เฉลย ข้อสอบ องค์ประกอบ ศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์

องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์

ผู้เขียน : อ.เผด็จ อ่ำนาเพียง

จำนวน : 196 หน้า 

ขนาด : -

9786162748585

แม็คเอ็ดดูเคชั่น

จัดทำตรงกับจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา หลักสูตร 2556 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดวางตามหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ วิเคราะห์ จำแนก ธาตุทางทัศนศิลป์ หลักการ และกฎเกณฑ์ขององค์ประกอบศิลป์ ใช้ธาตุทางทัศนศิลป์ในงานองค์ประกอบศิลป์ จัดวางตำแหน่งภาพและจัดวางภาพชนิดต่างๆ โดย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดี

แผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ ประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวิชา บริหารธรุ กจิ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ สาขางานคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ รหัส 20204 - 2006 องคป์ ระกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ จดั ทำโดย นางอรณุ ี มสี จั สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ วทิ ยาลยั เทคนิคปทุมธานี สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

2 คำนำ แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชา “องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพวิ เตอร์” หลักสตู รประกาศนียบตั ร วชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ประกอบดว้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน 6 หนว่ ย ดังน้ี หน่วยท่ี 1 หลกั การองค์ประกอบศิลป์ หน่วยที่ 2 การจำแนกธาตุทางทัศนศลิ ป์ หนว่ ยที่ 3 หลกั การและกฎเกณฑข์ ององค์ประกอบศิลป์ หน่วยท่ี 4 ศิลปะกับ คอมพวิ เตอร์ หนว่ ยที่ 5 การจัดวางตำแหน่งของวัตถุ หนว่ ยที่ 6 การออกแบบและแก้ไขช้นิ งานด้วยโปรแกรม Illustrator ผจู้ ดั ทำหวังเปน็ อย่างย่งิ วา่ แผนการจัดการเรียนรวู้ ชิ า “องค์ประกอบศลิ ป์สำหรบั งานคอมพวิ เตอร์” เลม่ น้จี ะเปน็ ประโยชนต์ ่อผู้เรียน และครผู ู้สอน ใช้เปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอน เน้นกระบวนการคิด อยา่ งมีคณุ ธรรมและจริยธรรม หากมขี อ้ เสนอแนะประการใด ผจู้ ัดทำยนิ ดีน้อมรบั ไวด้ ว้ ยความขอบคุณย่งิ สำหรับ แผนการสอนรายวิชาน้ี ผจู้ ัดทำได้ทุ่มเทกำลังกาย กำลงั ใจและเวลาในการศกึ ษาค้นคว้า ทดลอง เพือ่ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพต่อการเรยี นการสอน และการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบ พอเพียง ท้ายที่สดุ น้ี ผจู้ ัดทำขอขอบคุณผู้ทีส่ ร้างแหลง่ ความรู้ และผู้ท่ีมีสว่ นเกี่ยวข้องตา่ ง ๆ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญ ทท่ี ำให้แผนการสอนวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี เล่มน้ีเสร็จสมบรู ณ์เปน็ ทีเ่ รยี บรอ้ ย และหากผู้ใช้ พบขอ้ บกพร่องหรอื มีข้อเสนอแนะประการใด ขอได้โปรดแจง้ ผู้จัดทำทราบดว้ ย จกั ขอบคุณย่งิ ลงช่อื นางอรณุ ี มีสจั

สารบัญ 3 หน่วยท่ี หนา้ คำนำ สารบญั ก หลักสูตรรายวชิ า ข หน่วยการเรียนรู้ ค ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร 8 หนว่ ยการเรยี นรู้และสมรรถนะประจำหนว่ ย 11 37 1 หลักการองค์ประกอบศิลป์ 64 2 การจำแนกธาตทุ างทศั นศิลป์ 85 3 หลักการและกฎเกณฑข์ ององค์ประกอบศิลป์ 115 4 ศิลปะกบั คอมพวิ เตอร์ 141 5 การจดั วางตำแหนง่ ของวัตถุ 6 การออกแบบและแกไ้ ขชนิ้ งานดว้ ยโปรแกรม Illustrator ภาคผนวก handbook images_metting_illustrator13 เฉลยกจิ กรรมการเรียนรู้ เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น - หลังเรียน เฉลยแบบฝกึ หดั

