกับเพื่อน ๆ คนอื่นได้อีกด้วย

🎸นอกจากนี้ยังเป็นการสร้างทักษะหรือความสามารถพิเศษติดตัวไปให้กับลูกด้วย 

คุณพ่อคุณแม่ สามารถส่งเสริมการเล่นดนตรี การเรียนดนตรี ให้ลูกได้เรียนในสิ่งที่ตัวเองชอบและเลือกเครื่องดนตรีที่ถูกใจ จะช่วยเสริมสร้างทั้งพัฒนาการ และความสัมพันธ์กับคนในครอบครัวได้ดีอีกด้วย👨‍👩‍👦‍👦 

อ้างอิง : //th.theasianparent.com/ดนตรีกับพัฒนาการ-ลงทุนกับการเรียนดนตรี-ดีกับพัฒนาการลูกอย่างไร 

สามารถสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ 

Learn More at

Website : www.minorsmartkids.com

Instagram : instagram.com/minorsmartkids/

Line : @minorsmartkids (อย่าลืม @ ด้วยนะคะ) //bit.ly/2FpZ44s

YouTube: //www.youtube.com/user/MinorEducationGroup/

การพัฒนาเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ไม่หยุดนิ่งมีความต่อเนื่องที่เน้นคนเป็นศูนย์กลาง การพัฒนาคนหรือการพัฒนามนุษย์มีหลักการ วิธีการ เป้าหมายที่หลากหลาย มีการกำหนดดัชนีการพัฒนามนุษย์ เช่นเพื่อวัดความสำเร็จสามด้านหลัก ๆ ได้แก่ การมีชีวิตที่ยืนยาวและมีสุขภาพดี ซึ่งวัดได้จากอายุขัย ความรู้ซึ่งวัดได้จากการเรียนรู้และคุณภาพชีวิต ซึ่งวัดได้จากผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (Gross Domestic Product - GDP) ต่อหัวและความเท่าเทียมกันของอำนาจซื้อ (purchasing power parity - PPP) การพัฒนามนุษย์เป็นหน้าที่และภารกิจที่สำคัญของทุกคนทุกองค์การทั้งระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน และสังคมโลกการพัฒนามนุษย์ต้องมีการพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งภายนอก และภายใน

                    ดนตรีถือเป็นอาวุธสำคัญของการพัฒนามนุษย์ทั้งในยามปกติหรือไม่ปกติ (เจ็บป่วยกายใจ) ดนตรีเป็นสื่อมหัศจรรย์ที่มีผลต่อร่างกาย สมอง ความคิด จิตใจ และอารมณ์ของมนุษย์  ทำให้รู้สึกมีความสุข  แม้แต่บางครั้งร้องไห้ก็ถือว่าเป็นความสุข ดนตรีช่วยให้เกิดการพัฒนาศักยภาพด้านต่างๆ สามารถเติมพลังชีวิตหรือเพิ่มขวัญกำลังใจในการดำเนินชีวิตได้ ดนตรีมีประโยชน์อเนกอนันต์ กล่าวโดยย่อทั้งทางจิตเวช การศึกษา ศาสนา หรือการแพทย์ เป็นต้น ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนามนุษย์และดนตรีจะเห็นได้จากการเรียนรู้ในระดับของการเริ่มจากการฟัง ต่อด้วยการฝึกปฏิบัติด้วยการร้อง จนถึงการใช้เครื่องดนตรีได้ มนุษย์มิอาจขาดดนตรีได้ ดังคำกล่าวล้นเกล้ารัชกาลที่ 6 ว่า “ชนใดไม่มีดนตรีกาล  ในสันดานเป็นคนชอบกลนัก”ดนตรีเป็นสิ่งมหัศจรรย์ในการสร้างและพัฒนามนุษย์อย่างยั่งยืน

����վѲ���ѡ��Ҿ��

����վѲ���ѡ��Ҿ��

��������º����͹�����ҹ����繴���������ͧ�����������Ѳ�ҡ�÷ҧ��ͧ�ͧ�� ���д�����繡Ԩ��������� � �ͺ ���������ӡԨ�����������ǡѺ����� ��ͧ����ͧ�ա��зӧҹ���ҧ�����

1. ����Ѻ�Ѳ�� IQ ���´����

IQ ���� Intelligence Quotient ��� �дѺ��������ö�ҧʵԻѭ�� ����Դ�ҡ�����ѹ��� 50 �����繵� ����Դ�ҡ����Ǵ������С��ͺ������§���ա 50 �����繵� ��������ö�ҧʵԻѭ�� ���¶֧ ��è����� ��Ф�������ö㹡�äԴ���������ԧ��á����ͤ�Ե��ʵ���觵�ͧ����¡�äԴ���ҧ���˵ؼ�

