การเข ยนอ ลกอร ท ม ด วย รห สจ าลอง

`<<?$MS6ʚɿETDIɬ-V T@;Yh ʜ2T;ʁIV9DTJʜTL7ʍE เʊฉΦ ลย ( ʏɿΥ ʊʘɩʘʋɬʙʁʏɻ) ʃ˺ʯ ʈʉΪ ʐΥ ʘʒɽʋΰ$GZCLTER$TE_EDW ;E[I9V DTJTL77TEC C¤T,7<ES<2=T;E$<S T=EE_E*Z WD;@Eª`[JGªR275IS 6-0WIh S6) 7TCMG$S L7[ E`$;$GT*$TEJ$X KT%;Sh @;hY 2T;@9Z :J$S ET-®±±­ ªÑé¹»ÃжÁÈÖ¡ÉÒ»·‚ èÕ 5 ·ÕÁÇÔªÒ¡Òà ͨ·.

แบบฝกหดั รายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร à·¤â¹âÅÂÕ ».5 (Ç·Ô ÂÒ¡ÒäÒí ¹Ç³) 5ªÑ¹é »ÃжÁÈ¡Ö ÉÒ»‚·Õè µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃàÃÕ¹ÌáÙ ÅеÑǪÇÕé ´Ñ ¡Å‹ØÁÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÇÙ ·Ô ÂÒÈÒʵÏ (©ººÑ »ÃѺ»Ãا ¾·Ø ¸È¡Ñ ÃÒª 2560) µÒÁËÅÑ¡ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢Ñ¹é ¾×¹é °Ò¹ ¾·Ø ¸È¡Ñ ÃÒª 2551 เฉฉบลับย ¼ŒàÙ ÃÂÕ ºàÃÂÕ § ทมี วิชาการ อจท. ¼ŒÙµÃǨ นายชนนิ ทร เฉลมิ สุข ºÃóҸԡÒà นางสาวมณรี ัตน แกวบัว นายกริช สีบวั ขาบ นายยศนากร ใจดี พมิ พค รง้ั ที่ 1 สงวนลขิ สทิ ธิ์ตามพระราชบญั ญตั ิ รหสั สินคา 1538012 พมิ พคร้งั ที่ 1 รหสั สินคา 1548039

คาํ แนะนาํ ในการใชสอ่ื Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ à·¤â¹âÅÂÕ (Ç·Ô ÂÒ¡Òäíҹdz) ».5 เลม นี้ จดั ทาํ ขน้ึ สําหรบั ใชคูกับ หนงั สือเรียนในการจดั การเรียนการสอนในชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 ซง่ึ ดาํ เนนิ การจัดทําใหสอดคลอง กับสาระและมาตรฐานการเรยี นรกู ลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษา ขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ทกุ ประการ กิจกรรมภายในเลม อาศยั กระบวนการเรียนรโู ดยใชส ถานการณ การแกป ญหา และการใช โครงงานเปน ฐาน เพอื่ เนน ใหผ เู รยี นเกดิ การเรยี นรจู ากการฝก แกป ญ หาจากสถานการณต า ง ๆ ผา น กระบวนการคดิ การใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป ญ หา ลงมอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา งเปน ระบบ และ สรา งองคความรูใหมจ ากการใชปญหาที่เกิดขึ้นในชวี ิตจริง จนกระทงั่ ผูเรยี นเกดิ ความรูค วามเขา ใจ และสามารถประยุกตใชวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยีในการสรา งผลงานอยา งสรา งสรรคได ในแตล ะหนว ย เนน ใหผ เู รยี นลงมอื ปฏบิ ตั ิ ฝก ทกั ษะการสาํ รวจคน หา ทกั ษะการคดิ เชงิ คาํ นวณ การคดิ วเิ คราะห การจดั การทกั ษะในการสอื่ สาร ทกั ษะการแกป ญ หา ทกั ษะการตดั สนิ ใจเพอื่ แกป ญ หา ท่ีพบในชีวติ ประจาํ วัน ซึ่งองคประกอบตา ง ๆ ในแตล ะหนว ย มีดังน้ี เฉฉบลบั ย องคป ระกอบตา ง ๆ ในแตละหนว ย ลองทาํ ดู มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั แบบฝก หดั กิจกรรมทบทวนความคิด ระบุตัวชี้วัดที่สอดคลอง กิจกรรมท่ีเนนใหผูเรียนไดฝกฝน เพอ่ื เขาสแู บบฝกหัด กับเน้อ� หา ทกั ษะกระบวนการคดิ และทบทวน 1 à˵ؼÅàª§Ô µÃáСѺ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ èÕตวั ชี้วัด ว 4.2 ป.5/1 ¡ÒÃá¡Œ»Þ˜ ËÒ áºº½ƒ¡Ë´Ñ เกชาิงรตแรกรกป ะญ หาดว ยเหตุผล คะแ2น0นเต็ม ลองทาํ ดู 24137..2.1.2โตแ.ดลใ6ท2ลอลหายต1ต่ี9วาํง2นกมอลลดิดเ5ัก2ชงเี สาากับงไเอ83กกนร่ือันมขง0ียเเนผอซ5สสนาไงา้ํนน3ขนเเก2ขผเ3ลลชัน4ีย1าขด4ําื่อนนังทกดม1นตต่ีตรบั 6้ีวัวัอดิ1ตมเ2กกลวั3จดไ7นัเข2ดลนลขถจ3ง1โะึง4ใด8ตนต1ย3อชวั0ไ623งอเมลอ30ง(ต95ขยว3ัดใูาค5นแห1ะงแ6ชลร1นโะอือ1นด31ตทง)8ย61ัวบั เ5เร1ลซิม่21ขอ 7จ1นา3กก9ัน171140538ไ.12ป61จ1ใ4ทหกน1ง้ัน3า1ถ8ส1รกั5งึ 3าเ1เด7ม1ตร34ิน2ัวยีก61อ6ขนลยอ1เเาบั ฉขฉงงไบลยีสับปยนัตสเวรูสผะน ยาทนะาเรง1มิ่กบตารลน เอ็ขดกอนิ งท(กาางรขเ)อจใงรชกญิ พ บเลตผังบิ เีงสโาตอ้ื นแโ5ดลยะหมนนีเกวงยื่อเพน(อื่1ไ0ใขหคสะดแตั งันวนน )้ี ใหน กั เรยี นวาดภาพและระบายสชี น้ิ สว นทงั้ 11 ชนิ้ ลงในชอ งวา งใหค รบถว น และถกู ตอ ง เฉฉบลบั ย เฉฉบลับย 23 22 21 19 ชเใหกว ค ยณะใหแฑนผ กนสู อาผนรเู รงใียาหนยค จตาะอ กแกกานารรตนทรําวจ2 3 เ1ก23..ณ. 1ฑทททาํก.าํ2นาํนานาร.ายาใยสยผหสผ3ผลตคัสลตัลสล6ะล1ลวพัแตัพัว55ตัพันธชธทวธจ5นจวจหานชาีใ่ทกากหชกนรเดนิเงี่ใาเงพอ่ืงนยชอวื่ใอื่ดินกนลยพดนวไาไใขไขังยรลใขดทปทงชทก่ีังรกี่ใก่ีาําะาํพชงหาํเนหมหนาพนลนินดในคดดไนงัะลไดไใแดดงถนกงถันถกูากูนงกูตากตเนตอตารอองาม็งนมเงร(ด(2(4นา2เินขดขกขอออทินอยทยยยออาทอยยส่ีทงย))า)มดุสี่งาในดุคกนะใอแทกนนย่สีนากทต12ดุรอา่สี..255เขร5ดุดคอ เยนิือดอคยทนิ ผือทาคเี สกะงแาอ้ืบแนงนลแใ5ร15ใ2าชะ0ลช0ยพใพขะชอลใลพชงััง••พงลง1ตา2างัา่ํลนกนคงงัวะเเาากเแงททณน1นาา2นาฑนเกขกคกท้นึะับเาบัแไรทาปนตในาัด ดส=ใ=นิดผปารนบั 7ปรุง แบบฝก หดั กจิ กรรม และแบบทดสอบ