4 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ ช่อื วิชา องค์ประกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 20204 - 2006 ทฤษฎี 1 ปฏิบตั ิ 2 หนว่ ยกิต 2  หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี  หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สูง ประเภทวิชา พาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ จดั ทำโดย นางอรุณี มีสัจ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วิทยาลยั เทคนคิ ปทมุ ธานี สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก5 หลกั สูตรรายวิชา ช่ือวชิ า องค์ประกอบศลิ ป์สำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ รหัสวิชา 20204 - 2006 ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 2 หน่วยกิต 2  หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ  หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา พาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจเกยี่ วกบั หลักการขององค์ประกอบศิลป์สำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ 2. เขา้ ใจเกยี่ วกับการวเิ คราะห์ จำแนก ธาตทุ างทัศนศิลป์ หลกั การ และกฎเกณฑข์ ององค์ประกอบศิลป์ 3. เข้าใจในการจัดพ้นื ที่ จดุ สนใจของวตั ถุ การเน้น การจัดวางตำแหน่งวัตถแุ ละจัดวางวัตถุชนดิ ต่างๆ 4. สามารถออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งชิ้นงานโดยใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู 5. มเี จตคตแิ ละกจิ นสิ ัยที่ดใี นการปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์ด้วยความละเอยี ดรอบคอบและถูกต้อง สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการวเิ คราะห์ จำแนก ธาตทุ างทศั นศลิ ป์ หลกั การ และกฎเกณฑ์ขององค์ประกอบศิลป์ 2. แสดงความรูก้ ารจัดพนื้ ที่ จดุ สนใจของวัตถุ การเนน้ การจัดวางตำแหน่งวตั ถแุ ละจดั วางวตั ถุชนดิ ตา่ ง ๆ 3. ออกแบบส่ือดจิ ิทัลตามหลักการของการจัดองค์ประกอบศิลป์ 4. ปฏิบัติการออกแบบ สรา้ ง แก้ไข และตกแต่งชิน้ งานโดยใช้โปรแกรมสำเรจ็ รปู คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั หลักการขององคป์ ระกอบศลิ ป์ การจำแนก ธาตุทางทัศนศลิ ป์ หลกั การและ กฎเกณฑ์ขององค์ประกอบศิลป์ การจัดพน้ื ท่ี จดุ สนใจของวตั ถุ การเน้นการจดั วาง ตำแหน่งวตั ถแุ ละจดั วางวตั ถุ ชนดิ ต่าง ๆ การออกแบบ สรา้ ง แก้ไข และตกแตง่ ชน้ิ งานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป

ข6 หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน สัปดาห์ที่ ชั่วโมง 1 หลักการองคป์ ระกอบศิลป์ 1-2 2 การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ 6 3-4 3 หลักการและกฎเกณฑ์ขององคป์ ระกอบศลิ ป์ 6 5-6 4 ศลิ ปะกบั คอมพวิ เตอร์ 6 7-8 5 การจัดวางตำแหนง่ ของวัตถุ 6 9-10 6 การออกแบบและแก้ไขช้นิ งานด้วยโปรแกรม Illustrator 6 11-18 24 รวมทั้งหมด 54

