ลักษณะของสมมติฐานวิจัยที่ดี
- June 17, 2020
ลักษณะของสมมติฐานวิจัยที่ดี
การเขียนสมมติฐานนั้น ผู้วิจัยต้องมีอุปกรณ์ของความคิดและข้อเท็จจริงต่างๆ มากพอเพื่อที่ให้ สมมติฐานแต่ละข้อมีอำนาจในการพยากรณ์สูง ฉะนั้น การเขียนสมมติฐานจะต้องอาศัยความรู้ ความเข้าใจ จินตนาการ การอ่านอย่างกว้างขวาง ตลอดจนมีการทดลองวิจัย (Pilot Study) แล้วน าข้อมูลเหล่านั้นมาวิเคราะห์ และใช้หลักตรรกศาสตร์สังเคราะห์ขึ้นเป็นสมมติฐาน
สมมติฐานที่ดีจึงควรมีลักษณะดังนี้
- สมมติฐานที่ดีต้องอธิบาย หรือตอบคำถามได้หมด และอยู่ในรูปแบบที่สามารถสรุปได้ว่าจะ สนับสนุนหรือคัดค้านได้
- สมมติฐานที่ดีจะต้องสอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงที่รู้กันอยู่ทั่วไป ใช้เทคนิคที่สามารถวัดได้ และเป็นเทคนิคที่มีอยู่แพร่หลาย ใช้กันในวงกว้าง
- ภาษาที่ใช้ในการเขียนต้องเข้าใจง่าย ทั้งในแง่ภาษา เหตุผล และวิธีการที่จะตรวจสอบ
- สมมติฐานที่ดีต้องสามารถทดสอบได้ด้วยข้อมูล หรือหลักฐาน
- สมมติฐานที่ดีต้องสมเหตุสมผลตามทฤษฎี และความรู้พื้นฐาน และจ ากัดขอบเขตของการ ตรวจสอบได้ สมมติฐานหนึ่งข้อ จึงควรใช้คำถามเพียงหนึ่งข้อเท่านั้น
- สมมติฐานที่ดีต้องสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายการวิจัย
- สมมติฐานที่ดีต้องมีอำนาจการพยากรณ์สูง นั่นคือ สมมติฐานนั้นควรน าไปใช้อธิบายสภาพการณ์ที่ คล้ายๆ กันได้
อ้างอิง รศ.พ.ต.อ.หญิง ดร.พัชรา สินลอยมา* • อาจารย์ประจำคณะวิทยาศาสตร์ สาขานิติวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ที่มา : ajarnpat.com/data/document_study02.doc
You might also enjoy
“6 วิธีรับมือกับภาวะ Burnout ตอนทำวิจัย”
“6 วิธีรับมือกับภาวะ Burnout ตอนทำวิจัย”ภาวะหมดไฟ หรือ Burnout คือภาวะที่จิตใจของเรามีการสะสมความเครียดแบบเรื้อรังจนนำไปสู่ความอ่อนล้าทางร่างกายและอารมณ์ มองความสามารถตัวเองในเชิงลบ ไปจนถึงรู้สึกว่าตัวเองไม่ประสบความสำเร็จไม่ว่าจะเรื่องใดก็ตาม ไม่มีแรงจูในในการทำงาน
“5 สกิลที่แนะนำให้เรียนออนไลน์เพิ่มเติม”
“5 สกิลที่แนะนำให้เรียนออนไลน์เพิ่มเติม”ในยุคสมัยที่เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทกับชีวิตผู้คนส่วนใหญ่มากขึ้น ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมีมากขึ้นเรื่อยๆ เราเองก็ต้องพัฒนาทักษะของตนเองให้เพิ่มมากขึ้นเพื่อเตรียมพร้อมกับการแข่งขันในอนาคต เรามี 5 สกิลติดตัวที่เป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการทำงานส่วนตัวจนถึงระดับองค์กร ซึ่งสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองหรือมีเป็นคอร์สให้เรียนออนไลน์ได้มาแนะนำให้เพื่อนๆ ค่ะ5 สกิลที่แนะนำให้เรียนเพิ่มเติมเพื่อเตรียมพร้อมกับอนาคต
“7 วิธีง่ายๆ ช่วยโฟกัสการอ่านหนังสือ”