กจิ กรรมฝก ทกั ษะ กรอบ Bloom Creating Evaluating กิจกรรมที่เนนใหผูเรียนไดฝก เคร่อื งมือบอกระดบั Analyzing ทักษะ และสามารถนําความรู การวดั พทุ ธพิ สิ ยั อา งองิ Applying ไปใชในชีวติ ประจําวนั ได ตามแนวคดิ ของ Bloom Understanding Remembering 2เฉฉใบกลหับยานวรมจันกัทใสีใาหเนนํางิ่รกเีเ้งทเยีสนปว1า¡นตี่รนั้ลนน2.็จอพÔ¨รา.วบ3องปบัิจนัก¡.างทย1อญปากานหาลÃ0าาํนรรอวรขตหยานง.กทณÃาุชะดนก3งนอกอดุดาลาํทบกÁจาล0งัชุางลขบงเอุม ลาคนามุนสาาาทอุม½าอนยนนมุนว1ี้คถนอ่ืนน2อกง3ƒ¡ร.อบว4าง4องชุวขแเาาใรนก·รฟานถานหอหจกจอยีันกซดบูตุชารÑ¡กใวทาดังนยเักบาหามราับาารแฉกันอาÉพผนรดยีเมาปเืดสจงาลณอิเชบนนคันรศเดÐคงรุมงกาาพือะซแษแวส็จรถน·่ือแทเสยักิเลอล้มึ่ิงศปบูนาลมง่ิผยÕèทววนษเนาือะทไาาหจตี่ตอนลดขงก่ีตึงอมาอนวาท่ีกเหอซยบงอืงอรี่กลามงจกัทคยม่ินรมุําทือาผาํําเเCฝหE4AชนาํArรvUาถeอnRpaานanaอนทeplตยีอtuดdlimylยาnyaeโzยจgiterายดนniม่ีiดวsnมnmาgtgกgaาะาbยnพยงคีeงถdผตrงตiiมnnไพจลวูบิเgาgไกรกาศนะอืารารากบตอตงษมบนออผนตจัง้าอกทามคาาแงาถงนบงนลทบ่ีกตงึปาอาเไาัง้ผเนฏดวกยชนชคลา บบิะคารนแวานาตัเับลยนอรนองิปงึจียกนากรนัดบนะุชนั ลพาทคาะิเาํนาแศหนดน2นษรเับ0อตือาม็ หตาอ รงเชทา าํ ลาซงแกั จถกผค4าาปานราํว.ดตญับนั วเอปใยรหนบหมรียาฝี้แอืะนตนนทบเรากัพาบไยีมนมเทนเิลรตอศ่ีพตาํยีา1กษดเิาหศนกบัาใษอผชรหานเวนดชทชุายองั าันกนอจบะนี้ าตนชุ อ างออกซแกั ผบา บดฝนวลยไํามมผดอืตงั ับกงสานง่ิ คทหหฝาํรต่ีนวรตเือนัรตอือไอมิ่นมกบผงต้ี แทงันบมาํ บโแทนลฝ่ี ทน2ะตศัเรกนิม่  ลรา กบังแวจถปกาาราด นปะวบทญนั าานนนหอาฝี้ เาตรนหยีาตานมถรกบูพลเชเิาําาศนอดษนับชุ าดจังะนตอ้ี ง(ตรวจควตาไมามกเร ผียาบนรออยกร)บับาปหนร1รล0ะือาท.ง3ยาจ0ังนาอนา(หตารรวเจชคา วาไมมเกรถ ียวบู บาาดรนอบยา )น เฉฉลบบัย กรอบทักษะการเรียนรู 10 เรยี นพเิ ใศชษ ศตวรรษท่ี 21 เกณฑก ารใหค ะแนน ใช43.เ2.ห1.อ.ตจอแผุดัรกจละกแกบเลชบแุปมุ ิงบจญสตงลิ่งรสหาํ ทร่ิงดากอี่ทขบั ะนอี่อสแุชนง่ิงกอาทชุปตนา่อีญอตุชนรงหอาาชุ ทาไงยาดําตทกตไถาําาอดมไกูรงถดสปตทูกถถอราํตูกาะงไอเตนดมงอก นิ งารณท ่กี ําหนดไดถ ูกตอง แสดงใหเ ห็นวา เมื่อผเู รยี นทาํ 31.ท. ฝกั ฝกษกทะทกักกั าษษระะเกรกาียาครรนตะคแรัดิดนใู สนอนินยศเตใาตจ็มงวมรวีรจิษาทรณ่ี 2ญ1าณ คะแนนตอขอ ยอ ย สน้ิ สุด กิจกรรมแลว จะมกี ารพฒั นา 2 คะแน2น0รายขอ••ต1ํ่า2กวคาะแ1เน2กนณคขฑะน้ึ แกไนปานรต=ัด=สปผนิ ราับนปรุง ทกั ษะการเรยี นรศู ตวรรษท่ี 21 3 ดา นใดบาง 5 ตอนที่ 2 10 ขอสอบอัตนัย เนนพัฒนาทักษะ 20 กระบวนการคิดอยางเปนระบบ เพอื่ นําไปสูช ีวติ ประจาํ วัน 2. ฝกทักษะการคิดอยา งมวี ิจารณญาณ 11 เฉฉบลับย แบบทดสอบ ตอนท่ี 1 เคร่ืองมอื วดั ผลสัมฤทธ์ิ ขอสอบปรนัย เปนการ วัดผล ทางการเรียนของผเู รียน สัมฤทธ์ติ ามตัวชีว้ ัด เม่อื จบหนว ยการเรียนรู แ»บÃÐบ¨Òí Ëท¹ด‹ÇÂส¡ÒอÃàÃบÕ¹ÃÙ·Œ Õè 1 10ไดค ะแนน คะแนนเตม็ 4. 3 × 10 - 6 ÷ 4 + 4 มคี าเทากับขอใด ก. 3 × 10 - 6 ÷ (4 + 4) ข. 3 × (10 - 6) ÷ (4 + 4) ค. 3 × (10 - 6) ÷ 4 + 4 ง. (3 × 10) - 6 ÷ 4 + 4 ตอนท่ี 2จ1.กขาลค.กง.อ3.เ.เขมฉม.วกตขอกา่ือรลค.ฟาง.งยรอนา.ถย.ลวชิอไเบแแักเาไดนัปมกีกเไดลปตขนบซเดนิปพคต.เรนิะวังน.ักดง้ือนิทด4.ียอรส.อไใขั่งเินขทงุูโนปเแาหถรักตขปคนนคอทงาขียถบาตเษอนกรจมนงพง้ีานนนวอารแนแทไามชงถซอ่ืนทมมงปถกกไกัอน้ิจ่ีปุงกนกื้อเี่ทปหีเซวปรเะลยพลงง.บาเรเี่ใมทวนอ้ืรินะาทถะยรช่ือียขตัาะภที่กเํางุอจาย่ีนนในน1.เร1เทลนาาะยทมขๆเต3เื้อ3ถคพงะไวพรกูศาคอ1หุงปเ.าลยบกาไบขือ่ไ20ณุลงบมดาปแรทนนัาทา0ทา0ะูเภวูทตลรทโทยตไดาํ1ําบารบัาะ1บาดต่ีไรกอ8ินงทาพ5ปแปแทลา.าะภงตทท0่จีทลปลายรไรจ่ี.อบาา0รังดะะบะนรแะพหงงาเหทลแนอะาลตปซนทนยซกูเลวาน้าํอขวรทน้อื.นานัดอึง่หะกโตอทแอศลคนอดตใมใวฉอใี่โลกนะําญํายยาํ้ดราเรางไดะตลมโหหูนใงมป่ีรกยนรชับอเภด็วาบขีรตคงานุํ้าเบแงาละาภรวาวาียโใจนทรยพะซซงชดลมางกาะใขี่ถื้อเลพาเดยต5หกทวปวปกูะขนาายบลพานดขตรบนรตนา7งาอละเาวอามรไตวนมงะดดทง7กใบลแรเานกีลลว11าาลณชับเะลททห00ะวัว่เานีส่ลล8งโ1กบุดมาํ้าินา5ิโาบยมงลทสาาน11เทมปัแ08าต0บ.ดท0รางี0บหกาับ นทเ.พแ่ือลนะ 5. ลูกเตามีจํานวน 6 หนา ตามภาพ ถานักเรียนทอย วง ลูกเตาหลายรอบจนไดแตมรวมทั้งหมด 128 แตม แตทกุ รอบทท่ี อยจะไมไ ดลกู เตาหนา 6 กบั 3 แตมเลย 1. นักเรียนจะตองทอยลูกเตาจํานวนรอบที่นอยสุดก่ีคร้ัง ตอนที่ 2 จงึ จะได 128 แตมพอดี เฉฉบลับย ก. 24 รอบ ข. 27 รอบ ใตชา•เเหรก• าตตณใงผุวัหรฑบชละเเยกบ้ีวหเนั กชัดางัรุตทงิรางุผมตใกึนลหรีเคอคงรขค ากะวินอะหแะแงร4แเานกนหเรกเ0านนดทปแลลรี่เญ5ทอืนิกอืลปรบสเ่ีห5งเากรวกทเพตายาั่งงะกตใอกเ่ือจไทบาอลาหงเางําปซมอืเงกรา5าเลหมคน้อืสปก0จทรือหงทะนถ0รรเกีเแกัับคาาาะตวาบงานไนนเยรกมาเดปกเนอกินไรทรกินือ่ถดดาเรันทรงตูกยีารเงาินหณม็ตระกเ8กุนมลเนอทททรา5างเนพ่ีกียะมราาํา0สนเหAิจใกนงมนรนหามไทูอบดทู ปรมี่ไแ1าแาดีก่ณรตีเลถหทงํากูาไถะาาตินขแหนารอสผรตเกยเงนาลทถดัหงัดBอนอืดจพา่ีรไลงกคไดืสนาเระไรอื วBสแเนปิกับกนเตตยี4แพนปร6าาาคเตกรบัรหร่ือพอมะางณข1ปาูไทื่อโตBอ0ปนารดยแไ8า0นอะซ8ยปล0รยรทA0้อืสาซวาคบเานงเาต1พะบอ้ืาคแน0บรอานทเร1Aรอกานคท0บา2ื่อรทาจาระาค5งยะหร่ือขมําเเาองบล•เีรดถง•ตรเตับนาินห6ินาลา่ํมทกปทกเมไมคนทยวกร่ีมระะาูหาํแเพาเาะหมพก6พนททวงนอเนกลคมาาระไรซรขณะนังเปนาื้ออึน้แจาลAฑจอเไนรมคะคปกนาาราตาราใหหกรนา1อ่ืหอตา=รร5=5งนดัรเง7ปับเสอื0หเ0ผลAเ6สริน0ารสป0บัตนB0นรปาบียรเุผจ็รเบกบนาุงคะสแบลมาาททลายีาปททBวโาทครดนไาะซดยกคอโกะ่งึสดไ็แาอนกดเายนหฉบฉารสลบารโยับารคดะ1รแย0นนเตม็ ค. 31 รอบ ง. 33 รอบ 6. ถา นกั เรยี นจะตองเดินทางไปตา งจงั หวดั ข้นั ตอนใดเรียงลาํ ดับได เฉฉบลบั ย เหมาะสมท่ีสุด ก. อาบนา้ํ สตารต รถ แตงตวั ไปเตมิ นาํ้ มนั จัดกระเปา ข. สตารตรถ ไปเตมิ นา้ํ มนั จดั กระเปา อาบนาํ้ แตงตวั ค. จัดกระเปา อาบนา้ํ แตง ตัว สตารตรถ ไปเติมนํา้ มัน ง. จดั กระเปา ไปเติมนาํ้ มนั แตงตวั สตารต รถ อาบนาํ้ 7. ขอใดสามารถคาดการณผลลพั ธไ ดอ ยา งถูกตองแมน ยํา ก. เกง นําเงนิ 170 บาท ซื้อกุง 7 ขดี โดยกงุ 1 กโิ ลกรมั ราคา 250 บาท ข. ขมิ รวมเงนิ กบั เพอื่ น 3 คน คนละ 6 บาท ไปซอ้ื ของขวญั ราคา 18 บาท ค. โจกนิ ขา วจานละ 36 บาท จาํ นวน 5 จาน จา ยเงินใหแ มค า 200 บาท ง. ปุยมีเงิน 180 บาท ตองการเหลือเงิน 60 บาท จึงซื้อของ 2 ชิ้น ช้ินละ 60 บาท 12 13 หเมกวาณ4ยฑ.เ2หก ตาปุร:.ต5ดนคัด/ังาํ1ะสนคแนิ้ันะนแ:นรนชอเนตวยเม็งลต4คะเ็ม40ตะ70ขแ็มแ0อนบทงนบเําแทรฝไตียอดกลบย ห2ไะลไดัด8ตดะวักคชับ8ะ้ีว0รแัดะ-น4ม1ดเน0ต0าับ0ห็มคกาถณุ=ิจคา ภก4าคผรราะลอรพแกมไยนาด3ลนร ะป7เตร0เพ็มะ-เ7ือ่ม219เปนิ0ต0แ=ร0คม็ บะุณ3เทบมภทาํ ินไาดรดพสะรไดออ6ดับบย0 คล-6ุณะ9ภ11=า10เ5ตพ220รม็ ว×เมช1นค0ะ0แ5น0ไ=ด-น85 09 4 ระดับคณุ ภาพ 1 321 ตารางบันทึกคะแนน = บันทึกผลคะแนนในแตละหนวย 15 เพือ่ ใหงา ยตอ การประเมินผเู รียน

สารบัญ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคาํ นวณ) ป.5 1˹Nj ¡ÒÃàÃչ̷٠èÕ 2 à˵¼Ø Åàª§Ô µÃáСѺ¡ÒÃá¡»Œ Þ˜ ËÒ 3 6 Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ การแกปญ หาดว ยเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ 8 Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ การทํานายผลลัพธจ ากปญหาอยา งงา ย 10 12 ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·¡Ñ ÉзÕè 1 ใชเหตุผลเชงิ ตรรกะแกปญหาในชวี ิตจริง ¡Ô¨¡ÃÃÁ½¡ƒ ·¡Ñ ÉзèÕ 2 งานบา นของฉัน 16 Ẻ·´Êͺ»ÃШÒí ˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙŒ·èÕ 1 17 2˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õè 23 28 เฉฉบลับย ¡ÒÃà¢ÂÕ ¹â»Ãá¡ÃÁâ´ÂãªàŒ ˵¼Ø ÅàªÔ§µÃáР31 Ẻ½ƒ¡Ë´Ñ การออกแบบโปรแกรม 36 Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ การเขยี นโปรแกรมโดยใชภาษา Scratch 37 ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉзèÕ 1 ลูกเตาเสยี่ งทาย 42 Ẻ·´Êͺ»ÃШÒí ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õè 2 49 52 3˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õè ¢ŒÍÁÙÅÊÒÃʹà·È Ẻ½¡ƒ ËÑ´ รูจักขอ มูล Ẻ½ƒ¡ËÑ´ เรยี นรแู หลง ขอ มูล ¡Ô¨¡ÃÃÁ½¡ƒ ·¡Ñ ÉзÕè 1 จัดตารางซอมวิ่ง 10 กโิ ลเมตร Ẻ·´Êͺ»ÃШÒí ˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙ·èÕ 3

4˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ èÕ 56 ¡ÒÃãªÍŒ Ô¹à·ÍÏ๵ç ÍÂÒ‹ §»ÅÍ´ÀÂÑ 57 58 Ẻ½ƒ¡Ë´Ñ การติดตอส่อื สารผานอนิ เทอรเน็ต 61 Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ อาชญากรรมทางอินเทอรเ นต็ 63 Ẻ½ƒ¡ËÑ´ มารยาทในการติดตอ ส่ือสารผานอนิ เทอรเ น็ต 65 Ẻ½¡ƒ ËÑ´ ขอ มลู เพือ่ การตัดสินใจ 66 Ẻ½ƒ¡ËÑ´ การนาํ เสนอขอมลู และสารสนเทศ Ẻ½ƒ¡ËÑ´ ตัวอยางการทําแบบสาํ รวจความคิดเหน็ ออนไลน 70 72 เฉฉบลับย ¡¨Ô ¡ÃÃÁ½ƒ¡·¡Ñ ÉзÕè 1 บล็อกเกอรม อื ใหม Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè 4

1 à˵ؼÅàª§Ô µÃáСѺ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ èÕตัวชีว้ ดั ว 4.2 ป.5/1 ¡ÒÃá¡»Œ ˜ÞËÒ ลองทําดู ใหน กั เรยี นวาดภาพและระบายสชี น้ิ สว นทงั้ 11 ชน้ิ ลงในชอ งวา งใหค รบถว น และถกู ตอ ง เฉฉบลบั ย 2

Ẻ½ƒ¡ËÑ´ การแกปญ หาดวยเหตผุ ล คะแนนเตม็ เชิงตรรกะ 20 1. ใหนกั เรยี นเขยี นตัวเลขลงในชองวา ง โดยเรมิ่ จาก 1 ไปจนถึง 36 แลว ลากเสนเช่ือม 1 จนถึง 36 (5 คะแนน) โดยมเี งอ่ื นไข ดงั นี้ ตัวอยาง 12 13 14 1. 1 ชอง กรอกได 1 ตวั เลข และตวั เลข 10 11 15 16 ตองไมซาํ้ กัน 98 17 1 2. ลาํ ดบั ของเลขทีต่ ิดกนั จะตองอยูในชอง 7 6 18 2 ท่ตี ดิ กัน 543 3. ลากเสนผา นลาํ ดบั ตวั เลขโดยไมต ดั หรือทบั ซอนกนั 4. ตองลากเสน ผานตัวมด เฉฉบลับย 31 32 33 36 30 1 34 35 12 29 3 2 10 11 13 27 28 4 9 15 14 26 5 6 8 16 17 25 24 7 20 18 23 22 21 19 3

2. ใหน กั เรยี นแกป ญ หาเกมซโู ดกุ มเี งอื่ นไขวา ตอ งใชเ ลขตามทก่ี าํ หนดให ในขอ ยอ ย โดยตวั เลขทเี่ ลอื กมาลงในแตล ะแถว แตล ะหลกั และตาราง ยอ ยหามซาํ้ กัน (10 คะแนน) 1. ตารางซโู ดกุ 4 x 4 2. ตารางซูโดกุ 4 x 4 กําหนดเลข 1-4 กําหนดเลข 1-4 3241 4132 2314 4123 1243 21 3 1 4 3421 4 3 2 3. ตารางซูโดกุ 6 x 6 กําหนดเลข 1-6 235146 641325 เฉฉบลับย 523614 416253 352461 164532 4. ตารางซโู ดกุ 9 x 9 กาํ หนดเลข 1-9 836294175 945187623 271563894 468732519 129856347 753941286 617425938 582379461 394618752 4

3. ใหน กั เรียนพจิ ารณาขอมลู ท่ีกาํ หนดให กุญแจนร้ี หัสอะไร เพ่อื หารหสั ของกุญแจนี้ พรอมอธบิ าย เหตุผล (5 คะแนน) มีตวั เลขหนึง่ ตวั ถกู ตองและอยูในตําแหนงท่ีถูกตอง มีตัวเลขหนึง่ ตัวถูกตอง แตต ําแหนง ไมถกู ตอง ตัวเลขทัง้ สามตวั ไมไดอ ยูในรหัสของกญุ แจ มีตัวเลขสองตวั ถูกตอง แตอ ยูผิดตาํ แหนง ท้งั คู มตี ัวเลขหนง่ึ ตัวถูกตอ ง แตอยูผ ดิ ตําแหนง เฉฉบลบั ย 1. รหัสของกญุ แจ คือ 5 6 2 2. วิธีหาคาํ ตอบ 1) ตัวเลข 4 3 และ 1 ไมไดอ ยูในรหัสของกุญแจ ตัวเลขที่นา จะเปน ไปไดจึงมแี ค 5 2 และ 6 2) มีตัวเลขหนึ่งตวั ถกู ตอ งและอยูใ นตําแหนง ทีถ่ กู ตอง ดังน้ัน รหัสตวั แรก คือ 5 3) มีตัวเลขหน่งึ ตัวถกู ตอ ง แตอ ยผู ดิ ตําแหนง ดงั น้นั รหสั ตัวถัดมาจงึ มแี ค 6 4) มตี วั เลขสองตัวถูกตอ ง แตอ ยผู ิดตําแหนงทั้งคู ดงั นน้ั รหัสตัวถัดมาจึงมีแค 2 เพราะฉะน้นั เม่อื สลบั ตาํ แหนง ตวั เลข 2 กบั 6 จะไดรหัสของกุญแจ คือ 562 เกณฑก ารใหคะแนน รายการประเมิน คะแนนตอ ขอยอย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสิน 1. ใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป ญ หาตามเงอ่ื นไขทก่ี าํ หนด 2.5 5 •12 คะแนนขึน้ ไป = ผา น ไดถูกตอง 10 •ตาํ่ กวา 12 คะแนน = ปรับปรงุ 2. ใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป ญ หาตามเงอ่ื นไขทกี่ าํ หนด 2.5 5 ไดถูกตอง (4 ขอ ยอ ย) 3. ใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป ญ หาตามเงอื่ นไขทกี่ าํ หนด ไดถ กู ตอง (2 ขอยอย) 20 5 คะแนนเตม็

Ẻ½ƒ¡ËÑ´ การทํานายผลลพั ธจ ากปญ หา คะแนนเตม็ อยา งงาย 20 1. ใหน ักเรยี นเตมิ ตวั เลขทห่ี ายไปลงใน ตัวอยา ง ซ่ึงตัวเลขน้ันเกิดจากการรวมกันของชุด ตัวเลข 2 ชุด ที่อยูติดกันตามตัวอยาง 7 34 (5 คะแนน) 1. 420 2. 96 220 200 44 45 เฉฉบลับย 100 120 80 21 23 22 30 70 50 30 12 9 14 8 2. หนงั สอื แตล ะสใี นกลอ งมกี ารกาํ หนดคา ทแ่ี ตกตา งกนั แตล ะกลอ งจะมี ผลลัพธท ่ีเกิดจากการคณู อยูใน ดังน้นั หนงั สอื แตละสมี ีคา เทาใด (5 คะแนน) 1. มีคา เทากบั 5 1 = 120 2 = 100 2. มีคา เทา กบั 2 3. มคี า เทากับ 4 3 = 96 4 = 81 4. มคี าเทากับ 3 6

3. ใหน กั เรยี นเขยี นเสน ทางการเดนิ ทางของกบ ผเี สอ้ื และ นกเพอ่ื ใหส ตั ว ทง้ั สามกลับไปสรู ะยะเรมิ่ ตนของการเจรญิ เติบโต โดยมีเงอ่ื นไข ดังนี้ การเดนิ ของสตั วผ าน 1 บลอ็ ก ( ) ใชพ ลังงาน 5 หนวย (10 คะแนน) เฉฉบลับย 1. สตั วช นดิ ใดใชพ ลงั งานมากทสี่ ดุ ในการเดนิ ทางและใชพ ลงั งานเทา ใด สัตวท ่ใี ชพ ลงั งานในการเดนิ ทางมากท่ีสดุ คอื ผีเสอ้ื ใชพลังงานเทากบั 365 หนวย 2. สตั วช นดิ ใดใชพ ลงั งานนอ ยทส่ี ดุ ในการเดนิ ทางและใชพ ลงั งานเทา ใด สตั วท่ใี ชพลงั งานในการเดินทางนอยท่สี ดุ คือ กบ ใชพลังงานเทากบั 155 หนว ย คะแนนตอขอ ยอย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสนิ เกณฑก ารใหค ะแนน รายการประเมิน 1. ทาํ นายผลลพั ธจ ากเงอื่ นไขทกี่ าํ หนดไดถ กู ตอ ง (2 ขอ ยอ ย) 2.5 5 •12 คะแนนข้ึนไป = ผา น 2. ทาํ นายผลลพั ธจ ากเงอื่ นไขทก่ี าํ หนดไดถ กู ตอ ง (4 ขอ ยอ ย) 1.25 5 •ตํ่ากวา 12 คะแนน = ปรับปรงุ 3. ทาํ นายผลลพั ธจ ากเงอ่ื นไขทก่ี าํ หนดไดถ กู ตอ ง (2 ขอ ยอ ย) 5 10 20 คะแนนเตม็ 7

¡¨Ô ¡ÃÃÁ½¡ƒ ·¡Ñ ÉзèÕ 1 Creating ไดค ะแนน คะแนนเตม็ Evaluating ใชเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ Analyzing 20 แกป ญหาในชีวติ จริง Applying Understanding Remembering ใหน กั เรยี นพจิ ารณาสถานการณ แลวตอบคําถาม มาลินตองการเขาชมนิทรรศการในศูนยการ ศึกษานอกโรงเรียนใหครบทุกนิทรรศการภายใน เวลา 17.00 น. ซ่ึงนทิ รรศการเร่ิมเปด ใหเขาชม ต้ังแตเวลา 10.30 น. ตามตารางกําหนดการ แสดงนิทรรศการดานลาง โดยมาลินจะตองพัก รบั ประทานอาหารกลางวนั ในเวลา 12.30-13.30 น. ดวย เฉฉบลับย รายช่อื นทิ รรศการ กําหนดการ ระยะเวลาแสดง โลกใตน้าํ 10.30-11.00 น. นทิ รรศการ 13.00-14.30 น. 30 นาที สํารวจอวกาศ 12.30-13.00 น. 30 นาที 14.30-15.00 น. 08.00-09.00 น. ทองปาแอมะซอน 13.30-14.30 น. 1 ชว่ั โมง 15.00-16.00 น. พิพธิ ภัณฑไ ดโนเสาร 13.30-14.30 น. 1 ชว่ั โมง 11.00-12.00 น ผจญภยั ในดนิ แดนมหัศจรรย 16.00-17.00 น. 1 ช่ัวโมง 08.00-09.30 น. 11.00-12.30 น. เมืองจาํ ลองอาชีพในฝน 13.00-14.30 น. 1 ชัว่ โมง 30 นาที 15.30-17.00 น. 8