ค7 ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวิชา รหสั 20204 – 2006 วชิ า องค์ประกอบศิลปส์ ำหรับงานคอมพิวเตอร์ ท-ป-น 1-2-2 ระดับชัน้ ปวช.3 สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ พทุ ธพิ ิสยั พฤตกิ รรม ความรู้ ความ ้ขาใจ ชื่อหนว่ ย นำไปใช้ วิเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห ประเมิน ่คา ทักษะพิสัย ิจตพิ ัสย รวม ลำ ัดบความสำ ัคญ จำนวนคาบ 1. หลักการองค์ประกอบศลิ ป์ 1 1 2 - - - 4 2 10 2 6 2. การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ 1 1 2 - - - 4 2 10 2 6 3. หลกั การและกฎเกณฑ์ของ 1 1 2 - - - 4 2 10 2 6 องคป์ ระกอบศิลป์ 4. ศิลปะกบั คอมพวิ เตอร์ 1 1 2 - - - 4 2 10 2 6 5. การจดั วางตำแหน่งของวตั ถุ 1 1 2 - - - 4 2 10 2 6 6. การออกแบบและแกไ้ ขชน้ิ งาน 5 5 10 - - - 20 10 50 1 24 ดว้ ยโปรแกรม Illustrator 10 10 20 - - - 40 20 100 - 54 รวม 221- - - - - - - - ลำดับความสำคัญ

หน่วยการเรยี นรแู้ ชื่อหน่วย ความรู้ 1. หลักการองคป์ ระกอบศิลป์ 1. เขยี นความหมายขององค์ประกอบศิลป์ 2. การจำแนกธาตุทาง 2. อธิบายความสำคญั ขององค์ประกอบศลิ ป์ ทัศนศิลป์ 3. แยกแยะองค์ประกอบศิลปพ์ นื้ ฐานดา้ นนามธรรม ของศิลปะ 3. หลกั การและกฎเกณฑข์ อง 4. วเิ คราะหส์ ่วนประกอบขององค์ประกอบศลิ ป์ องค์ประกอบศลิ ป์ 5. จำแนกการจดั องค์ประกอบศิลป์ 1. อธิบายความเป็นมาของทัศนศลิ ป์ 2. แยกแยะประเภทของทศั นศิลป์ 3. วิเคราะหล์ ักษณะรปู แบบของทัศนศิลป์ได้ 4. วเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งทัศนศิลป์ 5. เขยี นความหมายของทัศนธาตุ 1. แยกแยะหลักองคป์ ระกอบทางศลิ ป์ 2. จัดองค์ประกอบของศลิ ป์ 3. อธบิ ายกฎเกณฑใ์ นการสร้างงานศิลป์ 4. จำแนกการจดั พืน้ ท่ี

และสมรรถนะประจำหนว่ ย สมรรถนะ ทักษะ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. จัดภาพตามหลกั องค์ประกอบศลิ ปไ์ ด้ 1. เขา้ ชัน้ เรียนตรงเวลา 2. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งพอเพยี งและ ม เหมาะสมกับงาน 3. ปฏิบตั ิงานท่ไี ด้รบั มอบหมายเสร็จ ตามกำหนด 1. จัดพนื้ ที่ จุดสนใจของภาพและการเนน้ 1. เข้าชั้นเรียนตรงเวลา จัดวางตำแหน่งภาพ และจัดวางภาพชนดิ 2. ใชว้ ัสดถุ ูกตอ้ งพอเพียงและ ต่างๆ ตามหลกั การขององค์ประกอบศลิ ป์ เหมาะสมกบั งาน ได้ 3. ปฏิบตั ิงานทไี่ ด้รับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด 1. จดั องคป์ ระกอบศิลปต์ ามหลักการและ กฎเกณฑไ์ ด้ 1. เขา้ ชัน้ เรียนตรงเวลา 2. ใชว้ ัสดถุ ูกต้องพอเพียงและ เหมาะสมกับงาน 3. ปฏิบัติงานท่ไี ด้รับมอบหมายเสร็จ ตามกำหนด