“7 วิธีง่ายๆ ช่วยโฟกัสการอ่านหนังสือ”เพื่อนๆ เป็นกันไหม? อยากจะอ่านหนังสือให้ให้สำเร็จ แต่ก็ฟุ้งซ่านจากสิ่งต่างๆ มากมาย เช่น โซเชียลมีเดีย กิจกรรมที่ชื่นชอบ
Tag : การทำ is จ้างทำ is จ้างทำวิจัย จ้างทำวิทยานิพนธ์ จ้างทํางานวิจัย จ้างทําวิจัย ป.ตรี ราคา จ้างทําวิจัยราคา จ้างทําวิจัยราคาประหยัด จ้างทําวิจัย ราคาเท่าไหร่ จ้างทําวิทยานิพนธ์ จ้างทําวิทยานิพนธ์ราคา จ้างวิจัย ทําวิทยานิพนธ์ ทำงานวิจัย ทำงานวิทยานิพนธ์ บริการรับทำวิจัย รับจัดหน้าวิทยานิพนธ์ รับจ้างทำ is รับจ้างทํางานวิจัย ราคาถูก รับจ้างทํารายงาน รับจ้างทําวิทยานิพนธ์ รับจ้างทําวิทยานิพนธ์ ราคาถูก รับจ้างเขียนรายงาน รับทำ is รับทำ powerpoint รับทำ spss รับทำ thesis รับทำดุษฎีนิพนธ์ รับทำวิจัย รับทำวิจัยราคาถูก รับทำวิทยานิพนธ์ รับทำสารนิพนธ์ รับทำแบบสอบถาม รับทำโปรเจคจบ รับทํา thesis รับทํางานวิจัย รับทําปริญญานิพนธ์ รับทํารายงาน รับทําวิจัย ป.ตรี รับทําวิทยานิพนธ์ รับทําวิทยานิพนธ์ ป.โท รับทําวิทยานิพนธ์ ราคา รับทําวิทยานิพนธ์ราคาเท่าไหร่ รับทํา สารนิพนธ์ รับแปลงานวิจัย ราคารับทำวิทยานิพนธ์ วิจัย
สมมติฐานที่ดีจะต้องมีลักษณะ ดังนี้
1. มีความเฉพาะเจาะจง กล่าวคือ อ่านเข้าใจง่าย มีแนวความคิดชัดเจน ไม่คลุมเครือหรือซับซ้อน
2. ต้องสามารถทำการทดสอบได้ สมมติฐานที่ดีจะต้องทำให้ผู้วิจัยมองเห็นแนวทางในการทดสอบสมมติฐานได้ สมมติฐานที่ไม่สามารถทดสอบได้ถือว่าไม่มีประโยชน์ต่อการวิจัยนั้นๆ เช่น ตั้งสมมติฐานว่าคนดีตายแล้วขึ้นสวรรค์ เป็นสมมติฐานที่ไม่มีทางทดสอบได้ เป็นต้น
3. มีเหตุผลสนับสนุน หมายถึง มีความสมเหตุสมผล ไม่มีข้อขัดแย้งในสมมติฐานนั้น และมีเหตุผลน่าเชื่อถือได้
4. สอดคล้องกับทฤษฎีและผลงานวิจัยของผู้อื่น เนื่องจากทฤษฎีหรือผลงานวิจัยต่างๆ นั้น เป็นสิ่งที่ได้พิสูจน์ความจริงและยอมรับกันแล้ว ดังนั้น การตั้งสมมติฐาน ผู้วิจัยควรตั้งให้สอดคล้องกับทฤษฎีหรือผลงานวิจัยของผู้อื่นมากว่าที่จะตั้งให้ขัดแย้งกัน
5. สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการวิจัย สมมติฐานที่ดีจะต้องสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายที่ตั้งและสามารถตอบปัญหาในจุดมุ่งหมายของการวิจัยได้
6. บอกความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรไว้อย่างชัดเจน เช่น อาจารย์ที่สอนในระดับอุดมศึกษามีความเข้าใจในการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตรมากกว่าอาจารย์ที่สอนระดับมัธยมศึกษา จากสมมติฐานข้อนี้จะเห็นว่า ตัวแปรต้น คือระดับชั้นที่สอน และตัวแปรตามคือความเข้าใจในการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร
7. นำไปสรุปอ้างอิงเมื่อได้รับการทดสอบแล้ว ในกรณีที่สมมติฐานได้รับการทดสอบแล้วว่าเป็นจริง สมมติฐานนั้นก็จะเป็นข้อเท็จจริงซึ่งจะต้องสามารถนำไปใช้อ้างอิง หรืออธิบายพฤติกรรมหรือปรากฎการณ์อื่นๆ ได้