1. มาลินจดั กลุมนทิ รรศการได ดังนี้ นทิ รรศการทแ่ี สดงกอ น 13.00 น. นทิ รรศการที่แสดงหลัง 13.00 น. โลกใตนา้ํ โลกใตน าํ้ สาํ รวจอวกาศ สาํ รวจอวกาศ ทอ งปา แอมะซอน ทองปาแอมะซอน ผจญภัยในดนิ แดนมหัศจรรย ผจญภยั ในดินแดนมหัศจรรย เมอื งจําลองอาชพี ในฝน เมืองจําลองอาชพี ในฝน พิพธิ ภัณฑไ ดโนเสาร 2. นทิ รรศการที่แสดงวันละ 1 รอบ คอื พิพธิ ภณั ฑไดโนเสาร เฉฉบลบั ย 3. ตารางการเขาชมนทิ รรศการของมาลินในศนู ยการศึกษา นอกโรงเรยี น ภายในเวลา 10.30-17.00 น. คือ เวลา รายชอ่ื นทิ รรศการ 10.30-11.00 น. โลกใตน้ํา 11.00-12.30 น. 12.30-13.30 น. เมืองจาํ ลองอาชีพในฝน 13.30-14.30 น. รบั ประทานอาหารกลางวัน 14.30-15.00 น. 15.00-16.00 น. พพิ ิธภณั ฑไ ดโนเสาร 16.00-17.00 น. สาํ รวจอวกาศ ทอ งปาแอมะซอน ผจญภยั ในดนิ แดนมหศั จรรย เกณฑก ารใหคะแนน คะแนนตอขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตดั สนิ รายการประเมิน ใชเหตุผลเชิงตรรกะแกป ญหาตามสถานการณทก่ี าํ หนดไดถ ูกตอ ง 8 20 •12 คะแนนขน้ึ ไป = ผา น 1. จัดกลมุ นทิ รรศการไดถกู ตอ ง 2 •ตํ่ากวา 12 คะแนน = ปรบั ปรงุ 2. ตอบคาํ ถามไดถกู ตอง 3. จัดตารางการเขาชมนิทรรศการไดค รบ 10 คะแนนเต็ม 20 ทักษะการเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 1. ฝก ทกั ษะการคดิ อยา งมีวจิ ารณญาณ 2. ฝกทักษะการแกป ญหา 3. ฝกทกั ษะการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. ฝกทกั ษะการส่อื สาร 9

¡¨Ô ง¡าÃนÃบÁา ½น¡ƒ ข·อง¡Ñ ฉÉนั зÕè 2 Creating ไดค ะแนน คะแนนเตม็ Evaluating Analyzing 20 Applying Understanding Remembering ใหนักเรยี นพจิ ารณาสถานการณแลวตอบคําถาม พรอมท้ังชวยจดั ลาํ ดบั การทาํ งานบานของอนชุ าตามเงื่อนไขทีก่ าํ หนด วันนเี้ ปนวนั หยดุ ทองฟามดื คร้มึ เหมือนฝนจะตกตั้งแตเชา อนุชา มสี ง่ิ ทต่ี อ งทาํ ดงั น้ี กวาดบา น ถบู า น ซกั ผา ดว ยมอื ตากผา นอกบา น จากนน้ั รบั ประทานอาหารเชา และลา งจาน โดยจะตอ งปฏบิ ตั งิ าน ใหเสรจ็ อยา งนอ ย 4 อยาง แลวจงึ เรม่ิ เรยี นพิเศษท่บี าน ในเวลา 10.30 น. ใหทนั 1. ปญหาของอนุชา คือ การทาํ งานบา นใหเสร็จอยา งนอ ย 4 อยาง กอ นถึงเวลาเรียนพิเศษ เฉฉบลับย 2. อนชุ าควรแจกแจงส่งิ ท่ีตองทําอยางไรบา ง กวาดบาน ถบู าน ซักผา ดวยมอื ตากผา นอกบาน รับประทานอาหารเชา ลา งจาน เรยี นพเิ ศษ 3. อนชุ าควรจดั กลุมสง่ิ ทต่ี อ งทําท่ีมีความคลา ยคลงึ กนั หรือตอ งทํา ตอ เนอ่ื งกนั ออกเปน กีก่ ลมุ อยางไรบาง กลมุ 1 กวาดบา น ถูบาน กลมุ 2 ซกั ผาดวยมอื ตากผา นอกบา น กลมุ 3 รบั ประทานอาหารเชา ลา งจาน กลมุ 4 เรยี นพเิ ศษ 10

4. ใหน กั เรียนชวยอนุชาออกแบบลาํ ดบั สงิ่ ท่ตี องทําและเริ่ม เรยี นพเิ ศษใหท ัน คาํ ตอบแบบที่ 2 คาํ ตอบแบบท่ี 1 ผังงานหรอื ผังมโนทศั น ถา วนั นฝี้ นไมต ก อนชุ าจะตอ ง เรม่ิ ตน แกป ญ หาตามลาํ ดบั ดงั น้ี ฝนไมตก ฝวนันตนก้ี ฝนตก ซกั ผา ดว ยมอื หรอื ไม กวาดบาน ซกั ผา ดว ยมอื ตากผา นอกบา น รับประทานอาหารเชา ลางจาน เรยี นพเิ ศษ ตากผานอกบาน ถบู า น ถา วนั นฝ้ี นตก อนชุ าจะตอ ง รบั ประทานอาหารเชา เฉฉบลับย แกปญ หาตามลาํ ดบั ดงั น้ี กวาดบา น ถูบาน ลา งจาน รบั ประทานอาหารเชา ไม 10.30 ไม ลางจาน เรยี นพเิ ศษ หรือยัง (ตรวจความเรียบรอ ย) (ตรวจความเรยี บรอ ย) ใช เรียนพิเศษ สน้ิ สดุ เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนนตอ ขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตัดสิน รายการประเมนิ ใชเ หตผุ ลเชงิ ตรรกะแกปญหาตามสถานการณทีก่ าํ หนดไดถกู ตอ ง 2 20 •12 คะแนนขน้ึ ไป = ผา น 1. ระบุปญ หาของอนุชาไดถกู ตอง 3 •ตา่ํ กวา 12 คะแนน = ปรบั ปรุง 2. แจกแจงสิ่งทอ่ี นชุ าตองทาํ ไดถ ูกตอ ง 5 3. จดั กลมุ สิ่งทอี่ นุชาตอ งทําไดถกู ตอ ง 10 4. ออกแบบลาํ ดับสิง่ ทอ่ี นุชาตอ งทาํ ได คะแนนเต็ม 20 ทักษะการเรยี นรูใ นศตวรรษที่ 21 1. ฝกทกั ษะการคดิ อยางมีวิจารณญาณ 2. ฝก ทกั ษะการคดิ อยา งมวี จิ ารณญาณ 3. ฝกทักษะการตัดสนิ ใจ 11

แบบทดสอบ ไดคะแนน คะแนนเต็ม »ÃШÒí ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õè 1 10 ตอนท่ี 1 วง ลอมรอบตวั อักษร ก. ข. ค. และ ง. หนาคําตอบทถี่ กู ตอ ง 1. จากเวลาและสถานท่ีท่ใี ชใ นการเดินทาง ขอใดมรี ะยะทางไกลที่สุด ก. ฉายเดินทางจากประเทศไทยไปประเทศญี่ปนุ ใชเ วลา 7 ชั่วโมง ข. ตายเดินไปบา นเพ่อื นเพ่ือทําการบา นโดยใชเ วลาประมาณ 15 นาที ค. กริชเดนิ ทางไปซื้อเนอื้ หมูทีต่ ลาด ซงึ่ อยูห างจากบา น 10 กโิ ลเมตร ง. ฟล มเดนิ ทางไปเย่ียมคุณตาทจ่ี งั หวัดใกลเ คยี งเปนเวลาหลายสปั ดาห 2. เม่ือนักเรียนตองการจะไปดูภาพยนตรท่ีโรงภาพยนตรในเวลา 18.00 น. ของวนั พรงุ น้ี นักเรยี นตอ งทําอะไรเปนลําดับแรก เฉฉบลับย ก. ไปตอแถวซือ้ บตั รเวลา 18.00 น. ข. ไปน่ังตอ แถวทที่ างเขา โรงภาพยนตร ค. ไปดูโปรแกรมภาพยนตรท่จี ะออกฉายตามตารางเวลา ง. ซอ้ื ของท่ีจะนาํ เขาไปรบั ประทานในโรงภาพยนตร 3. ถานักเรียนมีเงินอยู 100 บาท แลวตองการซ้ือขนมและน้ํามาแบงกับเพ่ือน อกี 4 คน อยากทราบวา ตอ งซ้อื อะไรบา งใหพ อดกี ับเงนิ 100 บาท และ แบงใหเ พ่อื นเทา ๆ กนั ได ก. ขนมถงุ ละ 13 บาท และลูกอมเมด็ ละ 5 บาท ข. เคกช้นิ ละ 13 บาท และนาํ้ หวานขวดละ 7 บาท ค. ขนมปง ถงุ ละ 20 บาท และนา้ํ หวานขวดละ 10 บาท ง. ขนมหวานถงุ ละ 15 บาท และน้าํ โซดาขวดละ 8 บาท 12

4. 3 × 10 - 6 ÷ 4 + 4 มคี า เทากับขอใด ก. 3 × 10 - 6 ÷ (4 + 4) ข. 3 × (10 - 6) ÷ (4 + 4) ค. 3 × (10 - 6) ÷ 4 + 4 ง. (3 × 10) - 6 ÷ 4 + 4 5. ลูกเตามีจํานวน 6 หนา ตามภาพ ถานักเรียนทอย ลูกเตาหลายรอบจนไดแตมรวมทั้งหมด 128 แตม แตทกุ รอบทีท่ อยจะไมไ ดลกู เตา หนา 6 กับ 3 แตมเลย นักเรียนจะตองทอยลูกเตาจํานวนรอบที่นอยสุดกี่ครั้ง จึงจะได 128 แตมพอดี ก. 24 รอบ ข. 27 รอบ ค. 31 รอบ ง. 33 รอบ 6. ถานักเรียนจะตอ งเดนิ ทางไปตางจงั หวดั ข้ันตอนใดเรยี งลาํ ดับได เฉฉบลับย เหมาะสมทสี่ ุด ก. อาบน้าํ สตารตรถ แตงตัว ไปเตมิ นํ้ามัน จัดกระเปา ข. สตารต รถ ไปเติมนํ้ามนั จัดกระเปา อาบน้าํ แตงตัว ค. จดั กระเปา อาบน้ํา แตงตวั สตารตรถ ไปเติมนาํ้ มัน ง. จดั กระเปา ไปเตมิ นาํ้ มนั แตงตัว สตารต รถ อาบนา้ํ 7. ขอใดสามารถคาดการณผลลัพธไดอ ยางถูกตอ งแมนยํา ก. เกง นําเงนิ 170 บาท ซือ้ กงุ 7 ขดี โดยกุง 1 กิโลกรมั ราคา 250 บาท ข. ขมิ รวมเงนิ กบั เพอ่ื น 3 คน คนละ 6 บาท ไปซอื้ ของขวญั ราคา 18 บาท ค. โจกินขา วจานละ 36 บาท จํานวน 5 จาน จา ยเงนิ ใหแ มคา 200 บาท ง. ปุยมีเงิน 180 บาท ตองการเหลือเงิน 60 บาท จึงซ้ือของ 2 ช้ิน ชิ้นละ 60 บาท 13

8. ถานักเรียนทราบวาในสัปดาหนี้อาจจะมีฝนตก และตองไปจายคาบํารุง โรงเรียนวันอังคาร เรียนวายน้ําวันพฤหัสบดี และเรียนพิเศษในวันจันทร อยากทราบวา นกั เรียนตอ งเตรยี มสง่ิ ของตามขอใดจึงจะถูกตอ งท่ีสุด ก. วันอังคารไมเ อารมไป แตเตรยี มเงนิ ไปจายคาเรียนพิเศษวันจันทร ข. เตรียมรมไปทกุ วัน และเตรียมเงนิ ไปจายคาบาํ รงุ โรงเรียนวันองั คาร ค. เตรยี มชุดวา ยน้ําไปวนั พฤหสั บดี และเตรยี มคา เรยี นพิเศษไปวันจันทร ง. เตรยี มหนงั สอื เรยี นพเิ ศษไปวนั จนั ทร และเตรยี มชดุ วา ยนา้ํ ไปวนั องั คาร 9. ขอ ใดไมใ ชการแกปญหาดวยเหตุผลเชงิ ตรรกะ ก. โจก าํ ลงั รอเพอื่ นท่ีนดั ไวตอน 10.00 น. ข. ตกิ๊ กาํ ลังออกแบบการสรางรถยนตพ ลังงานไฟฟา ค. หมิวกําลงั แกรหัสตัวเลขดวยวธิ ีบวก ลบ คณู หาร เฉฉบลบั ย ง. ฝนวางแผนการรับประทานอาหารและดูภาพยนตรเพ่ือกลับถึงบาน กอ น 17.00 น. 10. ขอ ใดไมใชก ารทาํ นายผลลัพธจากปญ หาอยา งงา ย ก. แตว กําลงั นบั เงินใหครบตามจํานวนทต่ี อ งจายคา เทอม ข. ปุยกาํ ลงั จดั เสอ้ื ผาใหค รบตามจํานวนวนั ท่ีจะไปเทย่ี วตา งประเทศ ค. เอกกําลังซือ้ เน้อื หมเู ทา ท่มี เี งนิ อยใู นมอื หลังจากซ้ือของอยางอื่นแลว ง. ฝนกาํ ลงั จดรายการอาหารใสก ระดาษ เพอ่ื จะไดส งั่ มาใหค รบตามจาํ นวน เกณฑก ารใหคะแนน คะแนนตอขอ ยอย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสิน รายการประเมนิ 1 •6 คะแนนขึ้นไป = ผา น 10 •ต่ํากวา 6 คะแนน = ปรบั ปรุง เลอื กคาํ ตอบไดถกู ตอง (10 ขอ) คะแนนเต็ม 14