หน่วยการเรยี นรแู้ ชื่อหน่วย ความรู้ 4. ศิลปะกบั คอมพิวเตอร์ 1. ศิลปะกบั คอมพิวเตอร์ 5. การจัดวางตำแหน่งของ 2. ภาพศลิ ปะจากคอมพิวเตอร์ วตั ถุ 3. ความหมายการออกแบบกราฟิก 4. ระบบคอมพิวเตอรก์ บั การออกแบบงานกราฟกิ 5. องค์ประกอบในการออกแบบงานกราฟกิ และส่ือ 6. งานกราฟิกจากคอมพิวเตอร์ 7. ประเภทของงานออกแบบกราฟิกและสื่อ 1. อธบิ ายความหมายของการจดั ภาพ 2. แยกแยะองค์ประกอบในการจัดภาพ 3. วิเคราะหก์ ารจัดภาพของงานทัศนศิลป์ 4. เข้าใจเทคนคิ การจดั องค์ประกอบภาพ 5. แยกแยะองค์ประกอบการออกแบบ 6. รคู้ ณุ ค่าของผลงานทศั นศิลป์ของศิลปินไทยและ ต่างประเทศ

9 และสมรรถนะประจำหนว่ ย สมรรถนะ ทักษะ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. จดั พ้นื ที่ จุดสนใจของภาพและการ 1. เข้าชั้นเรียนตรงเวลา 2. ใช้วสั ดถุ กู ต้องพอเพียงและ เนน้ จดั วางตำแหน่งภาพ และจัดวาง เหมาะสมกบั งาน 3. ปฏิบัติงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ ภาพชนิดตา่ งๆ ตามหลักการ ตามกำหนด ขององค์ประกอบศลิ ปไ์ ด้ อได้ 1. จัดพื้นท่ี จุดสนใจของภาพและการ 1. เขา้ ช้ันเรยี นตรงเวลา เนน้ จดั วางตำแหนง่ ภาพ และจดั วาง 2. ใชว้ ัสดถุ ูกตอ้ งพอเพียงและ ภาพชนิดต่างๆ ตามหลกั การ เหมาะสมกบั งาน ขององคป์ ระกอบศิลปไ์ ด้ 3. ปฏบิ ัตงิ านที่ได้รบั มอบหมายเสร็จ ตามกำหนด ะ

หนว่ ยการเรียนรแู้ ชือ่ หน่วย ความรู้ 6. การออกแบบและแก้ไข 1. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe ชิน้ งานด้วยโปรแกรม illustrator CS6 Illustrator 2. การสรา้ งไฟล์งานในโปรแกรม Adobe illustrat CS6 3. การวาดภาพดว้ ยเครอ่ื งมือตา่ งๆ ในโปรแกรม Adobe illustrator CS6 4. ทำงานกบั สแี ละระบายสีชนิ้ งานในโปรแกรม Adobe illustrator CS6 5. นำความรู้ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการออกแบบ แก้ไข ตกแต่ง ช้ินงาน

และสมรรถนะประจำหน่วย 10 สมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทักษะ 1. เขา้ ชั้นเรยี นตรงเวลา 2. ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งพอเพยี งและ 1. ใช้โปรแกรม illustrator CS6 เหมาะสมกับงาน ออกแบบ แกไ้ ข ตกแต่ง ชิ้นงาน 3. ปฏบิ ตั ิงานทไี่ ด้รบั มอบหมายเสร็จ tor ตามกำหนด