��觷��س��٤�÷�

· ����硤Դ����鹻�Сͺ���§����� ���ͺ��ŧ����Թ��ҡ�� ���ШЪ��¾Ѳ�Ҥ����Դ����������ҧ��ä���С�е�������ͧ��л���������

· ������������ͧ����� ���Ъ��������ͧ�ա������Ыա��ҷӧҹ����ҹ����ѹ��ѹ 㹢�з������ҹ��Ш����ŧ ��ͧ�ա���¨зӧҹ ��з���硡��ѧʹءʹҹ��Դ��Թ��������ʤ�������Тͧ����� ��ͧ�ա��ҡ�зӧҹ�Ǻ���ѹ�

· �͹�������ͧ�ŧ��оٴ�Ӥ��ͧ�ͧ ���Ъ�����������ѡ���Ѿ���ҡ��� ����繡�þѲ�ҷѡ�д�ҹ���ҷ����Ը�˹��

2. ����Ѻ�Ѳ�� EQ ���´����

EQ ���� Emotional Quotient ��� �дѺ��������ö㹡�äǺ��������� ����ͧ�š���� ��������������ѹ����� ��û�Ѻ�����ҡѺ�ѧ�� ������������ع�������С���ջ������ѹ��ҧ������Ѻ������

��觷��س��٤�÷�

· �Դ�ŧ�����ԡ�����ŧ����� ��������§��е����������ШԵ� �� �ŧ “Jesu Joy of Man’s Desiring” �ͧ�Ҥ (Bach) ��觪��·����Ե���͹�¹ �����ŧ “��ҧ��ǡԹ�����” �������������������ʴ��������

· �Դ�͡������硷ӡԨ�����ҧ����������Ѻ����� �� ��ͧ�ŧ ���� ������蹴���աѺ���͹ � ���Ъ�������������¹�������ͧ����� ��л�Ѻ�����ҡѺ�ѧ������¢�� ���¹������繼��Ӽ���� ����繾�鹰ҹ�ҧ�ѧ������

3. ����Ѻ�Ѳ�� MQ ���´����

MQ ���� Moral Quotient ��� ������Ҵ��ҹ���¸��������Ÿ��� �� ����չ������������������������� ��л�ԺѵԵ�ͼ����蹴��¨Ե������ �դ����ѡ �������ö�Ҵ�

��觷��س��٤�÷�

· �Դ�ŧ���������������ǡѺ��ê�������� ����觻ѹ ��Ф��������ѵ������� � �ѧ �������駾ٴ��¶֧����ͧ�س������Ш��¸��������ѹ

· �Դ�͡���������ӡԨ��������������Ѻ���͹��������������¹���֧�Ե��Ҿ��С���觻ѹ

· ���͡�ŧ���������������ǡѺ��û�١�ѧ�����ѡ����������Ӥѭ㹡�þѲ����Ÿ�����Ш��¸���

4. ����Ѻ�Ѳ�� AQ ���´����

AQ ���� Adversity Quotient ����дѺ��������ö㹡��༪ԭ�ѭ�� �����䢻ѭ��੾��˹����Ф������þ�����㹡�÷���觵�ҧ � �������稴��µ��ͧ ��觤�������ö��ҹ����ͧ���Ѻ��ý֡��������ѧ���

��觷��س��٤�÷�

· �֡������������ͧ�����Ẻ������ �� ���� �йҴ ��� �յ��� �����Թ ���С����蹴�����硵�ͧ����¡�ý֡����Ф������þ�����㹡��������١��ͧ����ѧ��� ���ŧ ��������դ�������� ��觶��������ö�����ҡ���Դ��������֡�Ҥ�����㹵��ͧ ����Դ��������֡�� � Ẻ��� ���觼Ŵյ�����͹Ҥ� �� �������ҡ�������ѡ���ҧ�������� �ҡ�������蹵������þ������������㹷���ش

· �֡������������ͧ����������Ѻ����� �� ����� � ���ǧ����� ����շ�駹ѡ����� �ѡ��ͧ ����ҧ����ͧ ����������Դ�����Դ������ç�ѹ �硨������ѡ���༪ԭ�ѭ����н֡��䢻ѭ��੾��˹�� ����Ӥѭ �س��ٵ�ͧ�ӹ֧�֧�����Ф�������ö�ͧ�硴����������з���������� �����������͡�ͧ�����ҡ�������ͧ����ջ������˹ ���ж���������͡���觷�����ͧ��ҡ�� ��������ա��ҡ�ö١�ѧ�Ѻ