ตอนที่ 2 ไดค ะแนน คะแนนเตม็ 10 ใหน ักเรยี นพิจารณาสถานการณแลวตอบคําถาม พรอ มใหเ หตผุ ลประกอบ เกงมีเงนิ 850 บาท ตอ งไปรบั ประทานอาหารท่รี า น A หรือราน B กไ็ ด โดย ส่ังอาหารทกุ เมนูที่กําหนดไวตามตาราง การเดนิ ทางไปรา น A เสยี คา โดยสาร 55 บาท เดินทางไปราน B เสียคา โดยสาร 25 บาท หลังจากรับประทานอาหาร แลว เกง ตอ งการใหม ีเงินเหลือเพ่อื ไปซือ้ เครื่องเลนเกม ราคา 500 บาท ซึง่ การ เดินทางจากราน A และรา น B เพื่อไปซือ้ เครื่องเลน เกมจะตอ งเสียคาโดยสาร 40 บาทเทา กนั ราน A ราน B 500 บาท ผดั พรกิ แกง 80 บาท กะเพรา 60 บาท แกงจืดเตา หู 80 บาท หมูหวาน 70 บาท ไขย ดั ไส 100 บาท ตมยาํ ทะเล 150 บาท เฉฉบลบั ย เกงควรเลือกไปรับประทานอาหารทีร่ า น B เพราะ รบั ประทานอาหารเสรจ็ แลว ยงั มเี งินเหลือเพือ่ ซือ้ เคร่ืองเลนเกม แตถาเลอื กรับประทานราน A จะมเี งินไมพอซ้อื เครอ่ื งเลนเกม เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนนตอขอยอย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตดั สนิ รายการประเมนิ ใชเหตุผลเชงิ ตรรกะแกปญ หาตามสถานการณที่กําหนดไดถ ูกตอง 6 10 •6 คะแนนขึ้นไป = ผา น • ระบุรานอาหารท่ีเกง ตอ งเลอื กไดถ กู ตอ ง 4 •ตํ่ากวา 6 คะแนน = ปรับปรุง • ใหเ หตผุ ลของการท่เี กง เลือกรานไดเหมาะสม คะแนนเตม็ 10 ตารางบันทึกคะแนน ประจาํ หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 ตวั ชวี้ ัด แบบฝกหดั ผลการประเมนิ คุณภาพ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เตม็ ได กจิ กรรม แบบทดสอบ เต็ม ได 4321 ว 4.2 ป.5/1 เต็ม ได เตม็ ได 40 100 40 20 เกณฑการตัดสนิ : ชวงคะแนนรอยละ 80-100 = 4 70-79 = 3 60-69 = 2 50-59 = 1 หมายเหตุ : นําคะแนนเต็มของแตล ะตวั ช้วี ดั มาหาคารอ ยละ เพื่อประเมนิ ระดับคุณภาพ เชน 1125 × 100 = 80 คะแนนเตม็ 40 ทาํ ได 28 คะแนน ถา คะแนนเตม็ 100 ทําไดรอ ยละ 15 ดงั น้ัน รอ ยละ 70 เทยี บไดกบั ระดับคุณภาพ 3

2 ¡ÒÃà¢ÂÕ ¹â»Ãá¡ÃÁ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ èÕ ตัวช้วี ัด ว 4.2 ป.5/2 â´ÂãªàŒ ˵¼Ø ÅàªÔ§µÃáРลองทําดู ใหน กั เรยี นนาํ บตั รคาํ สงั่ ไปวางทเี่ สน ระหวา งชอ ง เพอื่ สรา งเสน ทางใหช กู า เดนิ ไปกนิ อาหารจนครบทกุ จาน แลว จงึ เดนิ ไปหามะลโิ ดยหา มผา นกอหญา เดนิ เดิน เดนิ ขวา เดนิ ซา ย ลง ขึน้ เฉฉบลบั ย 16

Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ การออกแบบโปรแกรม คะแนนเตม็ 20 1. ใหน กั เรียนเขยี นอธบิ ายข้นั ตอนการทํางานของโปรแกรมตาม สถานการณ (12 คะแนน) 1. หมตี อ งการขับรถในชอ งขนาด 5 × 5 ใหไปจอดทโี่ รงรถ โดยให ระบบสุมลกู บอลทัง้ หมด 4 สี คือ สีแดงรถเลอ่ื นไปทางขวา 1 ชอ ง สเี หลอื งรถเลอื่ นไปทางซา ย 1 ชอ ง สเี ขยี วรถเลอ่ื นไปดา นบน 1 ชอ ง สีสมรถเล่ือนไปดานลาง 1 ชอง และถาหากวาชนขอบจะเลื่อน ถอยหลงั กลบั ทางเดมิ 1 ชอ ง เมอ่ื รถมาถงึ โรงรถแลว จะมเี สยี งเตอื น GARAGE เฉฉบลบั ย 1) เม่อื คลกิ เมาส โปรแกรมสมุ หยบิ ลกู บอลมา 1 สี จากสสี ม แดง เขยี ว เหลือง 2) ถาหยิบไดสแี ดง รถจะเลือ่ นไปทางขวา 1 ชอ ง 3) ถาหยิบไดสเี หลอื ง รถจะเลื่อนไปทางซา ย 1 ชอ ง 4) ถา หยิบไดสเี ขียว รถจะเลือ่ นไปดา นบน 1 ชอง 5) ถา หยบิ ไดสสี ม รถจะเลื่อนไปดา นลาง 1 ชอ ง 6) ถา รถชนขอบจะเล่อื นถอยหลังกลบั ทางเดิม 1 ชอง 7) เมื่อรถมาถึงชองโรงรถแลวจะมีเสียงเตอื น 17

2. นุดีตองการเขียนโปรแกรมคํานวณเสนรอบรปู สเ่ี หลี่ยมผืนผา โดย กําหนดใหผูใชปอนความกวาง ความยาวของรูปสี่เหลี่ยม และให โปรแกรมแสดงเสนรอบรูปส่ีเหล่ียมผืนผาออกทางหนา จอ 1) โปรแกรมรับคาความกวางและความยาวของรูปสีเ่ หลี่ยมผืนผา 2) โปรแกรมคํานวณหาเสนรอบรปู ส่ีเหลีย่ มผืนผา คอื (ความกวา ง + ความยาว) × 2 3) แสดงผลลัพธออกทางหนาจอ เฉฉบลบั ย 3. ชาชา ตอ งการสรา งเกมโดยใชโ ปรแกรมทอยลกู เตา ถา ทอยไดเ ลขคู แมวจะเดนิ ไปขา งหนา 2 ชอ ง แตถ าทอยไดเ ลขคี่ แมวจะเดินถอย หลงั 1 ชอ ง และเมือ่ แมวเดนิ ไปขางหนา ครบ 10 ชอ ง จะมีเสียง กระดงิ่ ดังขึน้ 1) เมอ่ื คลกิ เมาส โปรแกรมจะทอยลกู เตา 2) โปรแกรมจะนําตวั เลขหนาลกู เตา มาหาร 2 3) ถา จํานวนนั้นหาร 2 ลงตัว ตัวแมวจะเดินไปขางหนา 2 ชอ ง 4) ถา จาํ นวนนัน้ หาร 2 ไมลงตวั ตวั แมวจะเดินถอยหลัง 1 ชอง 5) เมอ่ื แมวถึงเสน ชยั จะมเี สยี งกระดิง่ ดังขึ้น 18

2. ใหน กั เรยี นเขยี นชอ่ื เรยี กและอธบิ ายความหมายของสญั ลกั ษณท ใ่ี ชใ น การเขียนผังงาน (7 คะแนน) สญั ลกั ษณ ชื่อเรียก ความหมาย เริ่มตน และสิน้ สุด จดุ เริ่มตน และส้นิ สดุ ของ (Termination) การทํางานของโปรแกรม ทศิ ทาง ลกู ศรแสดงทศิ ทางการทาํ งานของ (Flow Line) โปรแกรมและการไหลของขอ มูล กระบวนการ คาํ สั่งในการประมวลผล เฉฉบลบั ย (Process) หรือกาํ หนดคาขอ มูล รบั ขอ มลู การนําเขา ขอมลู ดวยการรับคา (Manual Input) ทางแปนพิมพ การแสดงผล การแสดงผลทางจอภาพ (Display) การตัดสนิ ใจ การตรวจสอบเงือ่ นไขเพ่อื การตดั สินใจ (Decision) จดุ เชอ่ื มตอ จุดเชอ่ื มตอ ของผังงานภายใน (Connector) 19

3. ใหน ักเรยี นนาํ ขอความทีก่ ําหนด มาเขียนผงั งานโดยใชส ัญลักษณ ใหถูกตอง (6 คะแนน) ทพิ ยตอ งการเขียนผงั งานโปรแกรมคํานวณเงินของรา นหมูกระทะท่ีมี โพรโมชันมา 3 คน จาย 2 คน โดยมเี งอ่ื นไข ดังน้ี 1. จาํ นวนครั้งทีจ่ ํานวนลูกคา หาร 3 ลงตัว × (200 × 2) + (1 × 200) 2. จํานวนคร้ังทจี่ าํ นวนลกู คาหาร 3 ลงตวั × (200 × 2) + (2 × 200) 3. จาํ นวนครง้ั ทจี่ าํ นวนลกู คาหาร 3 ลงตัว × (200 × 2) 4. เร่มิ ตน 5. หารไมลงตวั เหลือเศษของการหารเทา กบั 1 6. โปรแกรมรับคาจาํ นวนลูกคาเปนจาํ นวนนบั 7. หาจาํ นวนครงั้ ทีจ่ าํ นวนลกู คา หาร 3 ลงตัว 8. หารไมลงตัว เหลือเศษของการหารเทากับ 2 9. สน้ิ สุด เฉฉบลบั ย 10. แสดงราคาหมูกระทะ เร่ิมตน โปรแกรมรบั คาจาํ นวนลูกคาเปน จาํ นวนนับ หาจํานวนคร้ังทจี่ ํานวนลูกคา หาร 3 ลงตัว หขาอรงไกมาล รงหตาัวรเเทหาลกือับเศ1ษ ใช หาร 3จลาํ งนตวัวนค×ร(้งั2ท00จี่ าํ ×น2วน) ล+ูก(1คา× 200) ไมใช ใช หาร 3จลํางนตวัวน×คร(ัง้20ท0จ่ี าํ ×น2ว)น+ลกู (2คา × 200) หขาอรงไกมาลรงหตาัวรเเทหาลกอื ับเศ2ษ ไมใช จํานวนครง้ั ทจ่ี าํ นวนลกู คา หาร 3 ลงตวั × (200 × 2) แสดงราคาหมกู ระทะ สิ้นสดุ 20