11 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1 สอนสปั ดาหท์ ี่ 1-2 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรับงานคอมพิวเตอร์ คาบรวม 6 ช่ือหนว่ ย หลกั การองคป์ ระกอบศลิ ป์ จำนวนชวั่ โมง 6 1. สาระสำคญั องค์ประกอบของศลิ ปะหรือ (Composition) นนั้ มาจากภาษาละตนิ โดยคำว่า Post นัน้ หมายถงึ การจัดวาง และคำว่า Comp หมายถึง เขา้ ดว้ ยกนั ซึ่งเมอื่ นำมารวมกันแลว้ ในทางศลิ ปะ Composition จึงหมายความถึง องค์ประกอบของศิลปะ การจะเกิดองค์ประกอบศิลป์ได้นั้น ต้องเกิดจากการเอา ส่วนประกอบของศิลปะ (Element of Art) มาสร้างสรรค์งานศิลปะเข้าด้วยหลักการจัดองค์ประกอบ ศลิ ป์ (Principle of Art) จึงจะเปน็ ผลงานองค์ประกอบศลิ ป์ 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย แสดงความรูเ้ กย่ี วกบั หลักการองค์ประกอบศิลป์ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 เขยี นความหมายขององค์ประกอบศิลป์ได้ 3.1.2 อธบิ ายความสำคญั ขององค์ประกอบศลิ ปไ์ ด้ 3.1.3 แยกแยะองคป์ ระกอบศิลป์ พ้นื ฐานดา้ นนามธรรมของศลิ ปะได้ 3.1.4 วิเคราะหส์ ่วนประกอบขององคป์ ระกอบศลิ ป์ได้ 3.1.5 จำแนกการจดั องค์ประกอบศิลป์ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ 3.2.1 จัดภาพตามหลกั องคป์ ระกอบศิลป์ได้ 3.3 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. เข้าชั้นเรียนตรงเวลา 2. ใช้วัสดุถกู ต้องพอเพียงและเหมาะสมกับงาน 3. ปฏิบตั ิงานทีไ่ ด้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ่งุ เน้นสมรรถนะ 12 ช่ือวชิ า องค์ประกอบศลิ ปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยที่ 1 สอนสปั ดาหท์ ่ี 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ คาบรวม 6 จำนวนช่ัวโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 13 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 14 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 15 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 16 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 17 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 18 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 19 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 20 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 21 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 22 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 23 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 24 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 25 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 26 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 27 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 28 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 29 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 30 ชื่อวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ที่ 1-2 ช่อื หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชั่วโมง 6

31 แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1 สอนสปั ดาห์ท่ี 1-2 ชื่อวิชา องค์ประกอบศลิ ปส์ ำหรับงานคอมพวิ เตอร์ คาบรวม 6 ชอื่ หนว่ ย หลกั การองค์ประกอบศลิ ป์ จำนวนช่ัวโมง 6 5. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 การนำเข้าสบู่ ทเรยี น 5.1.1 แนะนำรายวชิ า วธิ ีการให้คะแนน และการประเมนิ ผลที่ใชก้ บั วิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรับ งานคอมพวิ เตอร์ 5.1.2 แจ้งสมรรถนะประจำหนว่ ยและจุดประสงค์การเรยี นรู้ประจำหน่วยท่ี 1 หลกั การ องค์ประกอบศิลป์ 5.1.3 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 1 5.2 การเรยี นรู้ 5.2.1 เปดิ หนงั สอื เรยี นวชิ า องคป์ ระกอบศลิ ป์สำหรบั งานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 หลักการ องคป์ ระกอบศิลป์ 5.2.2 เปิดงานนำเสนอวชิ า องค์ประกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 1 หลกั การ องค์ประกอบศิลป์ 5.2.3 ตอบคำถาม ข้อสงสัยของผ้เู รียนระหว่างเรียน 5.3 การสรุป 5.3.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกบั ผเู้ รยี นในหนว่ ยท่ี 1 หลักการองค์ประกอบศลิ ป์ 5.3.2 ผเู้ รียนทำใบงาน แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 1 หลักการองค์ประกอบ ศิลป์ 5.4 การวดั และประเมินผล 5.4.1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยที่ 1 5.4.2 ใบงานหน่วยท่ี 1 5.4.3 แบบฝกึ หดั หน่วยที่ 1 5.4.4 แบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยที่ 1

32 แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 สอนสัปดาห์ท่ี 1-2 ช่ือวชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพิวเตอร์ คาบรวม 6 ช่ือหนว่ ย หลักการองค์ประกอบศิลป์ จำนวนชัว่ โมง 6 6. สือ่ การเรียนรู/้ แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 สอื่ สงิ่ พมิ พ์ 6.1.1 หนังสือเรียนวิชา องคป์ ระกอบศิลป์สำหรบั งานคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 หลักการ องคป์ ระกอบศลิ ป์ 6.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถ้าม)ี 6.2.1 งานนำเสนอวชิ า องคป์ ระกอบศิลป์สำหรับงานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยที่ 1 หลกั การ องคป์ ระกอบศิลป์ 6.3 หนุ่ จำลองหรือของจรงิ (ถ้ามี) - 6.4 อน่ื ๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 หนงั สือเรียนวชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรับงานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยที่ 1 หลกั การองค์ประกอบศลิ ป์ 8. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ บั วิชาอืน่ 8.1 บรู ณาการกบั วิชาภาษาไทย เรื่อง การอธบิ ายความสำคัญขององคป์ ระกอบศลิ ป์ 8.2 บรู ณาการกับวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง การแยกแยะองคป์ ระกอบศลิ ป์ พ้นื ฐานด้านนามธรรมของ ศลิ ปะ การวิเคราะห์สว่ นประกอบขององค์ประกอบศลิ ป์ และการจำแนกการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ 8.3 บูรณาการกับวชิ าศลิ ปะ เรื่อง การจัดภาพตามหลักองค์ประกอบศิลป์