���͡�ŧ�������Էҹ����ʹ�á�Ӷ�������Դ����� � ��Դ��䢻ѭ�� �� “�������١�ԧ����� ˹٨ӷ����ҧ��” �硺ҧ���Ҩ�к͡��� “�¹������ŧ仪����١�ԧ” ���ͺҧ���Ҩ�к͡��� “����¡�س����Ҫ���” ��觤ӵͺ�ͧ������ռԴ���Ͷ١” �����硵ͺ仵�����ʺ��ó��赹�ͧ��������������Թ�� ��Ҥس��ͤس�����Фس��������Ҥӵͺ�ͧ���ѧ���չѡ ������ҡ�������ʺ��ó��š��������� ���þٴ����������������Դ�����᷹��õ�˹�

5. ����Ѻ�Ѳ�� SQ ���´����

SQ ���� Apiritual Quotient ��� �ѭ�ҷҧ��ҹ�Ե�ԭ�ҳ�������¶֧����繤��������Ҹ�����ըԵ�ʧ����͡��� �դ�������ҡ�س� �������¼����� ����ѧ��ѵ�� ���������¸����ҵ��������Ǵ���� �������ǹ�ҡ�������¢ͧ SQ �ѡὧ��·ҧ��ʹ����

��觷��س��٤�÷�

· �Դ�ŧ�����ԡ�ͧ������ �Ҥ ���ͺ��࿹ ����� � �ѧ��С��ѧ�ӧҹ �����ŧ�����ԡ�շ�ǧ�ӹͧʺ�� � �������������ҸԴբ��

· �Դ�ŧ��������§�����ҵ� �Ҩ�������§�����ҵԻ�Сͺ����� �������§�����ҵ����ҧ���� 㹢�з���硡��ѧ�ӡԨ������ǹ��� �͹�ѡ��ҧ�ѹ ���͡�͹�͹�͹��ҧ�׹ �Ъ�������� � �ըԵ�ʧ����͡��鹢��

· �Դ����բͧ��ʹ� �� �ŧ�Ǵ�ͧ�ҷ��ԡ ���͡���Ǵ�ѹ��Ңͧ��и�ີ �Ъ������Ե�ʧ�����Դ��Ҹ�

6. ����Ѻ�Ѳ�� PQ ���´����

PQ ���� Play Qoutient ��� ������Ҵ����Դ�ҡ��������С������������ҧ��ä���觵�ҧ � ���µ��ͧ ����������觨�������Ѻ�� ���Ъ���������ըԹ��ҡ����Ф����Դ���ҧ��ä� 㹢�з���� � ���ѧ������ҧ�դ����آʹءʹҹ ��ͧ�ͧ�ҡ���Դ������¹��� �й���������������ҧ���ҧ��ä��ҡ����� ��ͧ�ͧ�ҡ�����Ժ����������ͧ���������§�֧�ѹ�ҡ�����ҹ��

��觷��س��٤�÷�

· �Դ�͡�����������ͧ�ŧ�������ӵ��Ẻ����Ҫͺ ����㹢�з���硷ӡԨ���� �ҡ��ѧ���¹�����ʺ��ó���������� ��觢�з����ͧ���ѧ�ѹ�֡������ ������ͧ���ᵡᢹ������⹧�Ѻ������ͧ��ǹ��� ��������¹�������������ջ���Է���Ҿ�����硤����

· ������������ͧ����� �����硨���Դ���Ը�������ҧ���ҧ��ä� �� ����ͧ�������ͧ����շ�����������ҡ�͹ ��������ͧ��蹴����㹨ѧ����š � �������ŧ�ͧ

· ���͡�ŧ����������ҡ�е������硤Դ��ҷҧ�ͧ �� �ŧ “�к���ҷͧ” (�����˹ѧ��ͪش ���������ҾѲ�� IQ&EQ&MQ����ͧ “��ͧ�����ʹء” �ͧ��.�ؾҾ� ෾�����ó ��д�.ᾧ �Թ����) �������ͧ�֧��͹ “�˹���������ŧ��ҧ�繡�͹�Թ” �硨���Դ������繡�͹�Թ���µ��ͧ�������ö����¹����š � ���� � ������� � �����¹�¹��ŧ���价��ͧ��Ѻ�� � ��о������ � �ͺ���ʹءʹҹ�ѹ�ҡ ���Ф����ҧ��ä����鹢ͧ���ͧ�ѹẺʹء�ش �

���º���§�ҡ �����������ѧ��ͧ ��¹�� ��.ᾧ �Թ���� �ӹѡ����� �λ��� ������ ����ѷ �Ź ���� �Դ�� �ӡѴ


Create Date : 03 �Զع�¹ 2554
Last Update : 3 �Զع�¹ 2554 1:33:03 �. 2 comments
Counter : 1869 Pageviews.