4. ใหน กั เรยี นเขยี นผงั งานเพอ่ื แกป ญ หาจากสถานการณท ก่ี าํ หนดให (5 คะแนน) อันดาตองการสรางเกมทายตวั เลข โดยใหระบบสุมตวั เลข 2 ตาํ แหนง แลวใหผเู ลน กรอกตวั เลขใหถกู ตอ ง โดยมีเงอ่ื นไข ดงั นี้ 1. ถาผเู ลนกรอกตวั เลขไมค รบ 2 ตาํ แหนง ใหแสดงคําวา “กรอกตวั เลขใหครบ 2 ตาํ แหนงนะ” 2. ถา ทายถกู ใหแสดงคาํ วา “เย ! ทายถูกแลว ” 3. ถาตวั เลขท่ีผเู ลนกรอกมคี า มากกวา ใหแสดงคําวา “มากไปจะ ” 4. ถาตัวเลขทผี่ ูเลน กรอกมีคา นอ ยกวา ใหแสดงคําวา “นอยไปจะ ” เฉฉบลับย 21

เรมิ่ ตน โปรแกรมสมุ คา ตวั เลข 2 ตําแหนง ระหวา ง 00-99 รบั คาตวั เลข 2 ตาํ แหนง กรอกตวั เลขใหค รบ 2 ตาํ แหนงนะ เปนตัวเลข 2 ตําแหนง หรือไม ไมใ ช ใช ใช เย ! ทายถูกแลว สนิ้ สุด ตัวเลขที่รับมคี า = ตวั เลขทสี่ มุ ไมใช ตวั เลขท่ีรบั มีคา < ตัวเลขทีส่ มุ เฉฉบลบั ย ไมใช ใช มากไปจะ นอ ยไปจะ เกณฑก ารใหค ะแนน รายการประเมิน คะแนนตอ ขอยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตดั สนิ 1. อธบิ ายการทาํ งานโปรแกรมตามสถานการณท ก่ี ําหนด 4 12 •18 คะแนนขนึ้ ไป = ผา น ไดถูกตอ ง (3 ขอ ยอ ย) 7 lตา่ํ กวา 18 คะแนน = ปรบั ปรงุ 2. บอกชอ่ื และอธบิ ายความหมายของสญั ลกั ษณท ่ีใชใ นการ 6 เขยี นผงั งานไดถ ูกตอง 3. เขียนผังงานโดยใชสญั ลักษณไดถกู ตอ ง 4. เขยี นผงั งานเพอื่ แกป ญ หาตามสถานการณท กี่ าํ หนดไดถ กู ตอ ง 5 คะแนนเต็ม 30 22

Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ การเขียนโปรแกรม คะแนนเต็ม โดยใชภ าษา Scratch 20 1. ใหนกั เรยี นเขยี นโปรแกรมโดยใชภ าษา Scratch ตามสถานการณ ที่กาํ หนด หลังเขียนเสร็จใหต ิดภาพ Script ลงในกรอบ (9 คะแนน) การรบั คําสั่งจากผูใชงาน ซีเขียนโปรแกรมคํานวณพื้นที่รูป สี่เหลี่ยมผืนผาและรูปสามเหล่ียม ถาตองการหาพื้นที่รูปส่ีเหล่ียม ผืนผากด 1 หรือตองการหาพ้ืนท่ี รูปสามเหลีย่ มกด 2 เมอื่ กด 1 ให แสดงคาํ วา “รปู สเ่ี หลย่ี มผนื ผา ” แลว กระจายขอความรูปสี่เหลี่ยมผืนผา การคาํ นวณพ้นื ท่ีของรูปสเ่ี หล่ียม ( ) มิฉะน้ัน เฉฉบลบั ย ใหแสดงคําวา “รูปสามเหลี่ยม” แลว กระจายขอ ความรปู สามเหลย่ี ม ( )เมอ่ื โปรแกรม ไดรับขอความ “รูปสี่เหล่ียมผืนผา” ( )ใหค าํ นวณ พื้นท่ีตามความกวางและความยาว การคํานวณพื้นทขี่ องรูปสามเหลี่ยม ท่ีผูใชกําหนด เม่ือโปรแกรม ไดรับขอความ “รูปสามเหล่ียม” ( ) ใหคํานวณ พ้ืนท่ีตามความสูงและฐานท่ีผูใช กําหนด 23

2. ใหน กั เรยี นเขยี นผังงานขน้ั ตอนการทํางานของภาษา Scratch ตาม ที่กําหนดให (9 คะแนน) (ตวั อยางคาํ ตอบ) เฉฉบลบั ย 24

เร่มิ ตน สวัสดเี ด็ก ๆ เราลองมา เลน เกมทายตวั เลขกันดกี วา กติกา คอื จะสมุ ตัวเลขตง้ั แต 1-10 ใครทาย ตวั เลขที่สมุ ถกู จะตอ งโดนขาดดู เลอื ด ฮา ๆ ระบบสมุ ตวั เลข 1-10 ทายซิ ! เดก็ นอย เจา คดิ วา เฉฉบลบั ย เลขอะไร เจาถงึ จะรอด รับขอมลู ตัวเลขจากผูเลน ตัวเลขท่ีสมุ = ตวั เลขท่กี รอก ไมใช เจาทายไมถกู รอดไปไดน ะ แฮ ๆ ใช ฮา ๆ เจา ทายถูก ดงั นั้น จะตอ ง โดนขา ดดู เลือด ฮา ๆ จบเกมแลว เลน ใหมใ หกด ธงสเี ขยี วเลยจะ ส้ินสุด 25

3. ใหน กั เรยี นพิจารณาโปรแกรมตอไปน้ี และตรวจสอบวา มีขอผดิ พลาด หรือไม ถา พบขอ ผดิ พลาดใหแ กไ ข แลวตดิ ภาพลงในกรอบ (12 คะแนน) เหมยี วเขยี นโปรแกรมเกมการบวกและการคณู ถาผลลพั ธถูก Sprite 1 แสดงคําวา “ถูกตอ ง” แลว กระจายขอ ความ ( ) ถา ผลลพั ธ ผิด แสดงคาํ วา “ผดิ ” Sprite 2 จะเคลื่อนที่ไปขา งหนา 20 กาว พรอม แสดงคําวา “เดนิ ” เมือ่ ไดรับขอความ ( ) ถา เดินชนขอบ แลว แสดงคาํ วา “ฉันชนะ” หยุดเกม ขณะเดยี วกัน Sprite 3 เดนิ ไปขาง หนา 10 กาว พรอ มแสดงคาํ วา “แซงแลวนะ” ถาเดินชนขอบแลว แสดง คําวา “Game Over” หยดุ เกม เฉฉบลบั ย Script Sprite 1 การแกไข 26

Script Sprite 2 การแกไ ข Script Sprite 3 การแกไ ข เฉฉบลบั ย เกณฑก ารใหคะแนน รายการประเมิน คะแนนตอขอ ยอย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสนิ 1. ใชภ าษา Scratch เขียนโปรแกรมตามสถานการณได 3 9 ••ต18ํ่ากควะาแ1น8นคขะ้นึ แไนปน = ผา น (3 ขอยอ ย) 9 = ปรับปรงุ 2. เขียนผงั งานการทาํ งานของภาษา Scratch ได 3. บอกขอ ผิดพลาดและแกไขโปรแกรมท่ีใชภาษา Scratch 4 12 เขียนไดถูกตอง (3 ขอ ยอ ย) 30 27 คะแนนเตม็

¡¨Ô ¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉзÕè 1 Creating ไดค ะแนน คะแนนเตม็ Evaluating ลกู เตาเสี่ยงทาย Analyzing 20 Applying Understanding Remembering ใหน กั เรยี นเขยี นผังงานจากเงอ่ื นไขทีก่ าํ หนดใหถกู ตองและตดิ ภาพ Script ลงในกรอบ กําหนดให นกั เรียนทอยลูกเตา เพือ่ ให Cat เดินทางไปใหถ งึ รานไกทอด 1. ทอยลกู เตา ไดเ ลข 1 หรอื 2 ให Cat เดนิ หนา 1 ชอ ง 2. ทอยลูกเตาไดเลข 3 หรอื 4 ให Cat เดินถอยหลงั 1 ชอง 3. ทอยลูกเตา ไดเ ลข 5 ให Cat เดนิ หนา 2 ชอ ง 4. ทอยลกู เตา ไดเลข 6 ให Cat เดนิ ถอยหลัง 2 ชอง 5. เมอ่ื ตกในชอ งรานชาไขม กุ ใหม ขี อ ความขึ้นวา “รบั ชาไขมุกไหมคะ” 6. เมือ่ ตกในชองรานสะดวกซื้อ ใหมีขอ ความขน้ึ วา “รานสะดวกซือ้ จะ ” 7. เมอื่ ตกในชอ งรา นไกท อด ใหม ขี อ ความขน้ึ วา “เย ! ถงึ รา นไกท อดแลว ” เฉฉบลับย 8. เมอื่ ถึงรา นไกทอดให Cat รองเสียง Meow ดว ย 28

1. เขยี นผงั งานของเกมนีใ้ หครบถวน (ตวั อยางคาํ ตอบ) เร่มิ ตน พรอมหรอื ยัง ทอยลกู เตา โดยกด สวสั ดี ! มาเร่ิมเกมกันเลยดกี วา Spacebar เลยจะ โปรแกรมสุมคา ตัวเลขระหวา ง 1-6 รบั คาตวั เลข 1 ตาํ แหนง กรอกตวั เลขไมถูกจะ ไมใช ตัวเลขท่ีกรอก = ตวั เลขทสี่ มุ ใช ใช เดนิ หนา 1 ชอ ง เย ! เดนิ หนา รบั คาตัวเลข 1 หรอื 2 ใช มชี องดานหลงั 1 ชอง ใช เดนิ ถอยหลัง 1 ชอ ง วา ! เดนิ ถอยหลงั เฉฉบลับย ไมใช ไมใช เย! เดนิ หนา รบั คาตวั เลข 3 หรอื 4 เดินถอยหลังไมไดแลวจะ วา ! เดนิ ถอยหลัง ไมใช ใช มีชองดา นหนา 2 ชอง ใช เดินหนา 2 ชอง รบั คาตัวเลข 5 ไมใช ไมใช วา ! เหลือแคช องเดียวเอง ใช มชี องดานหลัง 2 ชอง ใช เดนิ ถอยหลงั 2 ชอง รบั คาตวั เลข 6 ไมใช ไมใช เดินถอยหลัง 2 ชอง ไมไดจ ะ หยุดทจ่ี ดุ เรม่ิ ตน ใช อยูท่จี ดุ เรมิ่ ตน ฮอื ๆ ไมใช ใช รับชาไขมกุ ไหมคะ หยดุ ทร่ี านชาไขมกุ ใช รานสะดวกซ้ือ ไมใช หยุดทีร่ านสะดวกซ้อื ใช เย ! ถึงรา นไกท อดแลว ไมใช ใช ถงึ จุดหมายปลายทางแลว จะ ส้ินสดุ หยดุ ท่รี า นไกทอด เสยี งแมวรอ ง ไมใช ถึงจุดหมาย ไมใช 29

2. ติดภาพ Script โปรแกรมทีใ่ ชภ าษา Scratch เขียนลงในกรอบ (ตัวอยา งคําตอบ) เฉฉบลับย เกณฑก ารใหคะแนน คะแนนตอขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตดั สนิ รายการประเมนิ 1. เขียนผงั งานของโปรแกรมท่ีใชภ าษา Scratch ตาม 10 •12 คะแนนข้ึนไป = ผาน สถานการณท ่กี าํ หนดได 10 20 •ตํ่ากวา 12 คะแนน = ปรับปรงุ 2. เขยี นโปรแกรมที่ใชภ าษา Scratch ตามสถานการณ 20 ท่ีกําหนดได คะแนนเตม็ ทักษะการเรยี นรใู นศตวรรษท่ี 21 1. ฝกทักษะการคดิ อยา งมีวิจารณญาณ 2. ฝกทักษะการแกป ญหา 30 3. ฝกทักษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ฝกทักษะการสอ่ื สาร

