การดูแลรักษาโรงเรียน
การรักษาสาธารณประโยชน์ถือเป็นหน้าที่ของทุกคนที่ต้องมีส่วนร่วมดูแลและรักษา ดังนี้
1. การใช้ประโยชน์จากสาธารณประโยชน์อย่างเหมาะสม เช่น การใช้ตู้โทรศัทพ์สาธารณด้วยความระมัดระวัง การใช้รถบรรทุกสิ่งของในอัตราน้ำหนักตามที่กฎหมายกำหนดไว้ เพื่อป้องกันไม่ให้ถนนหรือสะพานชำรุด เป็นต้น
2. การไม่ทำลายสาธารณสมบัติและช่วยดูแลความปลอดภัยของทรัพย์สิน เมื่อพบผู้ใดทำลายสาธารณสมบัติต้องรีบแจ้งต่อพนักงาน หรือเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง เช่นการขโมยตัดสายโทรศัทพ์ การทำลายตู้โทรศัทพ์สาธารณะ การทิ้งสิ่งปฎิกูลลงแม่น้ำ เป็นต้น
3. การสร้างและทนุบำรุงรักษาสาธารณสมบัติส่วนร่วมของท้องถิ่น และประเทศ โดยการช่วยบริจาคทรัพย์สินเพื่อสร้างหรือบำรุงรักษาสาธารณสมบัติต่างๆเช่น การสร้างรักษาบำรุงรักษาศาลาพักร้อน ที่พักผู้โดยสารรถประจำทาง หรือบริจาคที่ดินเพื่อใช้เป็นทางเส้นทางคมนาคมของส่วนร่วม เป็นต้น
4. การอนุรักษ์โบราณวัตถุ โบราณสถาน ซึ่งเป็นสมบัติอันล้ำค่าของท้องถิ่น ประเทศและโลก ที่เราควรช่วยกันรักษาไว้ เช่น การไมีขีดเขียนข้อความ หรือการกระทำอันก่อให้เกิดการเสื่อมสลาย หรือลดคุณค่าของโบราณสถานและโบราณวัตถุ การไม่หยิบสิ่งของต่างๆในโบราณสถาน หรือพิพิธภัณฑสถานมาเป็นของตน สาธารณประโยชน์ถือเป็นหน้าที่ของทุกคนไม่ใช้ของใครคนใดคนหนึ่ง ดังนั้นเราจึงควรช่วยการดูแลและรักษา
การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติล้วนมีบทบาทต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นเราจึงควรตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการดูแลรักษา เพื่อให้ธรรมชาติคงอยู่คู่กับประเทศ ซึ่งมีแนวทางการปฎิบัติตน ดังนี้
1. การใช้ประโยชน์จากธรรมชาติอย่างเหมาะสม เช่นการปลูกต้นไม้เพื่อทดแทนป่าไม้ที่ถูกทำลายไปใช้ประโยชน์ การปลูกพืชหมุนเวียนเพื่อการป้องกันดินเสื่อม และการพังทลายของหน้าดิน หรือการไม่จับสัตว์น้ำในฤดูวางไข่ เป็นต้น
2. การใช้พลังงานอันเกิดจากธรรมชาติอย่างประหยัด เช่น ช่วยกันประหยัดไฟฟ้าโดยการใช้เท่าที่จำเป็น การช่วยกันประหยัดน้ำมันด้วยการใช้รถประจำทางแทนการใช้รถส่วนตัวหรือการเดินทางไปทางเดียวกันก็นั่งรถไปด้วยกัน ใช้น้ำประปาอย่างรู้คุณค่า ปิดก็อกน้ำเมื่อไม่ใช้ เป็นต้น
3. การช่วยรักษาสภาพแวดล้อมทางอากาศ โดยการลดมลพิษในอากาศ เช่น การไม่เผาขยะ หรือการกระทำใดๆที่ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศ ตรวจสอบสภาพเครื่องยนต์ของรถยนต์และรถจักรยานยนต์ให้อยู่ในสภาพปกติ ตรวจสอบสภาพเครื่องจักรของโรงงานต่างๆ เพื่อไม่ให้ปล่อยควันพิษสู่อากาศ หรือการลดใช้สารเคมีในการกำจัดศัตรูพีช เป็นต้น
4. การช่วยอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติล้วนมีประโยชน์ต่อมนุษย์ทั้งในด้านอุปโภคบริโภค ดังน้นเราจึงควรช่วยกันอนุรักษ์ธรรมชาติของเรา เช่น ลดการใช้สารเคมีในการเพาะปลูก ไม่ทิ้งขยะลงแม่น้ำ ใช้วัสดุอื่นทดแทนการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ เช่นการใช้เหล็ก พลาสติก แทนการใช้ไม้ ใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติก เป็นต้น
เขียนโดย Unknown ที่01:51
ส่งอีเมลข้อมูลนี้BlogThis!แชร์ไปที่ Twitterแชร์ไปที่ Facebookแชร์ใน Pinterest
การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางสังคมสิ่งแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมในโรงเรียน เป็นสิ่งที่มีคุณค่าต่อการดำเนินชีวิตของนักเรียนในโรงเรียน เช่น อาคารเรียน สนามกีฬา อุปกรณ์การเรียนต่าง ๆ ไฟฟ้า น้ำประปา รวมทั้งวัฒนธรรมต่าง ๆ เป็นต้น สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่มีคุณค่า ดังนั้นเราต้องช่วยกันดูแลรักษาและสืบทอด เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียนในโรงเรียน รวมทั้งเกิดความภาคภูมิใจ
นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางสังคมในโรงเรียนได้ดังนี้
๑. ช่วยกันดูแลรักษาอุปกรณ์และเครื่องมือเครื่องใช้ของโรงเรียน เช่น โต๊ะ เก้าอี้ อุปกรณ์การเรียน อุปกรณ์กีฬา เมื่อใช้แล้วเก็บเข้าที่ ถ้าพบว่ามีสิ่งใดของใดชำรุด ให้แจ้งเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบให้ซ่อมแซม
๒. ใช้น้ำและไฟฟ้าอย่างประหยัด เช่น เมื่อเปิดก๊อกน้ำแล้วให้ปิดให้สนิทไฟฟ้าตามห้องเรียนและอาคารเรียน เมื่อเลิกใช้แล้วให้ช่วยกันปิดให้เรียบร้อยซึ่งเป็นการช่วยประหยัดพลังงาน ด้วย
๓. ปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมในโรงเรียน เช่น แต่งกายถูกต้องตามที่โรงเรีนกำหนด พูดจาสุภาพเรียบร้อย แสดงความเคารพคุณครูอย่างเหมาะสม เข้าแถวซื้ออาหาร เป็นต้น
��û�ѧ��ا��������Ǵ������ç���¹
��ô��Ż�Ѻ��ا����Ǵ���� ��ç���¹��˹�ҷ��ͧ�ء��
��ç���¹�����駵�ǹѡ���¹���� ��è�����ǹ��������պ��ҷ仵��˹�ҷ��
��ШԵ�ӹ֡�ͧ���ͧ ����Ѻ����Ǵ������ç���¹������С�û�Ѻ��ا
����Ǵ�����մѧ���
1.����Ҥ�����¹ ������Ҵ�����Ҩ��繢�ҧ�� ྴҹ ��鹤�û��Ȩҡ
��� ���蹻Ѵ��Ҵ�紶��������� ��ҧ�ҵ�ͧ���մ��¹ ྴҹ���������ҡ���
�����˹�ҷ��ͧ�ѡ���¹����ͧ���¡ѹ���ŷӤ������Ҵ���ǹ�ͧ��ͧ���¹ ��ǹ��鹷����ǹ�������˹�ҷ��ͧ�ѡ�������ç �������¹͡�Ҥ�����¹
������㹴ٷ�ش������èз����������շ�������������ҧ
2.��� ��������С�дҹ�� ������¹��ͧ���Ҵ �ѡ���¹����âմ��¹
��������ź�ӼԴ�մ��¹ŧ����� ����ա��èТѴ��зҹ���ѹ����Ŵ����Ҵ �ҧ���졡������Ҵ���һ������鼧������������ҧ����
3.����ҡ��������ͧ���¹ ������ʧ���ҧ��§�͵����µ�
㹡����¹��С����ҹ �ա���к���ҡ�ȴ� �Ҩ��Ѵ�����·�������
����к���ҡ��
4.��ͧ������з�������� ��ͧ���� �Ҩ�շ�����㹵���Ҥ��
������Ҥ���¡��ҧ�ҡ ��ͧ�ѡ�Ҥ������Ҵ�ͧ��ͧ����
��з��������������Ҵ�������� �ѡ�������ç��÷Ӥ������Ҵ�����
�ѡ���¹���ê��¡ѹ�ѡ�Ҥ������Ҵ������ ��ѧ��������Ҵ����
������Ҵ ����駼������ŧ㹤���ҹ���������������͡�д��
���Ƿ��ŧ㹶ѧ���
5.�ç����� ��ͧ�Ѵ���١��ѡ����آ��Ժ����˹�ҷ��ͧ����Сͺ
�����ҹ�����ç����� �е�ͧ���¡ѹ������ǹ�ͧ���ͧ�����ǹ����
�ѡ���¹������ԡ�÷�����ç����ä�èл�ԺѵԵ��������º�ͧ�ç���¹
�� ���Ҫ����ҧ㹷����Ѵ������ ��Ҥ�����ͫ�������� ���������������
���;������������� �繵�
6.����к�¹�� ��ͧ�շ���к�¹�������ҧ�к�¹��
����ͽ������ǹ���������ѧ��е�ͧ����չ�Ӣѧ��ҧ�к�¹��
�����Ҩ��������觡������������������оѹ����ا����ѵ����ä
7.��áӨѴ�����Ž�� �ç���¹��ͧ�նѧ��з����§��
�ѡ���¹�ͧ���÷�駢��ŧ�ѧ �������繷���繷ҧ����¡������١
���ͧ������áӨѴ ��Ф�û�١�ѧ���ѡ���¹�ѡ�Ҥ������Ҵ
�ըԵ㨷���ѡ�������Ҵ��駵��˹������Ѻ��ѧ
8.����ѡ�Ҥ������Ҵ�·������˹�ҷ���µç
�ͧ�ѡ�������ç��ѡ���¹���ê����ѡ�Ҥ������Ҵ����
�͡�ҡ������駢����������͡������� ������͡�ʡ��èЪ���
�Ӥ������Ҵ���������Ѳ�Ҥ������Ҵ�ͧ�ç���¹����
9.ʹ�����ҡ��ê��¡ѹ�ѡ�Ҥ������Ҵ ��Ъ��¡ѹ����
�Ѵ����Ǵ������������������ù�����������Ѻ��зҹ���ʹ������
10.��Ҿ�Ǵ���������ç���¹�·���� ��û�١��������������
�����Ҿ�ͧ�ç���¹���ͨз��� �ա�èѴ�ǹ������Ѵ����觾ѡ��
����Ѻ�ѡ���¹ ��ʹ������ҡ�ȵ�ҧ� ���Ъ�����������آ�Ҿ���
����آ�Ҿ�Ե�ͧ�ѡ���¹��������������ç���¹�����դ����آ
��ҡ�������ç���¹���Ъͺ����ҡ�Ȣͧ�ç���¹����Դ�����ѡ
�����Ҥ�������ç���¹