แผนการจดั การเรยี นรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ 33 ชื่อวชิ า องค์ประกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 1 สอนสปั ดาห์ท่ี 1-2 ชือ่ หนว่ ย หลักการองค์ประกอบศลิ ป์ 9. การวดั และประเมนิ ผล คาบรวม 6 จำนวนชวั่ โมง 6 9.1 ก่อนเรยี น 9.1.1 เขา้ เรียนตรงตอ่ เวลา 9.1.2 เตรยี มหนงั สอื รายวิชา องค์ประกอบศิลป์สำหรบั งานคอมพิวเตอร์ 9.1.3 แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 1 9.2 ขณะเรียน 9.2.1 ใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจฟังผู้สอนอธบิ าย 9.2.2 ให้ความร่วมมือในการทำกจิ กรรมระหว่างการเรียนการสอน 9.3 หลงั เรียน 9.3.1 แบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 1 9.3.2 ใบงานหน่วยท่ี 1 9.3.3 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 1

34 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 1 ช่อื วิชา องค์ประกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ สอนสปั ดาห์ท่ี 1- 2 ชอื่ หน่วย หลกั การองคป์ ระกอบศิลป์ คาบรวม 6 จำนวนชวั่ โมง 6 10. บันทกึ หลงั สอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน นกั ศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

35 กรอบการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการเปน็ เรือ่ ง/ช้ินงาน/โครงการ และบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ กจิ กรรมนกั เรียน พอเพียง 1. นักเรียนใช้เวลาปฏบิ ัตกิ จิ กรรมได้เหมาะสมตามลำดับขั้นตอน ความพอประมาณ 2. นกั เรยี นแบ่งหน้าที่การทำงานภายในกลุ่มได้เหมาะสมกบั ความมีเหตุผล ความสามารถของแตล่ ะคน การมภี มู ิคุ้มกัน 3. นกั เรียนใช้วัสดอุ ุปกรณใ์ นการปฏิบัติงานท่มี ีอย่อู ยา่ งประหยดั และ คุ้มค่า เงอ่ื นไขดา้ นความรแู้ ละทกั ษะ 1. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมได้ครบถ้วนตามขนั้ ตอนสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย 2. แก้ปัญหาในการทำงานใหส้ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย เง่ือนไขด้านคุณธรรม 3. นักเรยี นมคี วามรูค้ วามเข้าใจในเนอ้ื หาวิชาเรียนของหน่วยการเรียน 4. นกั เรียนเกดิ ทักษะและกระบวนการการเรยี นรู้ 5. เลือกใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์เหมาะสม ประหยดั ปลอดภัย 1. รจู้ ักการเตรยี มตวั ใหพ้ ร้อมรับผลกระทบหรือการเปลยี่ นแปลงด้าน ต่าง ๆทจ่ี ะเกิดขึน้ 2. ปรับตัวในการทำงานกับเพือ่ นเพอื่ พร้อมรับการเปลีย่ นแปลงใน สังคม 4. รูค้ ณุ ค่าของทรัพยกร และรจู้ ักใช้อย่างค้มุ ค่าและยัง่ ยืน 5. สร้างความเขม้ แขง็ ในห้องเรยี น รู้จักอดออมไว้ใช้เมอื่ ยามจำเป็น มีไวพ้ อกินพอใช้ ถา้ เหลือก็แจกจ่าย จำหน่าย และพร้อมทจ่ี ะขยายกิจการเม่ือมีความพร้อม เม่อื มีภูมิคุ้มกัน ทดี่ ี - ความหมายขององค์ประกอบศิลป์ - ความสำคญั ขององคป์ ระกอบศลิ ป์ - องค์ประกอบศิลปพ์ ้นื ฐานดา้ นนามธรรมของศลิ ปะ - สว่ นประกอบขององค์ประกอบศลิ ป์ - การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ - หลักองคป์ ระกอบศลิ ป์ มศี ีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดตี ่อผอู้ ื่น เผ่อื แผ่และแบง่ ปัน ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ เรียนทั้งทางตรงและทางออ้ ม มีสติรูต้ ัว รคู้ ิด รู้ทำ ร้ปู ฏิบตั ิตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจา้ อยู่หัว รจู้ กั ดำรงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราช ดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว

36 ผลกระทบเพือ่ ความสมดุล พรอ้ มรับการเปลย่ี นแปลง ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกิจ ดา้ นวฒั นธรรม ดา้ นส่งิ แวดล้อม มีความรูใ้ นการวาง แสดงความรู้ เรยี นรคู้ ำศัพท์ มคี วามรู้ในการรักษา แผนการทำงาน เก่ียวกบั การจัดวาง ภาษาองั กฤษที่ สิง่ แวดล้อม และความ รว่ มกนั เปน็ กลุ่มรจู้ ัก ตามหลัการจัด เก่ยี วข้องกบั เน้ือหา สะอาดของช้นั เรยี น รับผดิ ชอบร่วมกนั ใน องคป์ ระกอบศิลป์ ในหนว่ ยการเรียนรู้ ชน้ั เรยี น โดยฝึกหาข้อมูลจาก แหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ ความรู้ และใชค้ ำศัพท์ ดังกลา่ วในการ นำเสนอผลงานใน Step 4 Applying the Communication Skill (ขัน้ ส่ือสารและ นำเสนอ) มที ักษะองค์ประกอบ นำความรไู้ ปใช้ใน การปฏิบัตติ นและ มที ักษะปฏบิ ตั ิงานใน ศลิ ป์พ้ืนฐานด้าน ชวี ติ ประจำวนั กิจกรรมทชี่ ว่ ย รายวชิ าอย่างรอบด้าน ทักษะ นามธรรมของศิลปะ อนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม และรอบคอบ การจดั องคป์ ระกอบ ศิลปห์ ลกั องค์ประกอบศิลป์ มีคณุ ธรรม ซอ่ื สตั ย์ รู้จักการเตรียมตัวให้ รู้คณุ ค่าของทรัพยกร ศกึ ษาแนวทางหรือ สุจรติ และอดทนใช้ พรอ้ มรบั ผลกระทบ และรจู้ ักใชอ้ ยา่ ง วธิ ีการนำความรูไ้ ป สตปิ ญั ญาในการ หรือการ คุ้มค่าและยัง่ ยนื ประยกุ ต์ใชใ้ น ดำเนินชีวิต มคี วาม เปลี่ยนแปลงด้าน ชีวิตประจำวันและการ อดทน ขยัน หมั่น ต่าง ๆทจี่ ะเกิดขนึ้ ประกอบอาชีพ เพียร คือใช้ความ ปรับตัวในการ การศกึ ษาขอ้ มลู พฤติกรรม อดทนที่จะทำงาน ทำงานกบั เพื่อนเพ่อื เพิ่มเติมจากแหล่ง และมีความขยันที่จะ พรอ้ มรบั การ เรียนร้ตู า่ ง ๆ เชน่ ทำงานใหอ้ อกมาได้ดี เปล่ียนแปลงใน อนิ เทอร์เนต็ หนังสอื ท่สี ุด สังคม วารสาร สรา้ งความเขม้ แข็ง ในหอ้ งเรียน