ดนตรีสามารถพัฒนาศักยภาพด้านใดบ้าง

ดนตรีกับการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ ดนตรีมีส่วนในการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม ช่วยให้การประสานงานของระบบต่างๆ ในร่างกาย ความสามารถทางการเห็นและการได้ยินดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีส่วนเสริมสร้างสมาธิ ความจำ เชาว์ปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์อื่นๆ

ดนตรีมีส่วนช่วยในการพัฒนาสมาธิได้อย่างไร

1) กระตุ้นการทำงานของสมองได้หลายส่วน และช่วยให้มีสมาธิจดจ่อได้ดียิ่งขึ้น 2) ประยุกต์เข้ากับระดับความสามารถของบุคคลได้ง่าย และสะท้อนให้เห็นถึงระดับความสามารถด้วยเช่นกัน 3) เป็นเสมือนแบบฝึกหัดที่เข้าใจง่าย แม้จะไม่รู้ภาษาก็ตาม 4) เสริมสร้างการรับรู้ที่มีความหมาย และมีความสนุกสนานไปพร้อมกัน

ดนตรีกับการพัฒนามนุษย์มีอยู่กี่ส่วน

ดนตรีมีส่วนในการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม ช่วยให้การประสานงานของระบบต่างๆ ในร่างกาย รวมถึงความสามารถทางการเห็นและการได้ยินดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีส่วนเสริมสร้างสมาธิ ความจำ เชาว์ปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์อื่นๆได้อีกด้วย

การเรียนดนตรีมีผลต่อผู้เรียนด้านใดมากที่สุด

อาจารย์สุพาพร กล่าวว่า “จากการศึกษาพบว่า ดนตรีส่งเสริมพัฒนาการทางสมองการเรียนรู้ การใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กโดยตรง กิจกรรมดนตรีและการเคลื่อนไหวจะช่วยพัฒนาสมองซีกซ้ายและขวาให้ทำงานอย่าง สมดุล ขณะฟังดนตรีเด็กจะรู้สึกผ่อนคลายปล่อยความคิดจินตนาการไปตามบทเพลง ซึ่งส่งผลดีต่อสมองซีกขวา ส่วนตัวโน้ตหรือจังหวะเคาะ ...

กระทู้ที่เกี่ยวข้อง

Toplist

โพสต์ล่าสุด

แท็ก

ไทยแปลอังกฤษ แปลภาษาไทย ห่อหมกฮวกไปฝากป้าmv โปรแกรม-แปล-ภาษา-อังกฤษ พร้อม-คำ-อ่าน แปลภาษาอาหรับ-ไทย Terjemahan ข้อสอบคณิตศาสตร์ พร้อมเฉลย แปลภาษาอังกฤษเป็นไทย pantip ศัพท์ทางทหาร military words แอพแปลภาษาอาหรับเป็นไทย การ์ดแคปเตอร์ซากุระ ภาค 4 พจนานุกรมศัพท์ทหาร ศัพท์ทหาร ภาษาอังกฤษ pdf ห่อหมกฮวกไปฝากป้า หนังเต็มเรื่อง ไทยแปลอังกฤษ ประโยค lmyour แปลภาษา การ์ดแคปเตอร์ซากุระ ภาค 3 ประปาไม่ไหล วันนี้ ฝยก. ย่อมาจาก หยน ห่อหมกฮวก แปลว่า เมอร์ซี่ อาร์สยาม ล่าสุด แปลภาษาจีน ่้แปลภาษา onet ม3 การ์ดแคปเตอร์ซากุระ ภาค 1 ข้อสอบโอเน็ต ม.3 ออกเรื่องอะไรบ้าง ตตตตลก บบบย ห่อหมกฮวกไปฝากป้า คาราโอเกะ เขียน อาหรับ แปลไทย เนื้อเพลง ห่อหมกฮวก แปลไทย asus zenfone 2e กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น การประปานครหลวง ก่อนจะนิ่งก็ต้องกลิ้งมาก่อน เนื้อเพลง ข้อสอบภาษาอังกฤษ ม.ปลาย พร้อมเฉลย คะแนน o-net โรงเรียน ชขภใ ชื่อเต็ม ร.9 คําอ่าน ตัวอย่าง flowchart ขั้นตอนการทํางาน นยน. ย่อมาจาก ทหาร บทที่ 1 ที่มาและความสําคัญของปัญหา ฝสธ. ย่อมาจาก มัดหัวใจเจ้าชายเย็นชา 2 ซับไทย มัดหัวใจเจ้าชายเย็นชา 2 เต็มเรื่อง ยศทหารบก เรียงลําดับ ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 รัชกาลที่ 10 ห่อหมกฮวกไปฝากป้า คอร์ด