แบบทดสอบ ไดค ะแนน คะแนนเตม็ »ÃШÒí ˹Nj ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·èÕ 2 10 ตอนท่ี 1 วง ลอมรอบตวั อกั ษร ก. ข. ค. และ ง. หนาคาํ ตอบที่ถูกตอ ง 1. เพราะเหตใุ ดจงึ ตอ งมกี ารออกแบบโปรแกรมกอ นการเขยี นโปรแกรม Scratch ก. อธบิ ายขอผดิ พลาดของโปรแกรมทเ่ี กิดขนึ้ ข. อธบิ ายวธิ ีการใชงานโปรแกรม Scratch ใหก บั ผใู ชง าน ค. อธบิ ายขัน้ ตอนการใชงานโปรแกรม Scratch ใหก ับผูใชง าน ง. อธบิ ายขน้ั ตอนการทาํ งานของโปรแกรมเพอื่ ใหก ารเขยี นโปรแกรมไดง า ยขนึ้ 2. สญั ลกั ษณ มีความสาํ คัญอยา งไรกับการเขียนผงั งาน ก. แสดงผลทางจอภาพ ข. ใชเพ่อื เช่อื มตอผงั งานภายใน ค. ใชเปนคําสงั่ ในการประมวลผล เฉฉบลับย ง. รับคาขอมลู นําเขาทางแปนพมิ พ 3. หากนักเรยี นตองการผังงานทท่ี ํางานซํ้ากัน ควรเลือกใชส ัญลกั ษณใ ด ก. ข. ค. ง. 4. หมายเลขใดใชส ญั ลกั ษณใ นการเขียนผังงานผิด และควรแกเปน สญั ลักษณใด เรมิ่ ตน เสยี บดนิ สอเขาไป 1 ก. หมายเลข 1 แกเ ปน 2 ข. หมายเลข 2 แกเปน เหลาดินสอ 3 ค. หมายเลข 3 แกเ ปน ถอดดินสอจากกบเหลา ง. หมายเลข 4 แกเ ปน ไมใช ไสด ินสอแหลมหรือไม 4ใช 31 สน้ิ สุด

5. การเร่มิ เขยี นโปรแกรม Scratch เพ่ือใหทางเลือกในการตัดสินใจ เราจะตอง มคี ําส่ังใดอยูดวยเสมอ ก. ข. ค. ง. 6. นักเรยี นคดิ วา Script ทั้งสามท่ีกําหนดให เปน Script ของใครบาง ABC เฉฉบลบั ย ก. Script ของ Cat คอื A Script ของ bug คอื B และ C ข. Script ของ Cat คอื A และ C Script ของ bug คือ B ค. Script ของ Cat คอื B และ C Script ของ bug คอื A ง. Script ของ Cat คอื A และ C Script ของ bug คือ B 7. จาก Script อยากทราบวา เอรีม่ ีคําพูดและ คําถามกีป่ ระโยค ก. เอรพ่ี ูด 2 ประโยค และถาม 5 ประโยค ข. เอรพี่ ดู 3 ประโยค และถาม 4 ประโยค ค. เอรี่พูด 4 ประโยค และถาม 3 ประโยค ง. เอรพ่ี ูด 5 ประโยค และถาม 2 ประโยค 32

8. ขอ ผดิ พลาดทเ่ี กดิ ขึ้นในการเขยี นโปรแกรม ไมไดมีสาเหตมุ าจากขอ ใด ก. คํานวณไมผ ดิ พลาด ข. เขยี นคําสงั่ ผดิ พลาด ค. เขียนเร่ืองผดิ พลาด ง. เขยี นข้ันของคําส่ังผดิ พลาด 9. ขอ ใดเรียงลําดบั การทาํ แฮมเบอรเ กอรไ ดออกมาตรงตามรูป ทก่ี ําหนด ก. ข. ค. ง. เฉฉบลับย 10. จาก Script ท่ีกําหนดพบขอผิดพลาดหรอื ไม เพราะเหตใุ ด ก. พบขอ ผดิ พลาด บล็อกควบคมุ ผดิ ตองใช repeat untill ข. พบขอผิดพลาด บล็อกควบคมุ ผดิ ตองใช if-than-else ค. ไมพบขอ ผดิ พลาด บล็อกควบคมุ ทใ่ี ชถ กู ตอง forever ง. ไมพ บขอ ผดิ พลาด เพราะบลอ็ กควบคมุ ทใ่ี ชถ กู ตอ ง forever และ if-than เกณฑการใหค ะแนน คะแนนตอ ขอยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสนิ รายการประเมิน 1 •6 คะแนนขึ้นไป = ผา น 10 •ต่าํ กวา 6 คะแนน = ปรับปรุง เลอื กคําตอบท่ีถูกตอง (10 ขอ) คะแนนเต็ม 33

ตอนท่ี 2 ไดคะแนน คะแนนเตม็ 10 1. ใหนักเรียนเขียนผังงานเพื่ออธิบายวิธีการเลนเกมบันไดงู จากวิธีการเลน ตอ ไปน้ี วิธีการเลน เกมบนั ไดงู 1. ใหผ เู ลน แตล ะคนเลอื กเหรยี ญคนละ 1 เหรียญ 2. ใหผูเลนแตละคนทอยลูกเตาคนละ 1 คร้ัง แลวเดินไปตามชอง ตาม แตมบนหนาลูกเตา จากนั้นให ผเู ลนคนถัดไปทอยลกู เตา และเลน จนครบทุกคน 3. ระหวางเดินบนชองบางชองถาเจองู ใหเดินจากหัวงูมายังหางงู หรือ เฉฉบลบั ย ถาเจอบนั ไดใหเดนิ ข้ึนไปสดุ บันได ผเู ลน ทีเ่ ดนิ ถงึ ชอ งสดุ ทา ยกอนเปน ผชู นะ (ตัวอยางคําตอบ) เรม่ิ ตน ผูเสนอคนตอไป ทอยลูกเตา ทอยลกู เตา เดนิ เหรียญไปตามชองตามแตม บนหนา ลกู เตา เจอบนั ไดหรือไม ใช ใหเ ดินข้ึนไปสุดบันได ไมใช ใช ใหเ ดินจากหวั งูมายงั หางงู เจอหวั งหู รือไม ไมใช ไมใช เดินถงึ ชอ งสุดทา ยหรือยงั ใช ชนะ สิ้นสุด 34

2. ใหน กั เรยี นอา นขอ ความพรอ มดภู าพ แลว ตอบ เฉฉบลบั ย คาํ ถามวา Script ของมนสั มขี อผดิ พลาดหรือ ไมอ ยา งไร มนสั เขยี นโปรแกรมสมุ จาํ นวน 1-10 สาํ หรบั เลน เกมทายตวั เลข ถา สมุ จาํ นวนถกู ตอ ง จะแสดงผลวา “ถกู ตอ ง” ถา สมุ จาํ นวนมากกวา จะแสดงผลวา “มากไป” ถา สมุ จาํ นวนนอ ยกวา จะแสดงผลวา “นอ ยไป” (ตวั อยางคาํ ตอบ) พบขอผิดพลาดเน่ืองจากขาดบล็อก ตัวแปร และตัวดําเนินการ สําหรับผูเลน สุมตัวเลข 1-10 และการตรวจสอบเงอื่ นไขครง้ั ท่ี 1 ตอ ง ใชบลอ็ กคาํ สง่ั if-then-else ซงึ่ สามารถแกไข ขอผิดพลาดของโปรแกรมไดดังตัวอยางภาพ แสดงไวดา นขา ง เกณฑการใหคะแนน คะแนนตอ ขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตัดสิน รายการประเมนิ 5 •6 คะแนนข้ึนไป = ผา น 5 •ต่ํากวา 6 คะแนน = ปรบั ปรุง 1. เขยี นผังงานท่ีใชภาษา Scratch เขียนเกมได 2. ระบขุ อผิดพลาดของการเขียนโปรแกรม 10 โดยใชภ าษา Scratch พรอ มวธิ ีการแกไ ขได คะแนนเตม็ ตารางบันทึกคะแนน ประจําหนวยการเรียนรทู ่ี 2 ตวั ชวี้ ัด แบบฝกหดั ผลการประเมนิ คณุ ภาพ รวมคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เต็ม ได กิจกรรม แบบทดสอบ เต็ม ได 4321 ว 4.2 ป.5/2 เตม็ ได เตม็ ได 60 100 20 20 เกณฑก ารตัดสนิ : ชว งคะแนนรอยละ 80-100 = 4 70-79 = 3 60-69 = 2 50-59 = 1 หมายเหตุ : นาํ คะแนนเตม็ ของแตล ะตวั ชี้วดั มาหาคา รอยละ เพ่ือประเมินระดับคุณภาพ เชน 1125 × 100 = 80 คะแนนเต็ม 40 ทาํ ได 28 คะแนน ถา คะแนนเตม็ 100 ทาํ ไดรอ ยละ 35 ดังนน้ั รอ ยละ 70 เทยี บไดก ับระดับคณุ ภาพ 3

3 ¢ŒÍÁÅÙ ÊÒÃʹà·È˹Nj ¡ÒÃàÃչ̷٠èÕตวั ช้ีวดั ว 4.2 ป.5/3 ว 4.2 ป.5/4 ลองทาํ ดู ใหนักเรียนลากเสนพาตัวอักษรภาษาอังกฤษดา นบนเดนิ ทางไปยงั กลอ ง ดา นลา งใหถกู ตอง เฉฉบลบั ย 1 2E 3 4R 5C 6H S A นาํ ตวั อักษรภาษาอังกฤษในแตละกลองมาเรยี งตามลําดับจะไดคําวา SEARCH มีความหมายวา การคนหาอยา งละเอยี ดถถ่ี วน เพอื่ ใหไดส งิ่ ทีต่ องการ 36

Ẻ½¡ƒ ËÑ´ รูจกั ขอ มูล คะแนนเตม็ 25 1. ใหน กั เรยี นพจิ ารณาภาพทกี่ าํ หนดวา มขี อ มลู ประเภทใดบา ง และขอ มลู น้นั คอื สิง่ ใดทอี่ ยูใ นภาพ แลวบนั ทึกลงในตาราง (4 คะแนน) รายชอื่ เตม็ ท่ีได 1. นิพนธ 10 10 2. ดารุณี 10 9 3. ชัชวาล 10 8 เฉฉบลบั ย ประเภทขอมลู ประกอบดว ย อักขระ ปฏิทนิ นาฬกา หนังสอื รูปภาพ กรอบรปู ตวั เลข คะแนนบนบอรด สตู รคูณ เสยี ง กระดิ่ง 37

2. ใหน ักเรยี นพิจารณาภาพตอ ไปน้ี วาเปนขอ มูลประเภทใด (6 คะแนน) 1. 2. ขอมลู ประเภท ตัวเลข ขอมูลประเภท อ่นื ๆ (ขอมลู กล่ิน) 3. 4. เฉฉบลบั ย ขอ มูลประเภท อักขระ ขอมลู ประเภท อักขระ 5. 6. ขอ มลู ประเภท รปู ภาพ ขอ มูลประเภท เสียง 38