38 แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 2 ชือ่ วิชา องค์ประกอบศลิ ปส์ ำหรับงานคอมพิวเตอร์ สอนสปั ดาห์ท่ี 3-4 คาบรวม 12 ชื่อหนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ จำนวนชัว่ โมง 6 1. สาระสำคญั ทัศนศิลป์ เกดิ จากแนวความคิดของศิลปนิ เบาเฮาส์ในเยอรมนี ซึง่ ก่อตัง้ สถาบนั “เบาเฮาส”์ นี้ขึ้น ในปี ค.ศ. 1919 และก่อตั้งได้ไม่นานก็แยกย้ายกันไปในประเทศต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งย้ายไปอยู่ที่ ประเทศสหรัฐอเมริกามากที่สุด และได้ต้ังสถาบันศิลปะแห่งใหม่ขึ้นมาที่นครชิคาโก ชื่อ Institute of Design โดย โมโฮลี นาจ (Mr.Moholy Nagy) และพยายามทบทวนจุดยืนทางศิลปะขึ้นใหม่ตามแนวทาง ศิลปะที่มีพื้นฐานจากความเขา้ ใจของการมองเห็นการสัมผัส การได้ยินและการได้กลิ่นทำให้ศิลปะมี ลกั ษณะเปน็ เหตผุ ลและวิทยาศาสตรม์ ากยิ่งขึน้ เม่ือมผี ู้สำเรจ็ การศกึ ษาจากสถาบันนม้ี ากข้ึนจึงได้คิดค้นคำ ใหม่ที่เหมาะสมรัดกุมจึงได้ใช้คำว่า Visual Art แต่ความเข้าใจและความหมายของคำตามสภาพสังคมที่ เปลยี่ นแปลงอยเู่ สมอ จงึ ส่งผลตอ่ การรับรู้ถึงความหมายและขอบข่ายของ Visual Art 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้เกีย่ วกบั การจดั วางตามหลกั การจัดองค์ประกอบศิลป์ 2. จัดพื้นที่ จุดสนใจของภาพและการเน้น จัดวางตำแหน่งภาพ และจัดวางภาพชนิดต่างๆ ตาม หลกั การขององคป์ ระกอบศิลป์ 3. แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสัยในการปฏิบัตงิ านดว้ ยความมรี ะเบียบวนิ ัย และรจู้ ักดำรงตนโดยใช้ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ นักเรียนสามารถ 1. อธบิ ายความเปน็ มาของทศั นศลิ ป์ 2. แยกแยะประเภทของทัศนศลิ ป์ 3. วิเคราะห์ลักษณะรปู แบบของทศั นศิลป์ได้ 4. วิเคราะหโ์ ครงสรา้ งทศั นศิลป์ 5. เขียนความหมายของทัศนธาตุ ดา้ นทกั ษะ นกั เรียนสามารถ 1. จัดพื้นที่ จุดสนใจของภาพและการเน้น จัดวางตำแหน่งภาพ และจัดวางภาพชนิดต่างๆ ตาม หลกั การขององค์ประกอบศลิ ป์ได้ ดา้ นคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ นกั เรียนสามารถ 1. เขา้ ช้ันเรยี นตรงเวลา 2. ใช้วัสดถุ กู ต้องพอเพยี งและเหมาะสมกับงาน 3. ปฏบิ ตั งิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ 39 ช่อื วิชา องคป์ ระกอบศิลป์สำหรับงานคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 2 สอนสัปดาหท์ ่ี 3-4 ชื่อหนว่ ย การจำแนกธาตทุ างทัศนศิลป์ 4. เน้อื หาสาระการเรียนรู้ คาบรวม 12 จำนวนชัว่ โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 40 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 41 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 42 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 43 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 44 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 45 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 46 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ 47 ชือ่ วชิ า องคป์ ระกอบศิลปส์ ำหรบั งานคอมพวิ เตอร์ หนว่ ยท่ี 2 สอนสปั ดาหท์ ี่ 3-4 ชอ่ื หนว่ ย การจำแนกธาตุทางทัศนศิลป์ คาบรวม 12 จำนวนช่วั โมง 6