3. ใหน กั เรียนอานขอความ แลวตอบคาํ ถาม (6 คะแนน) ธนพลดูรายการโทรทัศนเกี่ยวกับไฟไหมมหาวิหารโนเตรอดาม ท่ีประเทศ ฝรั่งเศส จึงเกดิ ความสนใจศกึ ษาประวัตแิ ละความสําคัญของมหาวิหารแหง นเ้ี พมิ่ เตมิ ใหน กั เรยี นชว ยธนพลคน ควา หาขอ มลู เรอื่ งมหาวหิ ารโนเตรอดาม จากเวบ็ ไซต 2 เว็บไซต นาํ ภาพมาตดิ และบอกรายละเอยี ดของแหลงทมี่ า พรอ มประเมนิ ความนาเชอ่ื ถือของแหลงขอ มลู นัน้ ๆ ดว ย ติดภาพ เฉฉบลับย (ขน้ึ อยกู ับดุลยพนิ ิจของผสู อน) แหลง ขอ มลู www.thairath.co.th ผเู ผยแพร ไทยรัฐออนไลน วนั ทเ่ี ผยแพร 16 เมษายน พ.ศ. 2562 ขอ มลู มีความนาเชอ่ื ถอื หรือไม เพราะเหตใุ ด มีความนาเช่ือถือ เพราะมาจากองคกรขาวสารท่ีมีชื่อเสียง และมีกระบวนการ ตรวจสอบขาวกอ นนําเสนอ 39

ติดภาพ (ขึน้ อยูกบั ดลุ ยพนิ ิจของผสู อน) แหลงขอมูล th.wikipedia.org ผูเ ผยแพร วิกพิ เี ดยี สารานกุ รมเสรี เฉฉบลบั ย วันท่เี ผยแพร ไมไ ดร ะบุ ขอ มลู มคี วามนา เช่ือถอื หรือไม เพราะเหตใุ ด มคี วามนา เชอื่ ถอื แตต อ งใชว จิ ารณญาณในการอา น เพราะแหลง ขอ มลู มาจากคน ทว่ั โลก ไมวา จะเปนผเู ชย่ี วชาญหรอื บุคคลทัว่ ไป สามารถเพิ่มหรือแกไ ขขอ มูลได 4. ใหน ักเรียนพิจารณาภาพตอไปน้ี แลวบอกวาขอมูลท่ีไดจ ากภาพ มีประโยชนดานใดบาง (9 คะแนน) 1. ขอมูลทไ่ี ดจ ากภาพมีประโยชน คือ ดานการเรยี นหรือทาํ งาน เพื่อพฒั นา ตนเองใหฉ ลาดรอบรู สามารถเรียน หนังสอื หรอื ทาํ งานตาง ๆ ไดอ ยางมี ประสทิ ธิภาพ 40

2. ขอมูลทไี่ ดจากภาพมีประโยชน คอื 1) ดา นการติดตอ สือ่ สาร การสนทนากบั ผอู น่ื ทาํ ใหเ ราเขา ใจในเร่อื งตาง ๆ ไดต รงกนั 2) ดานการตัดสนิ ใจ เชน เมอื่ เราทราบขอ มูล ตา ง ๆ ทําใหเ ราตดั สินใจวาจะเลอื กใช บริการหรอื ไม 3. ขอมูลท่ไี ดจ ากภาพมปี ระโยชน คอื 1) ดานการติดตอส่ือสาร การบอกขอมูลสภาพ เฉฉบลับย อากาศใหกบั ผูอนื่ รับรู 2) ดานการตัดสินใจ การทราบขอมูลสภาพ อากาศแตละวัน ทําใหเราตัดสินใจในการ ดําเนนิ ชีวติ ประจาํ วนั ถกู ตอ ง 3) ดานการพัฒนาชุมชนและสังคม ขอมูลสภาพ อากาศทาํ ใหเ ราวางแผนการเพาะปลกู พชื ในชมุ ชน ไดอ ยา งเหมาะสม และใชทรพั ยากรอยา งคมุ คา เกณฑการใหคะแนน รายการประเมิน คะแนนตอขอ ยอย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตดั สนิ 1. ระบปุ ระเภทขอมูลไดถูกตอ ง (4 ขอยอ ย) 1 4 •12 คะแนนขึ้นไป = ผา น 2. จาํ แนกขอ มลู แตล ะประเภทไดถูกตอ ง (6 ขอ ยอ ย) 1 6 •ตา่ํ กวา 12 คะแนน = ปรับปรุง 3. ระบแุ ละประเมินความนา เชอ่ื ถอื ของแหลงที่มาของขอ มูล 3 6 ได (2 ขอยอ ย) 4. บอกประโยชนของขอ มลู แตละชนดิ ไดถูกตอ ง (3 ขอ ยอย) 3 9 คะแนนเตม็ 25 41

Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ เรยี นรแู หลงขอมลู คะแนนเตม็ 1. ใหน ักเรียนตอบคาํ ถามจากภาพทกี่ าํ หนด (6 คะแนน) 35 1. 2. แหลงขอมูลการศกึ ษา คอมพิวเตอร แหลง ขอมูลการศึกษา หนังสอื แหลง ขอ มลู ประเภท ทตุ ิยภูมิ แหลงขอ มลู ประเภท ทตุ ิยภมู ิ 3. 4. เฉฉบลบั ย แหลงขอมูลการศึกษา ผเู ชีย่ วชาญ แหลงขอมูลการศึกษา ธรรมชาติ แหลง ขอ มูลประเภท ปฐมภมู ิ แหลงขอ มลู ประเภท ปฐมภมู ิ 5. 6. แหลง ขอมูลการศกึ ษา ลกู โลก แหลงขอ มูลการศึกษา ตนไม แหลง ขอมูลประเภท ทุตยิ ภมู ิ แหลงขอ มลู ประเภท ปฐมภมู ิ 42

2. ใหนักเรียนเขยี นอธิบายขัน้ ตอนการรวบรวมขอมลู ใหถูกตอ ง โดยใหนักเรยี นเลือกหวั ขอทีก่ าํ หนดใหมา 1 หัวขอ ((1ต0ัวคอะยแานงนค) าํ ตอบ) • สัตวปาทอี่ าศัยอยใู นธรรมชาติ • อุปกรณเ ทคโนโลยี 1. ตดิ รูปภาพหรอื วาดภาพท่นี กั เรยี นตองการรวบรวมขอ มลู ลงในกรอบ เฉฉบลบั ย นกั เรยี นเลือกรวบรวมขอมูลเก่ียวกับ คอมพิวเตอร เหตผุ ลท่ีนักเรยี นตองการรวบรวมขอมลู อยากสรา งเกมคอมพวิ เตอร อยากเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอรไ ด 2. แหลงขอ มูลจากที่ใดบา งทีม่ คี วามนา เชอื่ ถอื และนักเรียนสามารถ นํามาเปนขอมูลได 1) การใชอินเทอรเ นต็ หาขอ มลู เชน ขอ มลู รูปภาพ วิดีโอ บทความเกีย่ วกับ คอมพิวเตอรท่มี ีการอธบิ ายอยา งเปนข้ันตอนจากเวบ็ ไซตท ีน่ าเชือ่ ถอื 2) หนงั สอื เก่ียวกับคอมพวิ เตอร 3) ผเู ชี่ยวชาญทม่ี คี วามรูเ ก่ียวกับการใชคอมพิวเตอร 43

3. นกั เรียนรวบรวมขอมูลโดยวิธใี ด และทาํ อยา งไร 1) การสังเกต สาํ รวจ และจดบันทกึ จากคอมพิวเตอรเ ครอ่ื งอนื่ ๆ 2) การสอบถาม โดยสอบถามจากบคุ คลท่มี ีความรูเ รอื่ งคอมพิวเตอรแ ละ มีความนาเชือ่ ถือ 3) การรวบรวมขอ มูลจากแบบทดสอบ หรือสอบถามจากผคู นจํานวน มากเพ่อื ใหไดขอ มูลท่มี มี มุ มองตอ คอมพวิ เตอรห ลากหลาย 4) รวบรวมขอมลู จากหนงั สอื และเว็บไซตเกยี่ วกับคอมพิวเตอรท ี่มีความ นา เช่อื ถอื 4. ใหนักเรียนบอกข้นั ตอนการคนหาและรวบรวมขอ มลู ท่นี ักเรยี น เลอื กศกึ ษา การคนหาขอมูลดวยคอมพิวเตอรจากการใชอินเทอรเน็ต เว็บไซตท่ีใชใน เฉฉบลบั ย การคน หาขอ มลู คือ www.google.com ซ่ึงเปน แหลงรวบรวมเว็บไซตท่ี เปน แหลง ขอ มลู มที ง้ั รายละเอยี ดของคอมพวิ เตอร วธิ กี ารประกอบ การซอ ม และคณุ สมบัตขิ องอปุ กรณแตละชิน้ สว น มีรูปภาพและวิดโี อประกอบ เพอื่ ใชในการศกึ ษา หรือใชว ธิ ีการจดบันทึกจากการเดนิ สาํ รวจคอมพวิ เตอรท ่ี รานคานํามาตั้งแสดง จากนั้นนําขอมูลท่ีไดมารวมกันและประมวลผลให เปน ขอ มลู ชุดเดียวกนั 5. สรุปผลจากการคน หาและรวบรวมขอมูล 1) สามารถหาขอมูลเก่ียวกับสวนประกอบหลักของคอมพิวเตอรได เชน ฮารดดิสก แรม ซพี ยี ู การด จอ เมนบอรด สายเชือ่ มอปุ กรณ เคร่อื ง สํารองไฟ พดั ลมระบายความรอน ฯลฯ 2) ทราบลักษณะและคณุ สมบัติเฉพาะของอปุ กรณแ ตล ะชน้ิ สวน 3) ไดร ขู ้นั ตอนการประกอบและการเช่อื มตอ อปุ กรณใ หทํางานได 4) ไดร บั ความรเู พอ่ื การแกป ญ หาเบอ้ื งตน เมอ่ื คอมพวิ เตอรม คี วามผดิ ปกตไิ ด 44

3. ใหนักเรียนพิจารณาขอมูลและจัดการประมวลผลพรอมตอบคําถาม (5 คะแนน) กริชมีเงนิ อยู 1,058 บาท สูง 145 ซม. หนกั 32 กก. กริชใชเงนิ ซ้อื ของเลน 518 บาท ฟลม มีเงินนอ ยกวา กรชิ 158 บาท สงู มาก กวา ตา ย 8 ซม. และหนกั กวา เอก 13 กก. ใชเ งินซื้อของเลน นอ ย กวา กรชิ 18 บาท ตายมีเงนิ มากกวา ฟลม 200 บาท สงู 147 ซม. หนกั นอ ยกวา เอก 10 กก. ใชเงินซือ้ ของเลน มากกวา กรชิ 32 บาท เอกมเี งนิ มากกวา ฟลม 142 บาท สงู กวาตา ย 13 ซม. หนกั กวากรชิ 22 กก. ใชเ งนิ ซอื้ ของเลน มากกวา กริช 2 บาท 1. ประมวลผลขอมูลลงในตารางใหถ กู ตอ งเหมาะสม เฉฉบลบั ย ช่ือ มีเงิน (บ.) ความสูง (ซม.) นาํ้ หนัก (กก.) ซ้อื ของเลน (บ.) เหลือเงิน (บ.) กรชิ 1,058 145 32 518 540 ฟล ม 900 155 41 500 400 ตาย 1,100 147 44 550 550 เอก 1,042 160 54 520 522 2. เรียงลําดับช่ือคนทมี่ เี งนิ มากทส่ี ุดไปหานอยทสี่ ดุ ตาย กรชิ เอก ฟล ม 3. ฟล มกบั เอกใครสงู กวากนั แลว สงู กวา เทา ไร เอกสูงกวา ฟล ม และสูงกวา 5 ซม. 4. ผลตางของผลรวมความสงู กบั ผลรวมนา้ํ หนักมคี า เทาไร 607 - 171 = 436 5. ใครใชเ งินซอ้ื ของเลนมากเปนลาํ ดับท่ี 3 กริชใชเ งินซ้ือของเลนมากเปน ลาํ ดับท่ี 3 45